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      孫權(quán)勸學的讀書筆記

      時間: 木蘭832 分享

      孫權(quán)勸學的讀書筆記

        孫權(quán)勸學告訴我們?nèi)丝仙线M,什么時候都有所收獲。那大家寫了哪些心得?下面是學習啦小編為你精心整理的孫權(quán)勸學的讀書筆記,希望你喜歡。

        孫權(quán)勸學的讀書筆記篇1

        孫權(quán)是一個君主,他雖然平易近人,但也嚴格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,他似乎“惜才如金”呢!而呂蒙作為一個部下,機智幽默,還謙虛好學,是一個不錯的人才。作文

        雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學習的機會,而我們呢?哦,我們放著學習的機會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學習。但是,不學習是不行的,因為學習是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。

        開卷有益。對,但是我們要有選擇地去看對自己有用的書,但也不能一成不變的去學習,要讓學習充滿了樂趣,你就可以用你變著花樣去玩的時候的方法放咋學習上,那么,學習就不會枯燥無味了。作文

        在現(xiàn)實生活中,是不會有愚蠢的人的,只要你認真學習,就會變成有用的人。相反的,在現(xiàn)實生活中,也不會有人人羨慕的天才,正如偉大的愛因斯坦所說的“天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水”一樣,那么,你又流了多少汗水呢?

        不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學習是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學,而且,學習非一日之功,要活到老學到老。

        愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。

        孫權(quán)勸學的讀書筆記篇2

        讀了《孫權(quán)勸學》,真是有些吃驚,小說中叱咤風云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的“吳下阿蒙”啊!確實,和天生奇才的仲永相比,可以說是天壤之別吶!

        不過,為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn),而天生奇才的仲永卻落個平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下“涉獵見往事”,最終學有所成,使得魯肅能夠真心感嘆“卿今者才略,非復吳下阿蒙”。

        但是瞧瞧方仲永,五歲能作詩,“且文理皆可觀者”,不過只是因為“父利其然也,不使學”,結(jié)果“泯然眾人矣”。一代神童就是因為父親的貧圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個先生好好調(diào)教調(diào)教,說不定也能是一位棟梁之材啊!“傷仲永”這個題目真的是再恰當不過地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

        的確,再說那句老話,才能夠培養(yǎng)是有賴于后天的教育。學習是一個循序漸進的過程,也好像在壘沙灘,沙子越多,壘得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達超高的頂峰。學習也是這樣,學得越多,積累就越多,基礎(chǔ)越扎實,學得也越好,而且不努力學習就想要成果,無疑是癡人說夢。

        看看身邊的一切的一切,都是人們拼搏、奮斗、努力得來:普通到衣食住行,特別到成明星大腕。都別說,這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水,倒映人們努力的身影。即使選秀得來的成功,那雖然不可否認地有些幸運的成份所在,但是俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,要是沒有“夏練三伏,冬練三九”的毅力和耐力,那連上臺的機會和膽量都會沒有的。

        《孫權(quán)勸說》給我莫大的啟示:一分耕耘,一分收獲;沒有耕耘,更無瓜果!

        孫權(quán)勸學的讀書筆記篇3

        今天,我讀了孫權(quán)勸學一文。文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學的品質(zhì)值得我們學習。

        本文是一篇文言文,說的是這樣一件事:呂蒙當權(quán)掌事后,還是不愿意學習,以軍中事務多來推辭孫權(quán)。孫權(quán)對呂蒙說:“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應當粗略地閱讀,了解往事罷了。”呂蒙于是就接受了孫權(quán)的建議,開始學習。一段時間后,當魯肅與呂蒙論議時,非常吃驚地對呂蒙說:“你現(xiàn)在的才干和謀略,已經(jīng)不再是那個吳下阿蒙了!”

        文章敘述到這里,呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學的品質(zhì)已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了。因為他虛心接受別人意見,所以才會去學習。因為他謙虛好學,所以才能博得魯肅的贊嘆??偠灾?,呂蒙“現(xiàn)在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見,謙虛好學這種品質(zhì)上的。

        同樣,我們在學習過程中是不是也應該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因為只有具備了這種品質(zhì),才能學到更多的知識,成為“士”,讓別人“刮目相待”。


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