初中物理電動機(jī)教案
電動機(jī)又稱為馬達(dá)或電動馬達(dá)，是一種將電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，并可再使用機(jī)械能產(chǎn)生動能，用來驅(qū)動其他裝置的電氣設(shè)備。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中物理電動機(jī)教案，希望對你有幫助。
初中電動機(jī)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
①了解磁場對通電導(dǎo)線的作用;
?、诔醪秸J(rèn)識科學(xué)與技術(shù)、社會之間的關(guān)系。
2.過程與方法
經(jīng)歷制作模擬電動機(jī)的過程，通過實驗方法探究直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和應(yīng)用物理知識的興趣。
【重點、難點】
重點：
①通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向都有關(guān);
?、谥绷麟妱訖C(jī)的能量轉(zhuǎn)化。
難點：
電動機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動的原因。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
復(fù)習(xí)提問：
奧斯特實驗說明了什么?
新課引入：
引導(dǎo)學(xué)生舉出盡可能多的用電器，從這些用電器中找到使用電動機(jī)的用電器。
出示電動機(jī)模型，提出問題：
電動機(jī)是如何工作的?
新課教學(xué)
一、通電導(dǎo)體在磁場中的作用
提出問題：
通電導(dǎo)體與磁場之間到底有什么作用?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗驗證。
1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用
設(shè)計實驗
觀察：
(1)未閉合開關(guān)時，導(dǎo)體在磁場中的情況;
(2)未加磁場時，通電導(dǎo)體的情況;
(3)閉合開關(guān)，觀察導(dǎo)體在磁場中的情況
提出問題：
從上述現(xiàn)象，你可以獲得什么樣的結(jié)論?
小結(jié)：通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用。
2.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)
引導(dǎo)學(xué)生討論通電導(dǎo)體在磁場中的運動方向與什么因素有關(guān)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
(1)改變電流方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場中的運動方向的影響
(2)改變磁場方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場中的運動方向的影響
(3)同時改變磁場的方向和通入電流的方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場中的運動方向的影響
小結(jié)：通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。
二、通電線圈在磁場中的作用
提出問題：
通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用會運動，那么通電線圈在磁場中又會受到什么作用?
演示實驗探究
小結(jié)：通電線圈在磁場中會扭轉(zhuǎn)
提出問題：
怎么樣才能讓線圈在磁場中轉(zhuǎn)起來?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，注意分析線圈的受力變化，引導(dǎo)學(xué)生找到辦法。
演示實驗：讓線圈在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動
三、電動機(jī)
1. 電動機(jī)的構(gòu)造
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?、妻D(zhuǎn)子：能夠轉(zhuǎn)動的部分
2. 換向器
說明：直流電動機(jī)的換向器的作用，注意利用課件和實物進(jìn)行說明
小結(jié)：
作用：通過改變通入線圈的電流的方向來改變通電導(dǎo)體在磁場中的運動方向，使線圈在磁場中不停地轉(zhuǎn)動。
3. 電動機(jī)的工作原理
提出問題：
電動機(jī)的工作原理是什么?
電動機(jī)的工作原理：通電線圈在磁場中會轉(zhuǎn)動。
4.電動機(jī)的能量轉(zhuǎn)化
提出問題：能量怎樣轉(zhuǎn)化?
小結(jié)：電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。
5.電動機(jī)的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生舉例
小結(jié)：
知識小結(jié)：
一、通電導(dǎo)體在磁場中的作用
1. 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用
2. 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)
二、 通電線圈在磁場中的作用：使線圈轉(zhuǎn)動
三、電動機(jī)
1. 電動機(jī)的構(gòu)造
2. 換向器
3. 電動機(jī)的工作原理
4電動機(jī)的能量轉(zhuǎn)化
電動機(jī)的應(yīng)用
方法小結(jié)：
1.思維程序：提出問題——猜想——實驗檢驗——得出結(jié)論——實際應(yīng)用
2.研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。
初中物理電動機(jī)教學(xué)反思
1.是用課件代替演示實驗還有值得商討的地方，課件雖然可以模擬實驗條件，但畢竟不是實驗，我們只有在不得以的條件下才可用課件代替實驗，只有在權(quán)衡利弊后使用。
2.應(yīng)用多媒體的應(yīng)用水平有限，還只能做PPT，對FLASH的制作要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取能自己制作FLASH課件。
3.由于本節(jié)內(nèi)容較多，在讓學(xué)生經(jīng)歷探究實驗的過程時間給得不夠充分，沒有讓學(xué)生親自動手操作，對少中下水平學(xué)生來說顯得節(jié)奏過快。
4.課堂氛不夠活躍，和平時相比今天學(xué)生的表現(xiàn)有差距，可能受到聽課教師的影響，有的學(xué)生的問題在課堂上想說而沒敢說，課后才和我交流。
5.本節(jié)課由于學(xué)生受力學(xué)知識水平的限制，在電動機(jī)的受力分析教師完全替代了學(xué)生，總顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課堂環(huán)節(jié)就顯得不夠流暢。
總之，我完成了在達(dá)標(biāo)課中的任務(wù)，我做得有很多不足的地方，我愿聆聽各位專家的意見，同時把的有待改進(jìn)的地方曬一曬，聽課教師可以從中吸取教訓(xùn)，這也算是我的的一點貢獻(xiàn)
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