創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思來了，這是一堂對創(chuàng)業(yè)者及其重要的課程，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的朋友快來看看吧!下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　2019年9月25日16:00，創(chuàng)業(yè)學(xué)院第六期創(chuàng)業(yè)先鋒班于A13612開啟了第三堂課《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思》，此次課程由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫導(dǎo)師、藝術(shù)傳媒學(xué)院創(chuàng)業(yè)板塊指導(dǎo)老師李軍講授。

　　李軍老師以現(xiàn)代生活中創(chuàng)新例子打開我們的思路，課堂中通過幾個(gè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練的游戲極大地調(diào)動(dòng)我們的興趣。在游戲中我看到同學(xué)們開闊的思維以及豐富的想象力，營造了良好的課堂氛圍。

　　本堂課以創(chuàng)新思維為核心展開，“1+1=?”對于一個(gè)如此常見的問題，李軍老師要求我們拓展自己的思維來回答這個(gè)問題，有人說“一堆沙加一堆沙還是等于一堆沙?！庇腥苏f“一周加一周等于14天?！?/p>

　　初次給我們展現(xiàn)了思維的重要性。老師還用“丟失的鞋”來培養(yǎng)我們的橫向思維，“屠格涅夫與乞丐”的故事培養(yǎng)了我們的換位思維。這節(jié)課李老師從創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新思維重要作用和創(chuàng)新思維的類型系統(tǒng)的為同學(xué)們講解專業(yè)知識(shí)，以及教會(huì)大家如何鑒別創(chuàng)業(yè)構(gòu)想、創(chuàng)業(yè)分析。這節(jié)課后大家明白了創(chuàng)新思維是創(chuàng)業(yè)必不可少的，也會(huì)在我們的生活中給我們很多靈感，創(chuàng)新思維來源于生活，也可創(chuàng)造生活!

　　創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,我們要給自己確定一個(gè)明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)會(huì)用創(chuàng)新思維迎接生活，敢于創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新。

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