人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)春預(yù)習(xí)學(xué)案第二課時(shí)

　　【合作探究】

　　5、朗讀課文，思索作者對(duì)全文是如何按照盼春-繪春-贊春構(gòu)思的，在繪春中重點(diǎn)描繪那些圖畫?

　　6、學(xué)生再讀課文，把自己喜歡的詞語(yǔ)畫出來(lái)，并寫出喜歡的理由。例如：春草圖的描寫 喜歡的詞語(yǔ)： ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷俞地、鉆等

　　理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點(diǎn)。

　　⑵寫出小草破土而出擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。這樣使無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)、有了情感。

　　分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說(shuō)喜歡的理由(老師參與在一個(gè)小組內(nèi))

　　7、你最欣賞文中哪些段落?試說(shuō)出理由。

　　8、背誦結(jié)尾三段，思索三個(gè)比喻句有何作用?

　　9、大自然是美麗的，而朱自清筆下的《春》更美，這就需要我們用心去品味欣賞。請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，找找你認(rèn)為寫得最好的句子，想想它好在哪里?

　　如： “小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”

　　明確：這里的“偷偷地”“鉆”，運(yùn)用擬人的修辭方法寫出了小草在人們不知不覺(jué)中破土而出的情形，尤其是“鉆”字讓我們體會(huì)到了小草旺盛的生命力。

　　【精讀精練】

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　10、品味下列加點(diǎn)詞的生動(dòng)性:

　?、傩〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

　　鉆：

　?、诨ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

　　鬧：

　　11、第一段雖然寫春草，但是寫了人的動(dòng)作行為，目的是什么?

　　12、短文寫春花花色艷、品種多，可以用成語(yǔ) 來(lái)概括。

　　13、在描寫春花的一段中，作者想要表達(dá)的中心意思是什么?

　　14、文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的 描寫。

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