如何制定小學時間計劃表？

　　學習最忌諱盲目，大多數(shù)孩子在學習的時候，總是一會兒翻翻這本書，一會兒碰碰那兒，不知道自己該做些什么，像無頭蒼蠅，最后導致時間浪費，作業(yè)還沒完成，學習效率大大降低。那么制定一套小學時間計劃表就很重要了，下面學習啦小編將給大家講講如何制定小學時間計劃表。

　　小學時間計劃表

　　計劃需包含完成計劃的起止時間、任務量、甚至完成標準;拒絕又大、又空、又模糊，根本無從下手的學習計劃。

　　比如：計劃只寫預習語文、復習數(shù)學。到底哪些內容，哪個時間段，怎么做，都沒提前計劃，至少要想好，否則計劃落實起來就不太容易。

　　要從實際出發(fā)，講究實效

　　比如：最近單詞聽寫不過關，計劃就要先把單詞背誦列上;語文作文總下不了手，就要趕快做寫作素材積累的學習計劃等。

　　想要快速提升成績，就須把注意力聚焦在薄弱科目上，聚焦在最首要的影響學習狀態(tài)與成績的棘手問題上。一旦把棘手緊要的問題解決了，不僅孩子的成績提升很快，而且內心也會收獲到滿滿的成就感。

　　和老師教學同步、與伙伴互相督促

　　家庭中父母的推動、學校老師的推動，小伙伴之間的習染、鼓勵，現(xiàn)在各種組對戰(zhàn)勝惰性的微信群，固定時間展示自己計劃落實的情況，包括各科老師建的家長群，都可以成為推動孩子學習計劃落實的有效環(huán)境哦!

　　列出每日任務清單

　　學習計劃不一定要特別細致，但每日任務清單及時間設置必須要提前規(guī)劃好，任務清單做的越清晰、完成也越高效，先完成最重要的，再完成次重要的。

　　總之，制訂100%落實的學習計劃一定要緊緊圍繞階段目標，把主要的時間和精力放在最重要的學習任務上。

　　計劃要有目標

　　目標不是我們通常嘴上喊的口號，比如：這學期我必須考到多少名次，我哪一門課必須考滿分......

　　這些都是大的目標，而不是學習計劃里的一部分，這里的目標指的是零碎卻又易達到的目標，像這一階段的學習我必須把薄弱的地方吃透，我落下別人的差距一定要追上，先定一個好實現(xiàn)的小目標，孩子的動力會越來越足。

　　最強輔助工具

　　除此之外，一個完善的學習計劃中最必備的輔助工具，那就是：錯題本。

　　幾乎每個老師在一節(jié)課結束的時候，都會問學生：還有哪位同學有哪里不明白的可以舉手示意。通常很多孩子都不會舉手去問老師問題，明明心里有疑惑，卻對老師的話置若罔聞，有的孩子是不敢問，大多數(shù)孩子都是懶得問，上完課心早就跑了。

　　但是問題積壓著，就會像混雪球一樣越滾越多，小的問題還好，大雪球只會壓的孩子越來越喘不過氣，這樣的孩子怎么會學習好呢?

　　所以這是學習中最必備的一步，是每項計劃實施的收尾工作，孩子做計劃很容易虎頭蛇尾，開頭興致沖沖，結尾興致缺缺，那學習計劃的作用也不大，錯題本就承擔總結工作，讓孩子在一個階段的學習里畫上完美的句號。

　　錯題本建議

　　準備“問題本”

　　老師對于學生來說當然是有問必答，如果老師在課堂讓舉手提問，有的孩子不敢舉手發(fā)問，那就把自己的疑問寫在本子上，課間找老師解答，找學習優(yōu)秀的同學也可以，當問題一個個被解決的時候，孩子自然會一身輕，老師也會看到孩子積極的一面。

　　家長要多提問：

　　很多家長輔導孩子實施計劃時，總是等著孩子來問自己，如果把這種模式換過來呢?家長將作業(yè)里的問題挑選部分問孩子，多提問，摸清孩子的程度，那么自然也就知道孩子對新知識有沒有理解了，多提問的好處也能讓孩子積極思考而不是被動學習。

　　提高小學生的注意力

　　一、培養(yǎng)濃厚興趣的原則 。遵循著這個原則是提高學生注意力的前提。學生對教學學習的興趣越濃厚注意力就越集中。教師在課堂上注意用風趣的語言、引人入勝的導語形象直觀的比喻甚至借助現(xiàn)代化的教學手段如多媒體視頻等迅速地把學生的注意到集中到要探索的教學知識上來充分調動學生的各種感官把所有的才智都集中在相關的知識上面。精心設問吸引學生注意力。

　　怎樣提高小學生注意力?

　　二、教學目標明確的原則。 遵循教學目標明確的原則是提高注意力的核心。目標越明確、越細致、越具體學生對該對象的注意力就越集中。因此教師要對學生及時提出明確的目標要求，應該重點掌握什么、理解什么、會什么，哪些是必須要思想高度集中聽的，哪些是不容易理解和掌握的，必要時老師可以在黑板的相關內容用一些特別的符號進行強調。

　　怎樣提高小學生注意力?

　　三、及時變換方式的原則 。遵循及時變換方式的原則是提高學生注意力常用的方法。對小學生來說由于其注意力高度集中的時間不外乎上課最初的20分鐘，20分鐘過后注意力就開始分散。這時教師就要及時變換教學方式要“講、議、做”相互結合起來。這里的講還包括讓學生用自己的話來講出對知識的理解。議就是讓學生主動學習，充分討論，大膽發(fā)表意見。學生討論越激烈，注意力就越集中，做就是讓學生動手試一試，畫一畫，做一做。學生一動手自然就會全神貫注高度集中。除此以外還可以采取小組競賽、搶答、游戲等形式。教師的語言增加幽默感等都可提高學生的注意力。

　　怎樣提高小學生注意力?

　　四、排除干擾的原則。這個原則是提高學生注意力必不可少的措施。常見的干擾因素有來自外部的，比如一只蒼蠅飛來。更多的來自學生內部，比如學生產生上課疲勞。教師發(fā)現(xiàn)后就要主動排除干擾，比如暫時停下來把窗戶打開讓蒼蠅飛走。對于個別注意力不集中的學生可以用眼光、手勢、抑揚頓挫的語言或教師位置的變換來進行提示讓學生的注意力重新集中起來。另外肯定的語言、適當?shù)墓膭钜材芎芎玫募袑W生的注意力。