難忘的一課讀后感500字

　　篇一：

　　今天在敬愛的語文老師的教導(dǎo)下 我學(xué)習(xí)了《難忘的啟蒙》一課后，心里好象海浪似的洶涌不定，深深地被老師們愛國的精神感動了。

　　啊!在日本軍面前無畏地進(jìn)行演講;在日本翻譯官的日語課上的寬松都顯出了他們身臨危境卻無所畏懼的高尚品質(zhì)與精神，多么地令人敬佩啊!再想想現(xiàn)在，我們安如泰山地在教室里安靜地學(xué)習(xí)讀書，我們卻不知珍惜，還對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡，想想我們是多么多么的不應(yīng)該啊!

　　“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要勤力，要做一個正直，誠實的人。”從文章中這短短的一句話，突出了文章的中心，更加具體，清晰地教會我們做人要熱愛祖國，而且要勤奮，踏實地做人。

　　這使我想起了老師們他們時時刻刻，分分秒秒都在教會我們做人的道理，他們都為我們著想，希望我們能成為有用的人，為祖國作出貢獻(xiàn)，就是給他們的最好安慰。在課堂上，老師之所以能夠順順利利的為我們講好沒節(jié)課，讓我們理解的更明白，更深刻。是因為他們課前為我們準(zhǔn)備好的一切_備課，又有誰知道老師要備好一節(jié)課，需要花多少時間呢?又有誰體諒老師的用心良苦呢?

　　難道不是嗎?每天清晨是誰為我們傳授知識,每天下午是誰為我們批改作業(yè),每天傍晚是誰徹夜未眠為我們備課--是我們的老師.老師就像一位辛勤的園丁,為國家明日的花朵揮灑汗水,在學(xué)校這個大花園里無處不留下她辛勤的腳步.老師像一盞明燈,為迷路的孩子照亮前路,驅(qū)煽茫茫大霧,讓他們找到歸家的路.

　　讀了難忘的啟蒙一課,我明白了老師們嚴(yán)厲的面具下有著一顆怎樣慈愛怎樣無私的心,在次我代表全世界的人們向所有老師敬禮致謝：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會了基本的知識。”當(dāng)我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個誠實正直的人。”

　　篇二：

　　最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。

　　課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

　　臺灣“光復(fù)”不久，臺灣教師為了讓孩子們認(rèn)識祖國漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們;而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了臺灣人民對祖國的濃厚情誼，對民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

　　這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認(rèn)真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

　　課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。