歷史教學活動的反思范文

　　了解歷史的發(fā)展意義對學生來說是一件重要的事情。下面是學習啦小編收集整理的歷史教學活動的反思范文以供大家學習。

　　在教學中要面對全體學生，高度尊重學上的個性，充分發(fā)揮學生自己的能力和特點，為其主動適應未來社會打好基礎.因此要從三個方面對學生培養(yǎng)：一是注重學生的歷史知識的掌握和能力的培養(yǎng);二是注重歷史學習方法的培養(yǎng);三是注重對學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

　　為了認真貫徹新課標的精神，本人在教學中把全班學生分成8個學習小組，每組選擇組長一名，負責本組的學習活動的組織和紀律的維持。在平時的教學中以小組為單位，組內討論，理解教材，自足學習。小組自間開展競賽活動，互相提問，作答，或者共同展示本組的學習成果。教師評價，打分，在黑板上記錄，學期末累。
教學目標

　　為了培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習歷史的方法和能力，學會從生活中，社會中尋找歷史，或把歷史知識運用到生活中去，在每一個星期，利用課余時間指導學生以小組為單位利用各種渠道，各種方法搜集歷史素材。讓學生充分享受學習的樂趣，體會學習方法和學習過程的重要性。

　　為了更充分調動學生學習歷史的積極性和參與意識，本人還經常開展一些“歷史活動課”：

　　召開“商鞅變法的成功與失敗”辯論會。探討人生的價值。現(xiàn)在班內進行辯論，對獲勝的一方及表現(xiàn)優(yōu)秀的辨手”加分”.然后在班機間展開辯論，形成一個班機競爭的局面。

　　召開“歷史故事演講比賽”，培養(yǎng)學生的語言表達能力，激發(fā)學習歷史的興趣。

　　開展“個人制作 歷史作品展示會”，培養(yǎng)學生運用歷史知識的能力，提高審美情趣。

　　開展“我為祖國自豪”愛國情操演講比賽，充分利用歷史課的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國精神。

　　在教學改革的同時，也注意對學生學業(yè)評價方法的改革。學生的學期末總評成績有三個方面組成：期末考試成績占60% ，所在學習小組成績占20%，個人的表現(xiàn)占20%。

　 教學成果

　　學生通過歷史課的學習和歷史活動的參與，掌握了大量的歷史知識，豐富了知識儲備，開闊了視野。

　　具有了一定的運用歷史知識 歷史觀點分析社會現(xiàn)象的能力，學會用歷史唯物主義觀點評價歷史人物和歷史事件。

　　學會了自主學習和合作學習，掌握了一定的學習方法。

　　進一步了解國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成了健全的人格和健康的審美情趣，確立了積極進取的人生態(tài)度。為樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀打下了良好的基礎。

　 不足之處

　　在分組活動時有時紀律亂，不好控制; 有時為了維持紀律，不敢太過放手讓學生自主活動。此矛盾有時讓人難以解決。

　　部分同學由于條件有限，課前的準備工作沒有認真完成，直接影響課堂教學的順利完成。

　　有時因為工作太忙，不能抽出時間指導學生的學習活動，影響了部分學生的學習熱情。

　　還存在一些教學設備滯后的問題。