托福閱讀是不是變難了
從托?？荚嚸磕甑目忌鷶?shù)量增長(zhǎng)的情況看，考試難度自然會(huì)水漲船高，托福閱讀也漸漸增加了些許難度。今天小編主要給大家分享托福閱讀變難了嗎，希望對(duì)你們有幫助!
托福閱讀變難了嗎
隨著每年參加托?？荚嚾藬?shù)的增加，考試難度自然會(huì)增加，托福閱讀難度也會(huì)逐漸增加。歷年的題目雖然困難程度大致相同，但還是有一些變化。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
閱讀話題保持穩(wěn)定，少量新題出現(xiàn)
眾所周知，動(dòng)植物、物種滅絕、工農(nóng)業(yè)等都是托福閱讀一貫的文章話題取材。
然而,也有一些新的話題出現(xiàn)在這幾年的考題中,如:美國(guó)鐵路Nineteenth-century Railroads in the United States、美國(guó)鐵路的影響Impact of Railroad Transportation on the United States以及博物館照明等,以及托福閱讀中偶爾會(huì)考到但是比較抽象少見的心理學(xué)和生理學(xué)方面的話題，如歸因偏見Attribution Bias。
所以，在準(zhǔn)備托福閱讀考試的時(shí)候，對(duì)一些文章的背景知識(shí)和儲(chǔ)備，是會(huì)對(duì)做題目很有幫助。因此希望每位考生在備考時(shí)多了解知識(shí)背景和相關(guān)詞匯。
長(zhǎng)難句變多，句子變得更難懂
在去年，經(jīng)常能聽到考生的抱怨，讀完一篇文章就直接“拜倒下來(lái)”，不為別的，就是句子難，句子長(zhǎng)，選項(xiàng)也很長(zhǎng)，讓人不想繼續(xù)讀下去。是的，托?？荚嚨奈磥?lái)趨勢(shì)是“去技巧化”，它真正測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)能力，包括對(duì)句子結(jié)構(gòu)的正確理解、詞匯量的要求、抓住重點(diǎn)信息等。
就像這句又長(zhǎng)又難的句子:
The challenge posed by the depression hastened a retreat from prohibitions against government regulation of certain aspects of the economy.
提取句子主干并不難，但是句子修飾語(yǔ)太多。很多學(xué)生在問，怎么可能有兩個(gè)of呢?這樣會(huì)混淆學(xué)生對(duì)句子主干的判斷，從而加深難度。
從以上總結(jié)可以看出，一方面，托福閱讀考試水平上增加了試題的范圍;另一方面，它從縱向上地增加了更多的詞匯量要求和句子復(fù)雜度。因此，我希望今年的考生更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的力量，同時(shí)也要升華托福閱讀的任務(wù)。就像SAT和ACT一樣，閱讀英語(yǔ)文章的積累是閱讀考試取得高分的必備條件。
托福閱讀背景知識(shí)題材匯總
一、印第安題材
1.白令海峽移民理論
2.印第安文化
3.印第安宗教觀
4.印第安建筑業(yè)：大、先進(jìn)。
5.印第安手工業(yè)：好。
6.社會(huì)組織結(jié)構(gòu)：嚴(yán)密、分工細(xì)、凝聚力強(qiáng)。
二、動(dòng)植物題材
1.植物學(xué)題材
a. 地衣、苔 、真菌、蘑菇最常見。
b. 樹冠上方生物。
c. 植物在生態(tài)平衡中的作用。
2.動(dòng)物學(xué)題材
a. 考普通動(dòng)物為多。最近常考鳥類、螞蟻、動(dòng)物智能與滅絕(聯(lián)系天文學(xué)與冰河理論)。
b. 考動(dòng)物進(jìn)化(evolution)。
c. 考動(dòng)物的分類(classification)。
phyla(單數(shù)phylum) —門 class—綱 order—目 family—科 genus—屬 species—種 carnivore/predator—食肉動(dòng)物 herbivore—食草動(dòng)物 omnivore—雜食動(dòng)物
d. 動(dòng)物的生活習(xí)性最為多見。
j群居(social animal)動(dòng)物的習(xí)性
a) 螞蟻：社會(huì)組織結(jié)構(gòu)—等級(jí)制(caste)：交流方式—信息素—?dú)馕?生活來(lái)源;外來(lái)物種的有害性。
b) 蜜蜂：群居個(gè)性; “8”字舞;蜜蜂智能;防御;天敵—大黃蜂。
c) 大猩猩：智能：猩際關(guān)系
k遷徙 (migration )
野鴨、大雁：日照長(zhǎng)短;辨別方向。
l偽裝 (camouflage)、花擬態(tài)(mimicry )
三、考古學(xué)(archaeology)題材
1.文化(cultural ) 考古學(xué)
