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      薪級工資怎么計算

      時間: 曉鏵971 分享

        薪級工資標準由相應的"薪級"確定,對專業(yè)技術人員和管理人員設置65個薪級,對工人設置40個薪級,每個薪級對應一個工資標準,而"薪級"需要由"不同級別的崗位上的具體任職年限"和"套改年限"兩個信息確定。下面學習啦小編就為大家解開薪級工資計算方法,希望能幫到你。

        薪級工資計算方法

        薪級工資標準由相應的"薪級"確定,對專業(yè)技術人員和管理人員設置65個薪級,對工人設置40個薪級,每個薪級對應一個工資標準,而"薪級"需要由"不同級別的崗位上的具體任職年限"和"套改年限"兩個信息確定。

        任職年限,是指從正式聘用到現(xiàn)崗位當年起根據(jù)實際聘任時間按年度累加計算至2006年的年限(只適用這次工資制度改革)。

        套改年限=工作年限+不計算工齡的在校學習時間,其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。

        薪級工資的工資年限

        從本人工作當年起根據(jù)實際工作時間按年度累加計算至2006年的年限(只適用這次收入分配制度改革,下同)。

        實際工作時間起點按以下原則確認:1)招工、招干參加工作的,以招工、招干登記表批準的參加工作時間為準。2)大中專院校畢業(yè)分配參加工作的,以分配報到或參加工作登記表填寫的時間為準。3)大中專院校畢業(yè)后,經公開考試錄用參加工作的,以錄用審批表中批準的時間為準。4)部隊轉業(yè)或退伍的干部、戰(zhàn)士參加工作時間以批準入伍的時間為準。5)國家、自治區(qū)及兵團有明確規(guī)定的,按有關規(guī)定執(zhí)行。

        扣除年限是指因表現(xiàn)不好或犯錯誤受黨紀、政紀處分年度考核不定等次或定為不合格的年限,以及請長事假等未參加年度考核的年限。

        在校學習時間

        指國家承認學歷的全日制大專以上未計算為工齡的學習時間。在校學習的時間以國家規(guī)定的學制為依據(jù),如短于國家規(guī)定學制,按實際學習年限計算;如長于國家規(guī)定學制,按國家規(guī)定學制計算。國外學制以國家留學生服務中心認定為準。

        工作人員按現(xiàn)聘崗位套改的薪級工資,如低于按本人低一級崗位套改的薪級工資,可按低一級崗位進行套改,并將現(xiàn)聘崗位的任職年限與低一級崗位的任職年限合并計算。

        分別詳見組織人事部網站工資改革專欄:《事業(yè)單位專業(yè)技術人員薪級工資套改表》、《事業(yè)單位管理人員薪級工資套改表》、《事業(yè)單位技術工人薪級工資套改表》、《事業(yè)單位普通工人薪級工資套改表》。

        薪級工資的相關問題

        據(jù)新京報報道 北京市預計在2007年春節(jié)前對教師工資進行調整,此次調整主要將體現(xiàn)在教師基本工資方面,調整之后教師工資將略有上漲,預計平均漲幅約在300元左右。這是記者昨日(5日)從區(qū)縣教委獲得的消息。

        “因工資改革,查閱檔案人員較多……請您來之前先與檔案室×老師預約。”昨日(5日),在大興區(qū)教委網站上,“工資改革”四個字出現(xiàn)在教委一個普通通知中。記者從崇文區(qū)、東城區(qū)、大興區(qū)等有關區(qū)縣老師處了解到,一項針對全市的教師工資調整工作目前已經啟動,各區(qū)縣已開始布置有關此次教師工資調整的前期準備工作,一些學校的人事干部也已開始進行培訓。

        記者從相關人事部門了解到,此次教師工資的改革將與全國事業(yè)單位工資制度改革同步考慮,但實際實施過程中,也要本著“同步考慮、分步實施、制度入軌、逐步到位”的原則,結合教育部門的行業(yè)特色,建立新機制,不是一次到位,而是逐步到位。

        按照未來的改革方向,今后教師工資將分為四大塊,即崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼。其中,崗位工資和薪級工資是基本工資,春節(jié)前的調整,也將主要針對這兩塊。

        有關部門負責人透露,崗位工資主要體現(xiàn)工作人員所聘職務崗位的職責和要求,因此針對專業(yè)技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位將設置不同的崗位等級,即“一崗一薪”,“崗變薪變”。據(jù)了解,盡管以后崗位工資將表現(xiàn)出較明顯的差別,但此次調整相關政策尚未完善,工資差異還主要體現(xiàn)在中、高級別的不同,等相關配套政策出臺后會再進行調整。

        薪級工資則是根據(jù)教師的工齡和任職年限決定,此次將根據(jù)相關規(guī)定調整。

        據(jù)悉,目前占教師工資較大份額的績效工資此次不進行調整,津貼補貼也不進行變動。但有關人士表示,績效工資往往是校際差距的主要體現(xiàn),根據(jù)未來改革的要求,這部分工資將試行限高、穩(wěn)中、補低的政策,以使過大的校際差距得到限制。

        
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