小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料人教版_2017人教版小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)
小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料人教版_2017人教版小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)
在小升初的復(fù)習(xí)階段，我們要掌握好每一個(gè)重要的資料。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的小升初人教版語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料人教版(一)
1、勸學(xué)類(lèi)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿 《勸學(xué)》
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。——陸游《冬夜讀書(shū)示字聿》
2、惜時(shí)類(lèi)：少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——漢樂(lè)府 《長(zhǎng)歌行》
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
3、送別類(lèi)：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維 《送元二使安西》
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——高適 《別董大》
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。——李白 《送孟浩然之廣陵》
又送王孫去，萋萋滿別情。——白居易《賦得故草原送別》
4、四季類(lèi)：
春天 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章 《詠柳》
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。——朱熹 《春日》
遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！ ?mdash;—杜甫 《絕句》
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁 《游園不值》
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！?mdash;—杜甫 《春雨》
夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬(wàn)里 《小池》
接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里 《曉出凈慈送林子方》
秋天 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧 《山行》
冬天 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！?mdash;—柳宗元 《江雪》
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。——柳長(zhǎng)卿 《逢雪宿芙蓉山主人》
5、愛(ài)國(guó)類(lèi)： 天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。——文天祥 《過(guò)零丁洋》
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》
小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料人教版(二)
易混淆的字：
意——義在——再誤——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境導(dǎo)——道
浩——皓獎(jiǎng)——槳蔓——曼跋——拔
聘——騁憧——幢凜——顫沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
誕——涎絢——詢(xún)毅——屹轍——撤
2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。
加一筆：
狠——狼折——拆獎(jiǎng)——槳沁——泌
競(jìng)——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
換一筆：
導(dǎo)——異天——夭戶(hù)——尺盲——育
移一筆：
莊——壓末——未太——犬押——抽
小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料人教版(三)
常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種：
1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。
2、擬人擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>
3、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
4、夸張對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。
5、設(shè)問(wèn)為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。
6、反問(wèn)將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。
【建議】
1、緊密結(jié)合閱讀訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)常用的的修辭手法。
2、結(jié)合作文訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。
3、開(kāi)展相關(guān)的摘抄、品評(píng)佳句的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和水平。
小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料人教版(四)
1、靜夜思
(唐 李白)
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
2、春 曉
[唐.孟浩然]
春 眠 不 覺(jué) 曉， 處 處 聞 啼 鳥(niǎo)。 夜 來(lái) 風(fēng) 雨 聲， 花 落 知 多 少。
3、村居
【清】 高 鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。
4、贈(zèng)劉景文
【宋】 作者：【蘇軾】
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
5、山行
唐朝 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚， 霜葉紅于二月花。
6、回鄉(xiāng)偶書(shū)
作者：賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
7、贈(zèng)汪倫
唐朝 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
8、賦得古原草送別
唐朝 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
9、宿新市徐公店
宋朝 楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深， 樹(shù)頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋。
10、望廬山瀑布
唐朝 李白
日 照 香 爐 生 紫 煙 ， 遙 看 瀑 布 掛 前 川 。 飛 流 直下 三 千 尺 ， 疑 是 銀 河 落 九 天 。
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