形態(tài)(physical)考古學(xué)
2.化石(fossil )
3.人的左右手
j 使用工具。 證據(jù)：敲擊的劃痕;手柄的形狀。
k 牙齒上的劃痕。
l 大腦左右半球的大小差別;趾骨的粗細(xì)差別。
m 作畫時(shí)人像的方向
4.古代陶瓷的考古。
Clay， model， wheel ，glaze， kiln
5.古代文字的考古。
四、美國(guó)歷史題材
1.美國(guó)發(fā)展線索
j 發(fā)現(xiàn)美洲階段
哥倫布(意)，為黃金、茶葉、香料
West/East Indian
影響：世界觀變化;國(guó)家形勢(shì)變化;(愛爾蘭——土豆饑荒 )
k 英國(guó)定居階段(English settlement )
1607第一個(gè)定居點(diǎn)Captain John Smith影響清教徒
1620五月花號(hào)
l 殖民時(shí)期(colonial era )
m 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(American Revolution )
n 新的國(guó)家(new nation)：南北不均衡
o 南北戰(zhàn)爭(zhēng)(Civil War )
p 戰(zhàn)后重建。
q 西進(jìn)運(yùn)動(dòng) (Westward movement )
r 工業(yè)化大增長(zhǎng)
s world war I & II
End ：1960
2.“大熔爐”：地理位置;民族融合1960’s;文化融合。
3.郵政。j 小馬快遞;k 鐵路郵政。
五、地理學(xué)題材
1.地理現(xiàn)象、土壤構(gòu)成、降雪降雨。
2.冰川(glacier)、形成(foundation) à移動(dòng)冰川(surge glacier )à危險(xiǎn)
3.地球構(gòu)成：地心構(gòu)成
M計(jì)劃、 DSDP(deep sea drill project )計(jì)劃、地震波探測(cè)à 超高溫高壓
地殼 (crust)
地幔(mantle ) upper mantle; lower mantle
地核 (core)
4.板塊構(gòu)成學(xué)說(shuō)
converge 碰撞; spread 張裂
mantle plume 地粒 、熱點(diǎn); a dive into b ; slide past each other
六、天文學(xué)題材
多考木星、太陽(yáng)，近期多考彗星、小行星。
1.宇宙 (universe、cosmos) à 星系(galaxy )，星云(nebulae) à 恒星 (star、sun ) à 行星 (planet)à衛(wèi)星 (satellite、moon )à 小行星(asteroid à 彗星(comet ) à隕星 (meteorite)
2.八大行星
Mercury —水星，Venus—金星，earth—地球， Mars—火星，Jupiter —木星，Saturn —土星，Uranus —天王星，Neptune — 海王星(第九大行星Pluto —-冥王星已被天文學(xué)界逐出行星之列)
3.物質(zhì)粒子
molecule —分子，particle —粒子，proton—質(zhì)子，electron —電子， neutron —中子，photon —光子，ion —離子
7.文學(xué)、藝術(shù)題材
1.文學(xué)
j 文學(xué)流派;k 作家、作品; l 文學(xué)體裁; m 作家生平。
2.藝術(shù)
j 流派， 主考畫派、雕塑
k 發(fā)展：19世界以前美國(guó)落后，之后改善原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
l 改善方法：向歐洲， 尤其是英法學(xué)習(xí)。
m 藝術(shù)品向英法進(jìn)口：當(dāng)?shù)貨]有; 生產(chǎn)技術(shù)水平落后
托福閱讀解題有哪些誤區(qū)
考生做舊托福考試(TOEFL)閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳; 其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。
在做托福閱讀詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。
原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，
有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。托福閱讀做題誤區(qū)會(huì)影響大家的做題效率，那么其他的生活中的一些不良習(xí)慣同樣會(huì)影響到大家的辦事效率，希望大家可以以托福考試為契機(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。
備戰(zhàn)托福閱讀應(yīng)該如何準(zhǔn)備?
