小升初的暑假應該如何準備

　　許多歷經小升初戰(zhàn)爭后大捷而歸的學霸天才兒童，在享受了暑假兩個月的糖衣炮彈的懷柔洗禮后，在開學的那一剎那就宛如暴露在空氣中的金屬鈉塊變灰變暗失去光澤，不經意間就成為他人名校之路上的無名鵝卵石。那么，2015小升初的暑假應該如何準備呢?

　　2015小升初的暑假應該如何準備呢?

　　為什么暑假預習重要

　　據(jù)情況，學習成績不太理想的同學大多數(shù)沒有課前預習的習慣。很多同學認為預習就是自學，所以這種“預習”既占用了大量的時間且效果不好。我經常聽到同學們訴苦說，自己明明知道上課要認真聽講，可是總是不知不覺地走神，每次課后都自責、后悔，在桌子上貼提示語也不管用。這個現(xiàn)象非常普遍，大體來說，如果我們在聽老師講課時缺少與本課相關的背景知識，就等于沒有目標牽引或任務驅動，所以就缺少主動性，不能實現(xiàn)雙向互動，注意力肯定會不穩(wěn)定，溜號便有可乘之機。學習是一個程序，每一步之間都環(huán)環(huán)相扣層層相因，所以，要補好預習這一啟始程序。其實，預習就象軍事戰(zhàn)略上的偵察活動一樣，即，要戰(zhàn)勝對方得先了解人家的底。我們上課學習也是一樣，必先通過預習來知已知彼，從而提高課上的聽課效率，掌握課上的知識?？梢姡瑢W習是一個有序的過程，預習是個必不可少的一環(huán)。

　　應該如何預習

　　課前預習(小預習)——掃除障礙，明確目標

　　這是最基本的最簡便易行的預習方式，時間安排在每天晚自修后段、早自修，或者是課前的幾分鐘。只要對老師要講的新課內容粗讀一遍，用鉛筆標出如下問題就可以了。

　　章節(jié)預習(中預習)——發(fā)現(xiàn)重點，弄清框架

　　這是對知識的模塊式預習方式，所需時間相對較多一些。時間安排在周末或其它相對較長的自由時間里。和課前預習不同，老師提醒同學們可以按如下幾點來操作。

　　(1)讀讀本章(單元)大標題。想想“這章主要寫的是什么”、“有關這一章的我都知道哪些”、“本章將有哪些我已經學過的知識”等。

　　(2)讀讀本章開篇的學習目標或引言。想想自己“必須要掌握的內容是什么”、“學完本章我可以解決哪些問題”等。

　　(3)讀讀每一小節(jié)的標題。想想它的含義，這不僅是本章知識的子目錄，也是本章知識的關鍵詞。

　　(4)讀讀每小節(jié)的第一段。

　　新教材中每一小節(jié)往往都是由一個小問題或者小故事開始的，在我們的思維被激起后提出新的概念，非常貼近自己的生活，讀來輕松愉快，對提高本學科的學習興趣非常有好處。

　　(5)讀讀每一小節(jié)的黑體字(或圖表)。視覺性材料能成為容易掌握要點或細節(jié)信息的引路人。

　　(6)讀讀課后題。大體知道這一章的內容應該掌握到什么程度，或者是大體了解將來考試要怎么考。

　　(7)讀讀小結和閱讀材料。因為大腦的記憶是網狀的，章節(jié)后的框圖式或條目式的小結非常便于我們結構化、系統(tǒng)化地掌握知識。

　　而閱讀材料要么非常經典要么非常生活化，對培養(yǎng)我們的“問題解決”意識有著潛移默化影響。

　　和課前的預習相比，章節(jié)預習的方式會使我們的站得更高一些。

　　不僅對背景知識有了準備，而且這種心理上的優(yōu)勢更容易促成課堂上的思維互動，使自己在課堂上有選擇地聽，有主動權地做。

　　孩子是學習的主體，有經濟條件的家長完全可以給孩子選擇適合的輔導機構，這樣孩子的暑期學習將會事半功倍。在此，老師預祝孩子們能有個愉快而又有價值的暑期!