雅思g類閱讀時(shí)間如何分配
因?yàn)檠潘伎荚囉幸欢ǖ臅r(shí)間限制，一這就需要我們?cè)谧鰃類閱讀的時(shí)候分配好時(shí)間，下面小編給大家分享一下雅思g類閱讀時(shí)間如何分配。
雅思考試G類閱讀的時(shí)間分配問(wèn)題
雅思閱讀時(shí)間分配策略1：心理暗示與自我暗示
有的考生在看到如此長(zhǎng)的文章、如此多的題目、如此短的時(shí)間時(shí)，心理防線已經(jīng)開(kāi)始崩潰，根本堅(jiān)持不到考試的最終，只能中場(chǎng)放棄，退出考場(chǎng)，或者連蒙帶猜把題目看完，不管對(duì)錯(cuò)把答題紙寫完;而有的考生則沒(méi)有時(shí)間觀念，只關(guān)注于答題質(zhì)量，一心想求高分，結(jié)果卻導(dǎo)致前兩篇文章耗時(shí)過(guò)多而無(wú)暇解答最后一篇文章的問(wèn)題(question)。這些都會(huì)導(dǎo)致考生最終雅思閱讀分?jǐn)?shù)不理想。
解決這一問(wèn)題的策略(strategy)之一就是心理暗示與自我暗示(Suggestion and Autosuggestion)，也稱為“柯?tīng)栃?yīng)”。發(fā)明該方法的愛(ài)彌兒柯?tīng)栒f(shuō)：“最好的醫(yī)生是自己，最強(qiáng)的力量在內(nèi)心，最好的教育者就是你?！?/p>
他指出與我們知道的相反，指導(dǎo)我們行動(dòng)的不是意志力，而是潛意識(shí)(自我暗示)，尤其當(dāng)潛意識(shí)和意志力發(fā)生沖突時(shí)。一個(gè)失眠者越是想睡，就越興奮 (excited);我們?cè)较胱柚棺约捍笮?，就?huì)笑得越厲害;在騎自行車時(shí)，我們?cè)绞窍氡荛_(kāi)障礙物，就越容易撞上去。所以，我們必須學(xué)會(huì)引導(dǎo)自己的潛意識(shí) (unconsciousness)。只有這樣，我們才能輕松地成為自己身體和精神的主人(master)。如何才能做到呢?通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，也就是自我暗示的練習(xí)(practice)。如果我們渴望某種品質(zhì)，或渴望去除某種品質(zhì)，無(wú)論是生理的還是心理的，我們只要經(jīng)常重復(fù)，那么遲早就會(huì)獲得想要的結(jié)果?！皢握{(diào)的重復(fù)迫使我們潛意識(shí)思考這些內(nèi)容，而當(dāng)我們思考時(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們便相信它們是真的，于是，它們將變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，將我們希望得到的想法輸入潛意識(shí)便是輕而易舉的。而將心理暗示與自我暗示即柯?tīng)栃?yīng)應(yīng)用(apply)到雅思閱讀考試中，也就是說(shuō)，考生們?cè)谧鲅潘奸喿x題目時(shí)就不能總是有“我20分鐘內(nèi)肯定無(wú)法解答完一篇文章的題目”、“我閱讀考試時(shí)間肯定不夠”或者“我做題速度快了，題目可能做不對(duì)吧”等等諸如此類的想法(thought)，或者說(shuō)考生們也不能根本不關(guān)注時(shí)間，只專注于答題質(zhì)量。相反的(in opposite)，考生們應(yīng)該不斷重復(fù)提醒自己“我20分鐘內(nèi)能解答完一篇文章的題目，60分鐘內(nèi)三篇雅思閱讀文章的考試題目肯定都能解答完”，“我既要60分鐘內(nèi)答完題又要題目全部答對(duì)”，這樣只需要經(jīng)常重復(fù)并練習(xí)，考生們肯定能保證在20分鐘內(nèi)完成一篇閱讀文章題目的解答，在60分鐘內(nèi)完成所有閱讀考試題目的解答并且把答題紙?zhí)顚懲戤叀?/p>
雅思閱讀時(shí)間分配策略2：合理分配時(shí)間
