滬科版八年級數學下冊教學計劃

　　不知不覺，已經是第二個學期了，想要提高八年級的數學成績，教師應該如何制定教學計劃呢?下面是由學習啦小編整理的滬科版八年級數學下冊教學計劃，一起來看看吧。

　　滬科版八年級數學下冊教學計劃篇一

　　一.指導思想

　　以鄧小平教育要"三個面向"和江澤民"三個代表"的重要思想為指導。全面貫徹黨的教育方針,以提高民族素質為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,努力實施新課改。學習新課程新課改經驗,深化課堂教學改革實踐,提高學生的數學素養(yǎng),讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數學,讓所有的學生學會數學的思考問題,并能積極的參與數學活動,進行自主探索。

　　二、學情分析

　　本期我繼續(xù)擔任八年級169班數學教學工作。通過上學期的學習,學生的自學理解能力,自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),學生由形象思維向抽象思維轉變,抽象思維得到較好的發(fā)展,但部分學生沒有達到應有水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與培養(yǎng),絕大不分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學習與思考,學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,課堂整體表現較為活躍,積極開動腦筋,樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現與體會,喜歡動手實踐。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現,以自身的體驗獲取知識與技能;體現現代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

　　三、教材分析

　　1、教學內容的引入,采取從實際問題情境入手的方式,貼近學生的生活實際,選擇具有現實背景的素材,建立數學模型,使學生通過解決問題的過程,獲取數學概念,掌握解決問題的技能與方法。

　　2、教材內容的呈現,創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會,適當編排探索性和開放性的問題,發(fā)揮學生的主動性,給學生留有充分的時間與空間,自主探索實踐,促進學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

　　3、教材內容的編寫堅持把握《課程標準》,同時又具有彈性,以滿足高程度學生的需要,使得不同水平的學生都得到發(fā)展。

　　4、教材內容的敘述,適當介紹數學內容的背景知識與數學史料等,將背景材料與數學內容融為一體,激發(fā)學生學習數學的興趣,體現數學的文化價值。

　　四、教學資源

　　聯系學生的現實生活,運用學生關注和感興趣的生活實例作為認知的材料,激發(fā)學生的求知欲,使學生感受到數學就在自己身邊,加強學生對數學應用和實際問題的解決。

　　五、教學目標

　　1、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯系;

　　2、掌握提公因式法和公式法,能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解;

　　3、了解分式的概念,會利用分式的基本性質進行約分和通分,會進行簡單的分式加、減、乘、除的運算;

　　4、能夠依據具體問題的數量關系,列出簡單的分式方程,體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型;

　　5.會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個);