如何去準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)托福閱讀，考前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，專家們將給出以下建議。
從新托福閱讀的準(zhǔn)備角度來(lái)講,首先是要培養(yǎng)起一種在電腦前看長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章的感覺，平時(shí)在有空的時(shí)候就可以刻意地去營(yíng)造這樣的一種環(huán)境。因?yàn)檫x擇了IBT，就意味著必須和電腦為伍，因?yàn)镮BT的4項(xiàng)考試內(nèi)容都是在電腦前完成的，閱讀自然不例外。但是國(guó)內(nèi)很多學(xué)生是沒有長(zhǎng)期在電腦前閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣和環(huán)境的，所以需要刻意營(yíng)造，在平時(shí)多看看英語(yǔ)的網(wǎng)站，看看長(zhǎng)篇的學(xué)術(shù)類文章。專家推薦幾個(gè)不錯(cuò)的網(wǎng)站，而且里面的內(nèi)容和新托福閱讀的文章題材有相關(guān)之處。這些網(wǎng)站有national geographic, economist, new scientist, wikipedia等。
但看網(wǎng)站看英語(yǔ)文章只是平時(shí)的一種間接準(zhǔn)備，真正要備戰(zhàn)，還要有更加具體的一些準(zhǔn)備，專家建議考生主要從以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備。
第一點(diǎn):詞匯基礎(chǔ)要扎實(shí)。新托福閱讀有一個(gè)很大的特色就是有專門考察單詞的題型，也就是詞匯題。從文章中抽出一個(gè)單詞，給四個(gè)選項(xiàng)，讓考生選擇與這個(gè)單詞詞義最接近最符合的。這些詞匯是沒有一個(gè)大綱讓考生去背的，只有靠考生平時(shí)自己大量的詞匯積累，尤其是一些學(xué)術(shù)學(xué)科的詞匯。例如關(guān)于宇宙內(nèi)容的幾大行星的名字，形成恒星的物質(zhì)是什么，地球內(nèi)部構(gòu)造的詞匯等等。而且詞匯題所占的比例還非常之高，一篇閱讀文章13道題目中可能有3-5題是詞匯題。所以如果決定了要參加IBT考試，就一定要大量地去背單詞，按話題或按學(xué)科背都要比從A背到Z要有效的多。
第二點(diǎn):基本語(yǔ)法知識(shí)要了解。新托福閱讀考試是一項(xiàng)比較全面的考察學(xué)生英語(yǔ)能力的內(nèi)容，所以從詞匯開始，一直到句子已經(jīng)篇章都有對(duì)應(yīng)的考題類型去考察。但是要理解句子的含義，光是詞匯認(rèn)識(shí)也不一定能完全搞清楚，有的時(shí)候需要通過語(yǔ)法知識(shí)去分析。這種語(yǔ)法在很多題型中有所體現(xiàn)。例如指代題，要分析代詞所指的先行詞是哪個(gè)，有時(shí)就要通過句子主謂賓成分的分析才能找到。
第三點(diǎn):邏輯關(guān)系詞要牢記在心。英語(yǔ)句子的理解很多時(shí)候是要去理解其邏輯關(guān)系的，常見的邏輯關(guān)系有并列(and, as well)，比較(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，遞進(jìn)(also, furthermore)，轉(zhuǎn)折(but, however, yet)等等。句子內(nèi)有這些邏輯關(guān)系，句子和句子之間也有這些邏輯關(guān)系，這樣才能理清整篇文章的脈絡(luò)，去完成例如句子簡(jiǎn)化，插入句子這類題型。
第四點(diǎn):快速閱讀能力要加強(qiáng)。新托福閱讀考試每篇的時(shí)間是規(guī)定為20分鐘，除了看長(zhǎng)篇的文章外，還有11或13道題目的內(nèi)容，所以時(shí)間是非常緊張的，因此在閱讀的時(shí)候速度就很關(guān)鍵。考生要改掉一些閱讀的壞習(xí)慣，例如逐字閱讀，出聲閱讀，或者指著閱讀等，這樣的習(xí)慣只會(huì)拖慢閱讀的速度。所以快速閱讀能力在考試中是非常重要的，讀的時(shí)候要以意群來(lái)看。
第五點(diǎn):注重歸納的能力培養(yǎng)。新托福閱讀的最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生對(duì)文章的整體把握。因此考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意對(duì)文章段落的歸納，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)把文章段落的中心大意讀出來(lái)，然后進(jìn)行總結(jié)，最后選擇出最能代表文章中心含義的內(nèi)容。如果能在平時(shí)就注重歸納能力的培養(yǎng)，那么考試的時(shí)候就不用害怕summary這種歸納概括性的題型了。
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