小麻雀音樂(lè)教案

　　上課之前做好教你的設(shè)計(jì)是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《小麻雀》音樂(lè)教案以供大家學(xué)習(xí)。

　　小麻雀音樂(lè)教案(一)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

　　2.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　3.自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律。

　　2.能生動(dòng)地歌唱《小麻雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感;讓學(xué)生有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.準(zhǔn)確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　2.歌曲編創(chuàng)和音樂(lè)的表現(xiàn)。

　　教學(xué)方法

　　聽(tīng)唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競(jìng)賽活動(dòng)……

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)，和著音樂(lè)的節(jié)拍，按照老師說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：

　　說(shuō)小白兔就跟著音樂(lè)節(jié)拍模仿小兔子跳;說(shuō)小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等等。

　　2.談話

　　請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己知道的小鳥的種類?(如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓

　　小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。

　　二、寓教于樂(lè)

　　1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞)：小麻雀，喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見(jiàn)了媽媽唱只歌訝，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好。

　　2.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?

　　(活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等)

　　3.請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

　　4.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。

　　5.聽(tīng)錄音讀歌謠。

　　6.自選打擊樂(lè)器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)示范，其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂(lè)器用動(dòng)作表示)

　　7.啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠.

　　(請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)除了加動(dòng)作讀，加打擊樂(lè)器讀以外還有沒(méi)有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌?(如：小貓、小狗、小雞等)然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動(dòng)物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來(lái)變。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1.然后出示電腦課件

　　2.老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺(jué)。

　　3.聽(tīng)音跟唱歌曲。

　　4.老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。

　　5.師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習(xí)幾遍.

　　6.邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點(diǎn)。

　　7.把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起配合著表演。

　　8.自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　9.全班分成兩個(gè)大組：一組唱，一組打樂(lè)器，和著同學(xué)們的歌聲聽(tīng)聽(tīng)演奏的效果怎么樣。

　　一組玩后，交換玩成。

　　10.個(gè)別抽查

　　學(xué)生自評(píng)，互評(píng).(師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　四、小結(jié)

　　今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多好聽(tīng)的歌曲。

　　小麻雀音樂(lè)教案(二)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。

　　2、能夠用線條、色塊、圖形記錄表現(xiàn)《森林水車》的音樂(lè)。

　　3、繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛(ài)小動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用親切的聲音演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、歌曲中的附點(diǎn)音符和一字三拍的小節(jié)要唱的準(zhǔn)確、完整。

　　2、給歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

　　二、聆聽(tīng)《森林水車》

　　1、師：“請(qǐng)小朋友們把書翻到第4頁(yè)看看這幅圖，你想到了什么?從圖畫里你讀懂了什么?”

　　2、生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　3、教師自編故事：

　　在一片美麗的大森林里，住著很多很多的動(dòng)物朋友們。白天太陽(yáng)公公陪伴著小動(dòng)物們，他們快快樂(lè)樂(lè)的做游戲，可是到了晚上，森林里一片漆黑，小動(dòng)物們都非?？释掷镉幸患芩?，能讓水車發(fā)電，讓夜晚的森林不再黑暗。于是他們就向圣誕老人許了同樣的一個(gè)愿望，那就是希望森林里有一架會(huì)發(fā)電的水車。圣誕老人收到了這個(gè)愿望，決定用他的魔法來(lái)幫助森林里的動(dòng)物朋友們。就在這天，圣誕老人來(lái)到了森林里用魔法建造了一架會(huì)發(fā)電的水車，小鳥看見(jiàn)了，她拍著翅膀飛到了森林的每一個(gè)角落，把這個(gè)好消息告訴了大家。于是小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)看這架神奇的水車，森林里一下子熱鬧起來(lái)了……

　　4、請(qǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，感受音樂(lè)當(dāng)中的四個(gè)主要“人物”(水車、水、小鳥、太陽(yáng))教師可適當(dāng)加一些旁白。

　　5、請(qǐng)學(xué)生用色塊、圖形、線條等表示出4個(gè)主要人物。

　　6、再次聆聽(tīng)，用自己簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示音樂(lè)的不同形象。

　　過(guò)渡語(yǔ)：森林里的小動(dòng)物們很感謝圣誕老人，最后大家推選小麻雀為他送一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　三、表演《小麻雀》

　　1、初聽(tīng)歌曲(要求學(xué)生看著書本聆聽(tīng)，唱到哪兒眼睛就看到哪兒)

　　2、討論歌曲是二四拍子的還是三四拍子的

　　3、跟著3拍子的節(jié)奏規(guī)律拍一拍

　　4、跟著音樂(lè)做游戲

　　同桌小朋友玩拍手游戲，強(qiáng)拍自己雙手拍，弱拍與同桌同學(xué)對(duì)拍。

　　5、學(xué)習(xí)歌詞

　　A、師念歌詞，生聽(tīng)那幾個(gè)字念的節(jié)奏特別長(zhǎng)?

　　B、學(xué)生跟念歌詞，注意“雀”“友”兩字的節(jié)奏。

　　6、學(xué)唱歌曲

　　A、輕輕跟著錄音演唱(用跟唱法)

　　B、隨琴分句演唱，注意末尾有休止符的演唱。

　　C、用親切的聲音演唱歌曲。

　　7、跟老師演唱歌曲的曲譜。

　　8、創(chuàng)編歌詞

　　如：小花貓喵喵叫，走起路來(lái)靜悄悄，見(jiàn)了媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭呀，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好。

　　四、課堂小結(jié)：(隨音樂(lè)走出教室)

　　師：小麻雀即可愛(ài)又懂事，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，并應(yīng)在實(shí)際生活中保護(hù)小麻雀，因?yàn)樾÷槿改転榍f稼除害蟲，為人類做貢獻(xiàn)。下面我們就來(lái)用歌聲贊美小麻雀。