中國(guó)考生習(xí)慣了循規(guī)蹈矩，因此很多雅思烤鴨在閱讀考試時(shí)會(huì)按照試卷給出的文章順序和題目順序去解題。實(shí)際上，這種方法是不可取的，因?yàn)檠潘奸喿x考試中如果考生某一道題占用過(guò)多時(shí)間就會(huì)導(dǎo)致一篇文章的題目無(wú)法在20分鐘內(nèi)完成，而若某一篇文章占用過(guò)多時(shí)間又會(huì)導(dǎo)致在規(guī)定的60分鐘內(nèi)無(wú)法完成閱讀考試，最終分?jǐn)?shù)必然會(huì)受到影響(influence)。曾有一名考生在平時(shí)做劍橋真題的閱讀模擬測(cè)試時(shí)，每次都是6.5分，但在真正的考試時(shí)被困在第一篇文章的題目中，結(jié)果不僅導(dǎo)致后面2篇文章的題目(盡管簡(jiǎn)單)無(wú)法按時(shí)解答完，而且做題狀態(tài)也大受影響，最終閱讀只考到6分。這樣的例子不勝枚舉。
實(shí)質(zhì)上，雅思閱讀考試的3篇文章的難易程度并無(wú)特定規(guī)律，而且難易程度也和考生個(gè)人的知識(shí)面有關(guān)，如醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在解答生命科學(xué)類文章的題目時(shí)就特別得心應(yīng)手，而管理或經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生又擅長(zhǎng)于解答管理類文章的題目。因此建議考生們?cè)谀玫娇季頃r(shí)應(yīng)該先從文章標(biāo)題(title)入手，選擇對(duì)于背景知識(shí)較熟的一篇文章來(lái)解題，把背景(background)知識(shí)最陌生的那篇放在最后做。
另外，雅思閱讀考試的另一個(gè)特點(diǎn)(characteristic)是它往往喜歡把一篇文章的題目按照由難到易的順序排列，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，這當(dāng)然不構(gòu)成什么問(wèn)題，但基礎(chǔ)較差的考生就應(yīng)該考慮先不要致力于解答難度大的題目如標(biāo)題配對(duì)題(matching)，而應(yīng)該先把文章中簡(jiǎn)單的并且自己有把握的題目先解答完，然后在時(shí)間允許的情況下再去解答難題。否則，如果糾結(jié)于難題，而導(dǎo)致簡(jiǎn)單的送分題由于時(shí)間不夠來(lái)不及解答，最終得分可想而知。
雅思閱讀時(shí)間分配策略3：巧記詞匯，做“有米之炊”
雅思閱讀考試的目的是考察考生通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)話題文章的閱讀，來(lái)定位(locate)所需信息，理解、掌握并獲取知識(shí)的能力(ability)，而其中定位詞扮演著至關(guān)重要的角色(character)。專家分析發(fā)現(xiàn)有很多考生抱怨(complain)說(shuō)“題目特點(diǎn)和解題技巧都很清楚，定位詞也能找準(zhǔn)，可就是定位不到題目在文章中對(duì)應(yīng)內(nèi)容的位置”。其實(shí)這源于考生還沒(méi)有真正了解雅思;雅思考試以4、6級(jí)詞匯為基礎(chǔ)，不存在難點(diǎn) (difficulty)，但其狡猾之處就在于它的詞匯會(huì)變形，孫悟空有72變，八戒有36變，女大有18變，而雅思定位詞當(dāng)然也會(huì)“36變”。也就是說(shuō)雅思閱讀題目中的定位詞在原文中會(huì)以多種形式(form)出現(xiàn)，而這多種形式又包含原詞、同/近義詞或詞組、派生詞、下義詞、反義詞的否定形式等;其中同義詞/詞組替換是最為常見(jiàn)的替換形式，這就要求考生們?cè)诙ㄎ淮鸢笗r(shí)必須要眼觀六路，而且詞匯量必須要大，并且對(duì)定位詞及同/近義詞或詞組、派生詞、下義詞、反義詞的否定形式等要相當(dāng)熟悉(familiar)。
雅思G類閱讀誤區(qū) 4大備考誤區(qū)一定要避免!
