北師大小學四年級下冊數(shù)學教案
北師大小學四年級下冊數(shù)學教案
數(shù)學在小學四年級是一門重要的課程，關于小學四年級下冊數(shù)學教案怎么做呢?下面學習啦小編整理了關于北師大小學四年級下冊數(shù)學教案，供你參考。
小學四年級下冊數(shù)學教案《三角形》
教學目標：
1、通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。
2、通過實驗，使學生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。
3、培養(yǎng)學生觀察、操作的能力和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
4、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
理解三角形的含義，掌握三角形的特征、特性。
教學難點：
三角形高的確定及畫法。
教具學具：
1、教師準備：多媒體課件，硬紙條制作的長方形和三角形，三角板，作業(yè)紙等。
2、學生準備：學具小棒、彩色筆、三角板，直尺等。
教學過程：
一、聯(lián)系生活，情境導入
師：為了上好今天這節(jié)課，老師特意拍了一些漂亮的圖片，考考你們，看你們能否發(fā)現(xiàn)你比較熟悉的圖形?(課件播放：三角形的木梯、空調(diào)外機的支架和電視塔)
學生自由匯報。
師：老師很高興你們都有一雙智慧的眼睛。
師：你還能說出生活中哪些物體上有三角形嗎?
生：紅領巾、房梁、自行車、 交通標志牌、電視接收塔、高壓線塔……
師：從你們的回答中老師感受到你們都是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子!三角形在我們的生活中應用很廣泛，而且把我們的生活裝扮的很漂亮，今天這節(jié)課我們就來進一步認識三角形。(板書課題：三角形的特性)
二、操作感知，理解概念
三角形對大家來說并不陌生，老師帶來幾個與三角形有關的問題，敢不敢挑戰(zhàn)一下?(敢)
出示問題
1、畫一個你喜歡的三角形，想一想三角形有幾條邊?幾個角?幾個頂點?把各部分名稱標在你畫的三角形上。
2、判斷：你認為下列圖形中哪些是三角形請用“√ ”標記
3、結合畫三角形和判斷三角形的過程，在小組內(nèi)說一說你認為什么樣的圖形叫做三角形?
(要求：獨立完成后在小組內(nèi)交流。)
學生匯報
生1：三角形有三條邊，三個角，三個頂點。
生2：圖1、5、6、8都是三角形。
師：大家同意嗎?(同意)
剛才大家畫了三角形也判斷了三角形，現(xiàn)在你覺得什么樣的圖形叫做三角形呢?學生的回答可能有下面幾種情況
小學四年級下冊數(shù)學教案《圖形的拼組》
教學目標：
1、通過拼、擺畫等活動，讓學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。
2、感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想。
3、培養(yǎng)學生的動手操作能力。
重點難點：
感受三角形與其他圖形的關系。
教具學具：
銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。
教學過程：
一、導入，出示預習提綱
1、小組同學合作，用三角形拼四邊形
2、三角形按角可以分哪幾類?
3、三角形按邊可以分哪幾類?
4、每個三角形至少有幾個銳角?
二、展示匯報交流
讓學生明確
1、不是任意兩個三角形就能拼成四邊形
2、兩個完全一樣的三角形能拼成四邊形
3、兩個相同的直角三角形能拼成長方形
4、兩個相同的銳角或鈍角三角形能拼成平行四邊形
5、用三個相同的三角形拼成了梯形
三、反饋檢測
用三角形拼出美麗的圖案.
請各小組上講臺展示自己的美麗圖案
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