開托管班需要什么經(jīng)營方法(2)
開托管班需要什么經(jīng)營方法
送孩子上托管班的利弊
(1)由于現(xiàn)有的孩子多為獨生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學校里以學習知識為主，學生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改善個性，去除獨生子女身上的“嬌矯”二字。
(2)在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會胃口大開;在家不好好寫作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業(yè)。正因為缺少了家長過分關(guān)注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進行。
(3)托管班的主要任務(wù)是輔導孩子寫作業(yè)，一般孩子回到托管班就會先寫作業(yè)，老師還會就不會的問題給予解答，作業(yè)完成后還會組織學生自查或由老師檢查，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成，家長可以省去很多麻煩。
(4)現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立(尤其是退休教師)，因而各項服務(wù)比較便利，可以有效解決家長的各種實際問題，節(jié)省家長的時間。
(5)由于沒有正規(guī)注冊的托管班，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負責任的托管班會給學生的安全和教育帶來很大問題。
當前托管班的現(xiàn)狀
(1)魚龍混雜。
當前托管班主要有三種形式：
一是學校應(yīng)教育主管部門辦的課后管理班，類似自習課，一般由退休教師看管，主要維持一下紀律，以保證安全為主，好處是價格便宜，安全，壞處是比較死板，不僅時間短，看管效果也不理想;
二是一些培訓班附帶辦的托管班，這樣可以免去家長奔波之苦，培訓托管兩不誤，而且往往在交了大量培訓費之后，托管費只是象征性的收一些，當然了，托管效果可想而知，就是看著不出問題就行;
三是一些社會人士自己辦的專門的托管班，這種托管班可能收費要高一些，但一般服務(wù)比較靈活，而且因為以托管為主，學生的作業(yè)也好，吃飯也好，都會比較重視。當然，這也要依具體情況而定。
(2)缺少正規(guī)審批監(jiān)管。
當前工商部門審批項目中還沒有專門針對托管班的業(yè)務(wù)內(nèi)容，因此，大多數(shù)托管班要么無照經(jīng)營，要么打政策的擦邊球，注冊為“教育咨詢公司”或“家政公司”。如果按照教學場所要求，絕大多數(shù)托管班的硬件設(shè)施和規(guī)模都達不到。這就使托管班陷入了三不管的尷尬境界。
(3)缺少獨特的經(jīng)營內(nèi)容，多數(shù)是學校教學的延伸。
由于托管班主要是負責看管學生放學后或假期的生活，如何制訂合理的活動內(nèi)容成了決定托管班質(zhì)量高低的關(guān)鍵。但遺憾的是，大多數(shù)托管班并沒有分清“托管”和“培訓”或“家教”的本質(zhì)區(qū)別，仍然將重頭戲放到如何提高學生學習成績上來。只有部分有先見之明的托管班會擴大戶外活動的時間，增加情商教育等內(nèi)容，真正讓學生的課外生活回歸到快樂、健康的本質(zhì)。
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