賣碳翁課堂實(shí)錄(2)
賣碳翁課堂實(shí)錄
賣碳翁課堂實(shí)錄第二課時(shí)
生:賣炭翁,你真是一位可憐至極的老人!
師:你來讀,帶著你的感受讀出賣炭翁勞動(dòng)的艱苦。
生:賣炭翁,你一個(gè)人能受得了嗎?能熬得住嗎?
師:你來讀,讀出賣炭翁的無奈!
師:賣炭翁的艱苦生活讓我們覺得他可憐,牽動(dòng)著我們的心,我們齊讀這句詩,把這位讓人憐惜的老人的苦和累也一同展現(xiàn)出來。
(生齊讀這句詩。)
師:對(duì)這句詩,還有補(bǔ)充嗎?
生:南山:終南山,那里山高林密,荒蕪人煙,常有豺狼出沒,在這種環(huán)境中還要這么艱苦地勞動(dòng),我感覺他十分可憐!
師:秋風(fēng)瑟瑟,樹葉落盡,你看,賣炭翁——
生:伐薪燒炭南山中。
師:日近黃昏,北風(fēng)呼嘯,你看,賣炭翁——
生:伐薪燒炭南山中。
師:月黑風(fēng)高,豺狼嚎叫,你看,賣炭翁——
生:伐薪燒炭南山中。
師:多么凄苦的畫面,多么可憐的老人!還有哪一句也讓你讀出了賣炭翁的可憐?
生:我從“滿面塵灰煙火色”這句詩中讀出了賣炭翁的可憐。滿面塵灰的意思是由于燒炭的工作特別臟也特別累,所以賣炭翁看起來滿面灰塵。煙火色就是由于他長期受煙火熏烤所以皮膚變成了黑黃色。
師:是啊,你讓我們看到了蓬頭垢面的賣炭翁,臉上滿是貧窮的顏色,的確可憐。還有補(bǔ)充嗎?
生:我從“兩鬢蒼蒼十指黑”這句詩中看到賣炭翁簡直太可憐了。
師:知道“鬢”指的是哪兒嗎?
生:指的是耳朵前邊的頭發(fā)。
師:那兩鬢蒼蒼呢?
生:是指耳朵兩邊的頭發(fā)都已經(jīng)花白了。
生:老師我來補(bǔ)充。我還從“十指黑”中看到他十分可憐。十指黑的原因是由于他長時(shí)間燒炭把十指都染黑了。從他的頭發(fā)和手指的顏色我看出他年紀(jì)已經(jīng)很大了,還日夜不停地?zé)?所以我覺得他可憐。
師:體會(huì)得不錯(cuò),帶著你的感受讀一讀這句詩。
(生讀這句詩。)
師:(屏幕出示這句詩,師指著“煙火色”“蒼蒼”和“黑”這3個(gè)詞。)這是賣炭翁生命的顏色,這十個(gè)木炭一般烏黑的手指擔(dān)負(fù)著生命的全部希望,為了生存他已經(jīng)——
生:滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。
師:如果說前面兩句的場(chǎng)面是遠(yuǎn)景的話,那么這兩句詩為我們展現(xiàn)的則是一組以顏色為代表的賣炭翁肖像的特寫鏡頭。詩中雖然沒有從正面介紹賣炭翁的勞動(dòng)場(chǎng)面,卻通過對(duì)人物肖像的刻畫使我們感受到了他每天伐薪燒炭的艱辛和歲月刻在臉上的痕跡。
師:其他詩句中還有哪些地方也向你述說著賣炭翁的可憐?
生:我從“賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食”這句中讀出了賣炭翁的可憐。“何所營”的意思是干什么用?這句話的意思是賣炭得來的錢做什么用?是為了身上的衣服和吃的食物。他賣炭只是為了能穿上衣服,填飽肚子。所以我覺得他可憐。
師:這是個(gè)設(shè)問句,我們來讀好它。女生讀問句,男生讀答句。
(生讀。)
師:老人的生活是衣不蔽體,食不果腹。他凌霜冒雪,不分晝夜伐薪燒炭的目的原來如此簡單。
師:(高昂地)賣炭得錢何所營?
生:身上衣裳口中食。
師:這要求簡直低得可憐,只為了穿衣吃飯,僅此而已。
師:(低沉地)賣炭得錢何所營?
生:身上衣裳口中食。
師:可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。
師:這是一句千古傳誦的佳句。之所以成為佳句,是因?yàn)橹灰阕x起它,就會(huì)有一種別樣的滋味在心頭。讀一讀,是哪個(gè)詞語觸動(dòng)著你的心弦?
生:“單”這個(gè)詞觸動(dòng)著我的心弦。從這個(gè)單字中我能看到賣炭翁只穿著一層衣裳,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。多可憐啊!
師:穿著單薄的衣裳,應(yīng)該盼望溫暖的天氣,可他忍受著刻骨的寒冷,祈盼的卻是更無情的寒流,更肆虐的風(fēng)雪,為什么?
生:他擔(dān)心天氣如果暖和的話,炭就賣不上好價(jià)錢了。
生:他祈盼寒冷的天氣是因?yàn)檫@樣的天氣炭銷售得好。
師:所以他——
生:心憂炭賤愿天寒。
師:愿:是希望,盼望,奢望。他希望下雪,他盼望天再冷些,他奢望把炭都賣出去。這一憂一愿,飽含著賣炭翁多少辛酸與無奈。
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賣炭翁擔(dān)心( ),他盼望( )。
生:賣炭翁擔(dān)心天氣如果太暖和,自己燒的炭就賣不出去了,他盼望天氣再冷些。
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