雅思G類閱讀誤區(qū)一 閱讀很簡(jiǎn)單根本不用備考
雅思G類閱讀簡(jiǎn)單嗎?相對(duì)來(lái)說(shuō)，雅思G類閱讀文章的難度是要比A類的簡(jiǎn)單一些，但是這不代表雅思G類閱讀不用備考。一些G類雅思考生感覺(jué)自己英語(yǔ)功底不錯(cuò)，將大量時(shí)間花在其他科目的備考上忽略了雅思G類閱讀備考，結(jié)果到了考場(chǎng)上才發(fā)現(xiàn)題目根本做不完，但是悔之晚矣。G類閱讀難點(diǎn)主要有兩個(gè)，一是閱讀本身對(duì)于大部分G類考生來(lái)說(shuō)是有難度的，需要認(rèn)真?zhèn)淇?二是G類閱讀雖然比A類簡(jiǎn)單一些，但是得分卻比較困難，相同的分值，G類閱讀比A類要多對(duì)幾個(gè)題才能達(dá)到，所以萬(wàn)不可自以為是，不認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
雅思G類閱讀誤區(qū)二 閱讀太難備考也不會(huì)有提升
有的考生備考G類閱讀的時(shí)候覺(jué)得難度太高提升無(wú)望，想要徹底放棄閱讀方面的備考。G類閱讀確實(shí)有一定的難度，我們?cè)谏衔闹幸矠榇蠹曳治隽穗y點(diǎn)，但只要大家認(rèn)真?zhèn)淇?，肯定?huì)有不錯(cuò)的提升。如果閱讀基礎(chǔ)較差，那就針對(duì)閱讀先去提升詞匯量，提升語(yǔ)法基礎(chǔ)，然后再來(lái)做閱讀題目練習(xí)。只要備考時(shí)間充足，按部就班備考，閱讀一定會(huì)有提升的，所以不要輕言放棄。
雅思G類閱讀誤區(qū)三 A類閱讀資料都可以用來(lái)備考
雅思G類閱讀備考是否可以用A類閱讀的資料。如果大家用A類閱讀來(lái)做泛讀練習(xí)，倒也可行，但若是用來(lái)做習(xí)題練習(xí)，那就是浪費(fèi)時(shí)間了。雅思G類閱讀不論是文章還是題目與A類都有很大差別，所以如果要做習(xí)題練習(xí)，建議大家選用G類閱讀資料。目前質(zhì)量最高的雅思G類閱讀資料是劍雅真題，建議大家利用好，先做題，再糾錯(cuò)，然后再分析錯(cuò)題，把握文章出題點(diǎn)。
雅思G類閱讀誤區(qū)四 憑技巧就能考出高分
雅思G類閱讀閱讀做題技巧有沒(méi)有用?當(dāng)然有用。但是如果大家在備考中想要單憑閱讀技巧考出高分，那幾乎是不可能的。如果你的目標(biāo)分值不高，只有4分或者5分，那可以在備考前突擊學(xué)習(xí)閱讀技巧，但如果想考到6分或6.5分以上，必需要打好基礎(chǔ)，在良好的基礎(chǔ)上再結(jié)合一些做題技巧才能考出高分。
如何能判斷雅思閱讀作者的意圖
通過(guò)理解轉(zhuǎn)折詞來(lái)看作者的態(tài)度
作者的觀點(diǎn)和態(tài)度往往在雅思的文章中有一個(gè)先揚(yáng)后抑的過(guò)程，會(huì)通過(guò)一些轉(zhuǎn)折詞表現(xiàn)出來(lái)，前面會(huì)列出很多幌子來(lái)迷惑考生。這些常用的有：although，though，while，on the other hand，however，rather，but，despite，in spite of等。
在閱讀中，表示轉(zhuǎn)折的詞是猜測(cè)單詞詞義的很好的線索。另外，在一句話中，轉(zhuǎn)折詞后的部分往往是出題者表達(dá)的重點(diǎn)，所強(qiáng)調(diào)的東西。如果時(shí)間緊張的話，考生甚至可以跳過(guò)這些詞前面的部分，直接閱讀后半句話，因?yàn)檫@常常是問(wèn)題涉及到的。
從直接用詞來(lái)直接判斷作者的立場(chǎng)
在文章當(dāng)中，作者的立場(chǎng)主要分為三類：贊成、反對(duì)或中立。這需要我們從文章中找出一些旗幟鮮明的詞來(lái)幫助我們判定：例如有一篇介紹GMOs(轉(zhuǎn)基因生物)的文章中，第一句話是：Genetically-modified organisms (GMOs) are a double-edged sword(雙刃劍)。這句話是全文或至少是全段的主題句，表明出題者的觀點(diǎn)是中立的，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物給人類帶來(lái)益處的同時(shí)也帶來(lái)了危害。在閱讀這類文章時(shí)，考生應(yīng)注意把住這兩方面的論據(jù)在心里加以分類。
通過(guò)原因和結(jié)果推測(cè)作者的意圖
在閱讀過(guò)程中，了解出題者解釋某個(gè)事件或情況的原因是很重要的。因果關(guān)系是幫助考生理解文章的線索之一。因此，考生應(yīng)掌握下列詞匯。解釋原因的：because，because of，due to，result from，as a result of，be a consequence of，be attributed to;表示結(jié)果的：as a result，result in，lead to，cause，contributed to.
