人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

　　四年級(jí)的孩子就要進(jìn)行語(yǔ)文第三單元的小測(cè)，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?要準(zhǔn)備哪些復(fù)習(xí)資料呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)您有用。

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　　1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　yǔn xǔ(　　　　)

　　yánɡ yì(　　　　)

　　mù pái(　　　　)

　　nínɡ shì(　　　　)

　　zhàn fànɡ(　　　　)

　　fá mù(　　　　)

　　fù ɡài(　　　　)

　　shènɡ xià(　　　　)

　　2.先補(bǔ)充詞語(yǔ),再照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　鮮花(　　)(　　)

　　綠樹(shù)(　　)(　　)

　　鮮果(　　)(　　)

　　雪花(　　)(　　)

　　興沖沖(ABB式)

　　勤勤懇懇(AABB式)

　　可憐巴巴(ABCC式)

　　3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

　　近義詞:

　　增添—(　　　) 訓(xùn)斥—(　　　)

　　喧鬧—(　　　) 寬闊—(　　　)

　　反義詞:

　　清澈—(　　　) 幸福—(　　　)

　　謙虛—(　　　) 簡(jiǎn)單—(　　　)

　　4.給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　(1)一只小兔子走過(guò)來(lái)　溫柔地問(wèn)　你怎么啦

　　(2)樹(shù)根回答　伐木人用斧子把他砍倒　拉到山谷里去了

　　(3)山谷里　鋸木頭的聲音　沙　沙　地響著

　　5.根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁?并把序號(hào)填在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。

　?、傩腋Ｒ縿趧?dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。

　?、诳鞓?lè)應(yīng)該與大家分享。

　　③我們要信守承諾,珍惜友情。

　?、苌钍菑?fù)雜的,要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)、面對(duì)。

　　《巨人的花園》(　　) 《幸福是什么》(　　)

　　《去年的樹(shù)》(　　)　《小木偶的故事》(　　)

　　人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：閱讀短文

　　1.課內(nèi)閱讀。

　　他們都照自己的話做了。十年以后,他們又在小井旁邊相遇了。三個(gè)人都成了強(qiáng)健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周?chē)臉?shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成枝葉茂密的大樹(shù)。小井周?chē)性S多條小路,路上還看得見(jiàn)人的腳印,他們一定是到這里來(lái)喝水或者打水的。在周?chē)纳车厣嫌行▲B(niǎo)的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過(guò)的痕跡。三個(gè)青年快樂(lè)地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事,卻給別人帶來(lái)這么大的好處!他們坐在原來(lái)的那塊大石頭上,想起那位美麗的姑娘?？墒撬€沒(méi)有來(lái)。

　　(1)選段主要寫(xiě)了 　。

　　(2)三個(gè)青年很快樂(lè),因?yàn)?　。

　　(3)小動(dòng)物或人們到這里來(lái)喝水或者打水時(shí),可能會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2.課外閱讀。

　　再見(jiàn),老蓬(節(jié)選)

　　我是一匹名字叫小諾的紅色小馬。

　　我想去很多地方。但是,我哪兒都不能去,因?yàn)槔吓畈辉S。

　　老蓬是一匹紅色的大馬,他是我的爸爸。我很生老蓬的氣,所以決定偷偷地離開(kāi)家。

　　再見(jiàn),親愛(ài)的老蓬!

　　開(kāi)始,我的旅行很順利。然后,我走進(jìn)了一座黑森林,在這里迷了路……

　　我好害怕!這時(shí),一只老鷹從天而降,把我?guī)Я顺鰜?lái),他盯著我看了好久。這目光好熟悉……

　　老鷹飛走了,我才發(fā)現(xiàn)它的羽毛是紅色的!哦,那老鷹一定是老蓬變的。難道他一直在悄悄地跟著我?

　　我繼續(xù)向南走……

　　正在這時(shí),一只雙頭怪物出現(xiàn)了。我嚇得身子發(fā)軟……

　　一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來(lái),他朝怪物響亮地吼了一聲,把怪物嚇跑了。

　　哦,親愛(ài)的老蓬!

　　老蓬有四條又長(zhǎng)又強(qiáng)壯的腿,它們可以帶老蓬去任何地方。

　　下一次,等我像老蓬那樣又勇敢又強(qiáng)壯的時(shí)候,我還是會(huì)去闖天下的。那時(shí),我會(huì)記得向老蓬請(qǐng)假。

　　(1)用“　　”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并改為陳述句。

　　(2)短文先寫(xiě)“我”　　　　　,接著寫(xiě)在旅行的過(guò)程中“我”遇到了　　　,是　　 　救了“我”;最后寫(xiě)“我”　 　。

　　(3)讀了短文,你明白了什么?

　　人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：參考答案

　　一、1.允許　洋溢　木牌　凝視　綻放　伐木　覆蓋　剩下

　　2.盛開(kāi)　成陰　飄香　飛舞　　笑嘻嘻　樂(lè)滋滋　　平平安安　快快樂(lè)樂(lè)　　風(fēng)塵仆仆　氣喘吁吁

　　3.增加　斥責(zé)　喧嘩　廣闊　渾濁　痛苦　驕傲　復(fù)雜

　　4.(1),　:“　?”　(2):“　,　。”　(3),　“　——　 ——”　。

　　5.② ① ③ ④

　　二、1.(1)十年后三個(gè)伙伴再次相遇,看到自己修好的泉眼給大家?guī)?lái)了方便很開(kāi)心　(2)他們做的事給別人帶來(lái)了很大的益處,他們感受到了助人的快樂(lè)　(3)提示:圍繞一些感激的話來(lái)寫(xiě)即可。

　　2.(1)難道他一直在悄悄地跟著我?　陳述句:他一直在悄悄地跟著我。

　　(2)想去旅行　很多危險(xiǎn)　老蓬　跟老蓬回家了,并明白了一個(gè)道理。

　　(3)我們不能自作聰明,等自己真正長(zhǎng)大的時(shí)候才能去闖天下,并且要告訴父母,不能讓他們擔(dān)心。