2017八年級下冊第八章物理教案人教版

　　牛頓第一定律，二力平衡，摩擦力等物理知識點你知道多少?這些知識點會在八年級的物理課本上出現(xiàn)。下面是由學習啦小編整理的2017八年級下冊第八章物理教案人教版，希望對您有用。

　　2017八年級下冊第八章物理教案人教版：牛頓第一定律

　　●教學目標：

　　1.知識與技能

　　(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容

　　(2)知道物體的慣性

　　2.過程與方法

　　(1)實驗探究阻力對物體運動的影響。

　　(2)通過活動體驗，一切物體都有慣性。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　　通過活動和閱讀感受科學就在身邊

　　●教學重難點：

　　1.重點：牛頓第一定律

　　2.難點：物體的慣性

　　●教學過程：

　　(一)引入新課

　　讓學生觀察44頁圖12.5-1的幾幅圖，思考運動的物體最終停下來的原因是什么?亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋。“運動需要力來維持”，“運動不需要力來維持”

　　(二)講授新課

　　1.牛頓第一定律

　　(1)探究摩擦力對物體運動的影響

　　按照書本第45頁的實驗進行探究不同表面，物體的運動距離不同

　　向?qū)W生交代清楚實驗的條件和做法：三種粗糙程度不同的表面;每次實驗用的是同一輛小車;每次都在同一位置滑下，以保持小車到達水平表面的速度相同。

　　引導學生分析實驗變化的條件是表面的粗糙程度改變，而其他條件沒有改變。

　　根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：小車受到阻力越小，它運動得越遠，引導學生進一步推理：如果小車不受任何阻力，小車的速度將保持不變，永遠運動下去。

　　介紹得出該結(jié)論伽利略用了推理的方法。從而得出牛頓第一定律的內(nèi)容：

　　(2)牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 解釋：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài);原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。

　　強調(diào)：牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的。

　　2.慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的特性叫做慣性，牛頓第一定律也叫慣性定律

　　學生活動：

　　(1)體驗圖12.5-4的實驗

　　(2)體驗物體掉杯中的實驗

　　(3)通過觀察圖12.5-6，嘗試用慣性的知識解釋怎樣利用慣性和防止慣性產(chǎn)生的危害。 生活中的慣性現(xiàn)象：雞蛋魔術(shù)、套錘柄、行車跳下易摔倒、潑水、丟垃圾、車啟動人后倒，剎車人前傾等等。

　　(4)閱讀47讀科學世界“汽車安全帶”。

　　(三)課堂小結(jié)

　　1.牛頓第一定律是怎樣表述的?

　　2.現(xiàn)實生活中有哪些利用慣性的例子，防止慣性產(chǎn)生危害的措施?

　　(四)布置作業(yè)

　　1.思考書本第49頁第1、2

　　2017八年級下冊第八章物理教案人教版：二力平衡

　　●教學目標：

　　1.知識與技能

　　①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài);

　?、谥牢矬w處于平衡狀態(tài)時所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡; ③理解二力平衡條件;

　　④能利用平衡條件解決簡單的平衡問題.

　　2.過程與方法

　　學會從分析一個物體上受到幾個力到能知道這幾個力的平衡關(guān)系。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　?、倬哂袑茖W的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識.

　?、谕ㄟ^探究與交流，使學生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神.

　　●重點、難點分析：

　　重點：二力平衡條件

　　難點：1.二力平衡中的“二力同線”問題 2.勻速直線運動時二力平衡的條件

　　●教具：2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片(片上有幾個洞，如圖1所示)

　　●教學過程：

　　一.引入新課

　　提問：慣性定律的內(nèi)容是什么?能不能反過來說，凡是保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢?

　　列舉：在平直公路上勻速行駛的汽車、靜止在路邊的人、在空中勻速下降的跳傘運動員。 圖1

　　提問：他們是否受到力的作用?