課文我的母親預習教學設計

　　課文我的母親是胡適先生的作品，那么胡適會怎樣描寫他的母親呢?教師應該做好教案指導學生。一起來看看學習啦小編整理的課文我的母親預習教學設計，希望對您有用。

　　課文我的母親預習教學設計第一課時

　　一、導入:

　　(多媒體播放滿文軍的歌曲《懂你》或《燭光里的媽媽》)

　　母親的笑容，是世界上最和煦的春風;母親的皺紋，是艱辛歲月里風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征古往今來，有無數(shù)文人墨客抒寫了他們所感受到的溫情似水的母愛，胡適先生回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實的文字表達了對母親深切

　　的懷念今天我們就來學習他的《我的母親》一文，感受偉大而又溫馨的母愛，同時，了解這位學者少年成長的歷程，也許對你會有許多啟迪

　　二、作者簡介：

　　胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學者，字適之，安徽績溪人新詩的倡導者和實踐者，中國白話文的倡導者，新文化運動的開拓者，榮獲35項美國博士桂冠的中國大學者1917年發(fā)表《文學改良謅議》1920年創(chuàng)作第一部新詩集《嘗試集》

　　三、檢查預習:

　　1、給下面加點字注音

　　文縐縐(zhōu) 綽號(chuò) 庶祖母(shù) 吹笙(shēng)

　　摹畫(mó) 眼翳(yì) 舔去(tiǎn) 侮辱(wǔ)

　　2、解釋下列詞語

　　管束：加以約束，使不越軌

　　氣量：指才識和品德的高低;指能容納不同意見的度量

　　文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子

　　面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子

　　四、閱讀課文，整體感知

　　快速閱讀課文默讀提示及要求：

　　1、抓住關鍵句、段并劃記 2、注意字詞，讀準字音，辨清字形

　　3、讀完后，用一句話總結全文 4、理清文章結構

　　明確：文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當?shù)鼗貞浤赣H對“我”的教誨目的、方法和態(tài)度再接下來寫母親和家人相處的情況

　　五、學習課文內容

　　1、思考：(1)請 用一句話概括母親的形象特點

　　明確： “我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”

　　(2)為什么說她又是“嚴父”?

　　明確： 插入胡適家庭背景資料介紹

　　胡適：安徽省績溪縣上莊人生于一個官僚地主兼商人家庭其父胡鐵花系清末貢生，母親馮順弟(續(xù)弦)比其父小30歲，是一鄉(xiāng)村良家女子胡適三歲時，父親即病故23歲的寡母做了鄉(xiāng)村大家族的主母，對惟一的兒子悉心教育，遵夫囑“令他讀書”，終于把胡適培養(yǎng)成材胡適三歲隨母在上莊接受教育，13歲離開母親赴上 海求學1917年，19歲的他考取庚子賠款官費赴美留學1917年7月學成回國，被北京大學校長蔡元培聘為教授

　　從這些文字中，我們可以看出胡適的母親含辛茹苦教子成龍的追求從胡適一生的追求與奮斗來看，其母對他產(chǎn)生了巨大、深刻、無以替代的影響胡適母親對胡適既是慈母兼嚴父，又是“恩師”兼“嚴師”她從不溺愛孩子1910年，即胡適19歲時赴美，母親對他的影響是功不可沒的

　　那么，本文著重寫了母親的哪幾件事情呢?請大家分四人小組討論(請說說這些事情分別反映了母親怎樣的品性請盡量用文中的詞語回答 請學生用文中的一個詞來小結我對母親的深情)

　　師生共同明確，板書：

　　早訓、催上早學 嚴厲

　　重罰、舔病眼 慈愛

　　債主要債，不罵，不露怒色 仁慈、溫和 感謝

　　受氣，忍耐、悲哭 氣量大、性子好

　　聽了五叔的牢騷話，質問 剛氣，不受人格侮辱

　　概括地說，寫了母親三個方面的內容一是對我的管教;二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己的人格侮辱通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話

　　通過具體的事例可以很好的塑造人物形象，表現(xiàn)人物的品格特征

　　2、根據(jù)我們剛才的閱讀，我們可以很清楚地把本文的提綱列出來

　　(一)介紹我的小時侯的情況

　　(二.) 回憶我的母親

　　(三.)感謝母親，總結全文

　　六、小結

　　這是一首質樸動人的對母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛戴，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象，唱出了一支深情的頌歌，“愛”的感情貫穿全文

　　七、布置作業(yè) ：

　　研討與練習一