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      筆算除法教案人教版四年級下冊

      時間: 芷瓊1026 分享

      筆算除法教案人教版四年級下冊

        筆算除法是四則運算中的一大難點,主要是由于它書寫形式的獨特性、計算過程的綜合性所致。下面學習啦小編給你分享筆算除法教案人教版四年級下冊,歡迎閱讀。

        筆算除法教案人教版四年級下冊

        教學目標:

        1知識與技能:學生掌握除數(shù)是整十數(shù)除法方法,并能熟練進行計算。

        2過程與方法:使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程,幫助學生理解算理。

        3情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。 教學重難點

        1、 掌握用整十數(shù)除商商是一位數(shù)的除法的筆算除法的筆算方

        法。

        2、 理解用整十數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法的算理 教學過程

        一、熱身運動。

        1.口算

        120÷60= 480÷80= 630÷90= 360÷40=

        2.估算

        82÷40≈ 720÷81≈ 392÷80≈ 360÷89≈

        3.括號里最大能填幾?

        30×( )<85 40×( )<180 50×( ) < 251

        4.筆算

        68÷2 364÷5

        5.反饋。結合這兩道題說說你是怎么算的。生說師課件出示一位數(shù)除法的計算法則。

        5.揭題。除數(shù)是整十數(shù)的除法。

        二、探究新知

        (一).多媒體出示背景圖

        1、教學例題一

        (1) 92÷30 ,口算,估算。老師多媒體出示計算方法

        (2)學生嘗試筆算。學生自練,師巡視收集學生的各種典型情況。 多媒體出示列豎式的計算方法

        重點:注意商的位置。

        (3)完成73頁做一做

        學生演板,老師巡視檢查、指導。

        (二)教學例2:教師多媒體出示例題。

        1、 自學指導

        請自學課本73頁例2題,思考:

        1、除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法在計算中如果被除數(shù)的前兩位不夠除,應該怎么做?

        2、想:(1)怎樣試商?

        (2)商應寫在哪位上?

        3、你認為除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法在計算中要特別注意什么問題? (易錯點:商的書寫位置不對;余數(shù)必須比除數(shù)小) 3分鐘后,比比看誰能解決與例1類

        2、重點引導計算

        課件出示計算方法,老師相機板書除數(shù)是整十數(shù),商是一位數(shù)的計算方法,及應該注意的問題

        (1)除的順序。

        先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù),如果前兩位數(shù)比除數(shù)小,再除前三位數(shù)

        (2)商的位置。

        除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在哪一位上面。

        (3) 余數(shù)的大小。

        每求出一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

        3、學生進行練習

        (1)80÷20= 83÷20 270÷30= 273÷30=

        (2)先說出每道題的商是幾位數(shù),再在 ( ) 里填上商,課件出示

        三 、小結

        我們今天學習了什么知識?在筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時,要注意哪些方面?

        四、編順口溜

        除數(shù)兩位看兩位,

        兩位不夠看三位,

        除到哪位商那位,

        除數(shù)當“姐”余當“妹

        五、布置作業(yè)

        完成74練習十三4和6題

        板書設計

        除數(shù)是整十數(shù),商是一位數(shù)的除法

        計算時應注意哪些問題?

        1、試商從前往后試。

        2、除到哪位商就寫在哪位上。

        3、余數(shù)應比除數(shù)小。

        筆算除法教學反思

        三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,是教學的一個難點。這兒要涉及到試商,學生掌握起來比較困難,所以學生的作業(yè)錯誤率較高,計算速度也慢。經(jīng)過一段時間的教學我發(fā)現(xiàn)讓學生掌握試商、調(diào)商的辦法是一方面,最重要的還有讓孩子明白:我們一般采用的是把除數(shù)看成整十數(shù)的辦法,這樣有時正好,有時卻需要一次、兩次的調(diào)整,這就需要我們有克服困難的意志。

        為了教學方便,我通過查找料,整理了一些試商方法,如下:

        (1) 同舍同入法 把被除數(shù)跟著除數(shù)一起舍或入,然后試除,例如,112÷28,如果把除數(shù)看作30,則被除數(shù)看作120(同入);如果把除數(shù)看作20,則被除數(shù)看作100(同舍)。

        (2)三段法 把除數(shù)首位的下一位數(shù)劃分為三段:1、2、3為下段;4、5、6為中段;7、8、9為上段。下段,上段按四舍五入法試商,中段看中間數(shù)試商(即除數(shù)是幾十四、幾十五、幾十六時,看作幾十五去試除),用中間數(shù)試商,需要熟記中間數(shù)的倍數(shù),要求較高,一般,僅當除數(shù)是十幾、二十幾、三十幾時,中段才用15、25、35去試除。

        (3)口算法。有些除法的商很容易由乘除法的口算得到,例如:75÷ 15,商是5;100÷ 25,商是4。

        (4)同頭無除試商法。當被除數(shù)與除數(shù)的首位相同如:843÷85(即“同頭”),但前兩位又不夠除(即“無除”)時,一般可以用9或8作初商,例如,112÷13,初商9,商過大,再改商為8,當除數(shù)是幾十而又同頭無除時,還可以按除數(shù)與被除數(shù)前兩位的差找商:差1、2試商9,差3、4試商8,差5、6試商7,差7、8試商6,初商過大再改商。例如,112÷14,14和11差3,試商8。

        (5)折半法。當被除數(shù)的前兩位接近除數(shù)的一半時,可以用5或4去試商。例如,247÷ 46,被除數(shù)的前兩位24比除數(shù)46的一半稍大,用5作初商,又如,227 ÷46,被除數(shù)的前兩位22比除數(shù)46的一半稍小,用4作初商。

        (6)類推法。在除法的計算過程中,有時可以根據(jù)已經(jīng)求出的某一位上的商來判斷另一位上的商。


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