弗蘭克《牛奶可樂經濟學》讀后感_讀牛奶可樂經濟學有感(2)
(三)不忽略個別的讀者心理。
作者在書中曾寫道“在看此書時要帶著挑刺的眼光去看”，他知道讀者并不可能都同意他的論述觀點，畢竟“一百個人有一百個哈姆雷特”。他聰明地用變相的激將法來引起這部分讀者對書本的興趣，讓他們通過閱讀此書來思考作者的思想是否正確，同時也是一個教學相長的過程。
當然，讀一本書除了要看到作者的用意之外，更重要的是自己學到了什么在沒看此書之前沒學到的。我認為這本書不僅使我對經濟學的學習有了極大的興趣，更讓我從中學到了以下幾點：
(1)不是沒有好的知識學，而是沒有好的洞察能力。所以，要養(yǎng)成觀察和思考生活的習慣，生活中蘊含了很多書本中學不到的知識。
(2)盡信書，不如無書。不管在閱讀什么書籍，都應該學會用帶著挑刺的眼光去閱讀，這樣才不會被書控制自己的思想。也就是在把書看進腦子里去后要學會把腦子從書中走出。
(3)“如果你不能把概念拿出教室應用它，就不算真正理解了它?？梢坏┠隳茏约河盟?，它就永遠屬于你了”，而讓“核心概念成為自身應用知識的一部分，唯一的辦法就是反復實踐”。這兩句話是我在閱讀中最喜歡的兩句話，我想這兩句話將勉勵我在大學的學習中達到一個更高的層次。
弗蘭克《牛奶可樂經濟學》讀后感篇4
大學的時候曾經自學薩繆爾森的《經濟學》，買了好厚的上下兩冊，一路看過來，也沒什么人和自己進行探討，自己琢磨著學習。
在看到投資和儲蓄這兩個概念的時候就有一些迷糊了，后面當學到需要數學知識的“乘數”概念的時候，我就決定放棄了。
后面做媒體，看到汪丁丁寫的那些專欄文章，我覺得那簡直不是人看的，于是對經濟學敬而遠之，但同時，我沒有減少對經濟學的興趣，當看到有諸如《生活中的經濟學》之類的書的時候，我都會拿來翻一翻。
當我看到《牛奶可樂經濟學》這個可愛的書名的時候，當我看到如同《貨幣戰(zhàn)爭》一樣設置謎題的宣傳方式，我已經決定要讀這本書了。
什么牛奶的盒子是方的，可樂的瓶子是圓的;
為什么酒吧中不值錢的水要收費而花生米卻免費;
為什么女模特的收人高于男模特;
為什么許多年后的飲料可以免費續(xù)杯;
為什么許多超市 24 小時營業(yè);
為什么鯨魚瀕臨滅絕，而雞卻不會;
為什么幾乎全新的二手車比新車便宜的多;
為什么 DvD 制式各地不同，而 CD 一樣;
為什么單行道上謙讓反而降低效率;為什么外表富有吸引力的人也更為聰明，等等
看了之后，說老實話，可能因為我期望值比較高的緣故，覺得沒有找到能夠吸引到我的地方。
雖然提出的這些問題很有趣，但解釋卻很簡單，我們平時也可以自己做出合理的解釋，不過是作者用了一些經濟學的概念。
當我不是很看得上這本書的時候，突然想到了陳寅恪大師是如何指導學生的：
姜亮夫在清華時曾寫了一篇批評容庚的文章，發(fā)表在《燕京學報》上，容庚把這篇文章送給陳寅恪看。陳寅恪對姜亮夫說：“你花這么大的精力批評別人，為什么不把精力集中在建立自己的研究工作上。”姜亮夫聽了，大受震動，從此不太愿意寫批評文章了。
所以，其實我們在看書的時候，要多看別人的優(yōu)點，沒有完美的事，什么作品都有缺陷，重要的是在于我們能從中學到哪些好的方面。
仔細想想這本書還是能給我?guī)聿簧賳l(fā)的：
其一，主題與角度很重要。
雖然都是生活中簡單的例子，雖然解釋起來也不見得有什么高明之處，但本書勝在接近性，和我們日常生活的接近，此外就是以博物經濟學來總括所有的案例，確定書籍的范圍。
其二，我們往往在進入一個新領域的時候，總想學習得快些，但卻忽略了一些基本的概念，而這些概念往往卻是一個學科成立的基礎。
比如在經濟學課程中“機會成本”的概念，作者就設置了一個問題，并且用這個問題去向經濟學的學生與業(yè)內人士提問：
如果你上過經擠學課程，至少聽說過“機會成本”這個詞吧。從事一項活動的機會成本，是指你為了從事這件事而放棄的其他享情的價值。舉個例子，假設你森了一張美國大歌星埃里克 · 克萊普頓 ( Eric Clapton )今晚演唱會的免費門票。注意，你不能轉售?？闪硪幻绹蟾栊酋U勃 · 迪倫( Boh Dylan )今晚也在開演唱會，你也很想去。迪倫的演唱會票價為 40 美元。當然，你別的時候去看他的演出也行，但你的心理承受價格是 50 美元。換言之，要是迪倫的票價高過 50 美元，你就情愿不看了，哪怕你沒別的事要做。除此之外，看兩人的演出并無其他成本。試問，你去看克萊普頓演唱會的機會成本是多少?去看克萊普頓的演唱會，惟一必須犧牲的事情就是去看迪倫的演唱會。不去看迪倫的演唱會，你會錯失對你來說價值 50 美元的表演，但同時，你也省下了買迪倫演唱會票所需支付的叨美元。所以，不去看迪倫演唱會，你放棄的價值是 50 一 4D 二 10 (美元)。如果你覺得看克萊普頓的演唱會至少值 10 美元，那你就應該去看;要不然，就去看迪倫的演唱會。按一般的看法，機會成本是經濟學概論課上要介紹的兩大(或三大)重點概念之一。但根據我們現在手邊的可靠證據，不管從哪一個角度來看，大多數學生都沒有掌握這個概念。鼓近，經濟學家保羅 · 費雷羅(Paul Ferraro )和勞拉 · 泰勒( Laura Taylor )向幾組學生提出了上述克萊普頓/迪倫問題，看看他們能否做出正確回答。他們出的是選擇題，只有 4 個答案： a . 0 美元 b , 10 美元 c . 40 美元 d . 50 美元
你的選擇呢?
看這本書我最大的收獲是每本書都有它的優(yōu)點與缺點，多看優(yōu)點部分，擇其善者而從之。
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