如何突圍雅思閱讀“看不懂”
1. 單詞。閱讀里面有很多生詞，但不是所有生詞都需要認(rèn)識(shí)的。比如劍四里的plyometrics(增強(qiáng)式訓(xùn)練)，cetaceans(鯨類)，以及劍五里的prefrontal cortex(前額腦皮層)，formaldehyde(甲醛)，這些詞是專業(yè)術(shù)語(yǔ)詞匯，是幫助做題定位的，不需要認(rèn)識(shí)知道意思，不影響閱讀理解。而大部分的考點(diǎn)詞匯都是一些基本單詞，而很多學(xué)生題目做不出來(lái)的問(wèn)題就出現(xiàn)在這些基本詞匯不熟悉。比如：
(1) 文：Long-dayplants are adapted for situations that require fertilization by insects.
題：Plants that flower when days are longoften depend on_________to help them reproduce.
這題題目中問(wèn)的是“日光長(zhǎng)的植物依賴于(depend on)什么來(lái)幫助它們繁殖(reproduce)。”文章中說(shuō)“日光長(zhǎng)的植物需要通過(guò)昆蟲(chóng)來(lái)受精繁殖。” 所以答案應(yīng)該是填insects。 很多同學(xué)首先是reproduce這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，其次，到文章中找到Long-day plants定位后，由于fertilization(受精)不認(rèn)識(shí)，也很難做出這道題目。
(2)文：......temperaturesfluctuate greatly form day to day,.......
題：......________are unpredictable
這題中有學(xué)生fluctuate(波動(dòng))這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，造成了不知道什么東西是不可預(yù)測(cè)的。
2. 短語(yǔ)。 單詞也許都認(rèn)識(shí)，但幾個(gè)單詞放一塊變成詞組就不知道什么意思了，這也是平時(shí)積累不夠，造成短語(yǔ)看不明白。比如，雅思閱讀里多次出現(xiàn)take into account，很多學(xué)生的第一反應(yīng)是“account 銀行賬戶”，但是這個(gè)短語(yǔ)和銀行賬戶一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，take into account是指“把...考慮在內(nèi)，考慮到...”。 再比如劍五里面一道題目：
文：Royal Society possessed an interest inlanguage and became engaged in various linguistic projects.
題：scientists associated with the _________set about developing English. (答案：Royal Society)
原文中的短語(yǔ)became engaged in 意為“開(kāi)始從事......”，題目中的set about doing sth.也是指“開(kāi)始著手去做某事”，這兩個(gè)短語(yǔ)是同義短語(yǔ)，而很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)短語(yǔ)，所以題目沒(méi)法做出來(lái)。
3. 語(yǔ)法。閱讀中通過(guò)題目關(guān)鍵詞到文中定位到地方后，發(fā)現(xiàn)定位處的句子不理解，而不理解的原因除了單詞短語(yǔ)之外，還有一個(gè)很重要的因素就是語(yǔ)法。比如有一道題目關(guān)于廢紙回收(Paper Recycling)：
文：Paper is different from other wasteproduce because it comes from asustainable resource.
題：Paper has an advantage over others inthat it comes from aresource which is_________.
這邊文中給出的是adj+n的短語(yǔ)“a sustainable resource”，而題中變成了一個(gè)定語(yǔ)從句”aresource which is sustainable”。如果學(xué)生不知道which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾resource的話，這題也很難入手。
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