大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文有什么比較好的技巧嗎？
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文有什么比較好的技巧嗎？
我們都知道大學(xué)四級(jí)考試寫作的評(píng)分依據(jù)是：文章切切題，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確和字?jǐn)?shù)符合要求。
今天就讓小編下面來(lái)具體為你說(shuō)一下究竟要怎么才能寫好作文吧。
我們拿到作文后
第一件要做的事就是審題。
審題的作用在于使你寫作不跑題(如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。)
那末審題要審什么呢?
審題就是要審作文的題材和體裁(議論文，說(shuō)明文，描述文)。
因?yàn)槭材拥捏w裁就會(huì)用什末樣的題材去寫。
那末體裁包括那些呢?
它包括議論文，說(shuō)明文和描述文。
從近些年看，四級(jí)作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。
二、根據(jù)不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就是根據(jù)不同體裁確定不同的寫作方法。
通過(guò)審題，我們可以看出四級(jí)作文大都是三段式。
如上例第一段為議論體，第二段為說(shuō)明體，地三段為描述體。而各種文體又不同的寫作方式：
議論文;要有論點(diǎn)和論據(jù)，而且往往從正反兩方面來(lái)論述。
例如上面第一段的思路是：做合格大學(xué)生，會(huì)怎末樣;不能做合格的大學(xué)生，會(huì)怎么樣(從反面論述);所以我們要做合格的大學(xué)生(結(jié)倫)。
說(shuō)明文：可以從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就上作文而言，可以從方面(德智體)來(lái)說(shuō)明合格大學(xué)生的必要性。
描述文：一“人”為中心描述一個(gè)“做”的過(guò)程。與上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱代詞，他要與第二段相互應(yīng)進(jìn)行描述。
三、確定主題句
通過(guò)審題，我們知道該如何確定正確的寫作思路。
下邊我們就談如何些。第一部就是要寫主題句。
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。
寫主題句最保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。
四、確保文章條理清楚
保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。
對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。
就拿上例Good health 來(lái)說(shuō)，第一段保持正反面要清楚救應(yīng)這樣寫：正面(With good health ,we can...)，反面(Without good health ,we can do nothing .We can’t do...)
為了使文章更具有條理性，我們可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副詞，他們可以是文章的條例性更加突出。
作文是主觀題，想得告分就必須引起老師的主意，老師的時(shí)間很短(每篇作文只有一兩分鐘就要閱完)，所以我們?cè)诹姓{(diào)試最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。
因?yàn)橛眠@樣的詞語(yǔ)不利于老師看出你作文的條理性。
考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
我們知道，四級(jí)作文都是三段式。
我們算一下，如果我們?cè)诿恳欢沃袑懮纤木洌粗黝}句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了。
這樣全篇在十二句左右，每一句十多個(gè)詞，就又120-150個(gè)字。
大家可以試圖找一些作文題練一練。
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