有理數(shù)減法課堂實錄(2)
有理數(shù)減法課堂實錄
有理數(shù)減法課堂實錄第二課時
教師:我們再看下面的問題:
如果物體第一秒向右(或左)運動5 m，第二秒原地不動,兩秒后物體從起點向右或向左運動了多少m?
學生:5 m.
教師：怎樣列算式?
學生：5+0=5。
學生：或(-5)+0=-5。
教師：兩位同學回答正確嗎?
學生：(全體)正確。
教師;回答非常好。
現(xiàn)在我們來觀察上面得出的7個式子，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
?、?5+3 = 8;②(−5)+(−3) = −8;③5+(−3) = 2;④3+(-5)=-2;
?、?+(-5)=0;⑥-5+5=0;⑦5+0=5或(-5)+0=-5。
教師：同學們在觀察時，注意考慮它的符號， 同桌之間互相討論。
教師：下面請同學說說自己的發(fā)現(xiàn)。
在學生回答的基礎上,教師適當補充得出有理數(shù)的加法法則:
?、偻柕膬蓴?shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加.
?、诮^對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零.
③一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù).
三、嘗試反賄,鞏固練習
教師:現(xiàn)在我們來解決本章開頭提出的問題:
(1) 4+(-2)=? (2) 1+(-1)=?
學生: 4+(-2)=2; 1+(-1)=0.
教師:你根據(jù)有理數(shù)加法法則的第幾條?
學生:第二條.
例1 計算:
(1)(-3)+(-9); (2)(-4.7)+3.9.
例2 在括號里填上合適的數(shù),使下列等式成立.
?、賍__+11=27; ②7+___=4;
?、?+(-4)=___; ④(-9)+___=9;
?、?-8)+___=-15; ⑥12+___=0;
⑦___+(-13)=-6.
教師:哪位同學上黑板演算例1?
學生:上黑板板演.
教師:下面請一位同學口答例2.
學生:回答.
集體糾正.
四、小結(jié)提高
教師:這節(jié)課學習了什么內(nèi)容?
學生1:有理數(shù)的加法.
學生2: 有理數(shù)的加法法則.
教師:在實際生活中有什么作用?
學生3:可以用來解決生意中的盈利問題.
學生4:解決足球賽中的問題.
教師:有理數(shù)的加法在我們的日常生活中隨處都可用到,有待同學們?nèi)ネ诰?
五、布置作業(yè)
教科書習題 1.3的第一題.
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