小學(xué)語文三年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

　　對于不同年級的期末考試，教師們應(yīng)該有針對性的制定不同的計劃安排!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)語文三年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀!

　　小學(xué)語文三年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃(一)

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡短習(xí)作。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1.字詞。 2.句子、標(biāo)點(diǎn)。 3.課文重點(diǎn)內(nèi)容。 4.課內(nèi)外閱讀。 5.習(xí)作。

　　三、復(fù)習(xí)具體安排：

　　1.每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。 2.重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。 3.每個單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。 4.多音字的復(fù)習(xí)。 5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運(yùn)用。 6.句的練習(xí)：造句　　排列句子的順序　　在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)　　“被”字句　　“把”字句

　　7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

　　8.做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

　　四、練習(xí)類型

　　(一)漢語拼音

　　a看拼音寫詞語　　 b把音節(jié)補(bǔ)充完整　　　 c選擇正確的讀音

　　(二) 字

　　1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　　(1)、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛　 滋潤 勇敢 猜測　 (辮、瓣)　 (鏡、境)

　　(2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)

　　(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗(yàn))

　　(三)詞語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補(bǔ)充動詞練習(xí)。

　　4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。

　　5、按不同形式進(jìn)行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗(yàn)中的題型為主。

　　(四)句子

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

　　3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　閱讀部分

　　(一)課內(nèi)閱讀

　　課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

　　古詩

　　題型主要有：

　　默寫詩句

　　解釋重點(diǎn)字詞的意思

　　體會詩句表達(dá)的思想感情

　　(二)課外閱讀

　　1、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá);

　　2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

　　3、解釋詞語

　　4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子

　　5、加標(biāo)點(diǎn)

　　6、寫出文章的敘述順序

　　7、找出短文的中心句

　　8、寫出讀了短文后的心情或感受

　　9、選擇正確的字音或字詞

　　10、寫近反義詞

　　11、補(bǔ)充詞語

　　12、根據(jù)詞意寫詞語

　　13、寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟

　　14、概括一段話的意思

　　15、體會文中人物的內(nèi)心活動

　　(三)積累

　　復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強(qiáng)口頭和書面的積累。

　　習(xí)作

　　1、“贈人玫瑰，手有余香。”生活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達(dá)出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

　　2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。

　　五、復(fù)習(xí)方法，采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習(xí)。

　　六、補(bǔ)充措施：

　　1.加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

　　小學(xué)語文三年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃(二)

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的300個生字，要求會寫的315個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　3、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

　　二、復(fù)習(xí)時間：

　　12月16日--1月17日

　　三、復(fù)習(xí)形式：

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、重視語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4、抓住語文書上的習(xí)題特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　五、復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。

　　4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　5、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

　　7、寫作文。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以教材上的內(nèi)容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。