五年級(jí)下冊(cè)語文書晏子使楚預(yù)習(xí)教案
五年級(jí)下冊(cè)語文書晏子使楚預(yù)習(xí)教案
晏子使楚是五年級(jí)下學(xué)期語文要學(xué)習(xí)的文章，那么這篇課文主要描述了怎樣的故事?要表達(dá)什么思想感情?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)下冊(cè)語文書晏子使楚預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。
五年級(jí)下冊(cè)語文書晏子使楚預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
一、揭示課題。
我國歷史上的春秋時(shí)代，出現(xiàn)過許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個(gè)。晏子是春秋時(shí)代齊國人，當(dāng)過齊國的宰相。晏子善于言辭，機(jī)智果敢，是當(dāng)時(shí)著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。
從課文中找出有關(guān)的語句，說說課題中的“使”作什么解釋?并且說出課題的意思。
(“使”是出使的意思，課題的意思是“晏子作為齊國的使者出使楚國。”)
二、讀課文，自學(xué)字詞。
要求讀準(zhǔn)生字字音，理解字詞。
讀準(zhǔn)字音：淄 敝 枳 淮
指導(dǎo)書寫：淄 敝(筆順)辱 臣(筆順)
理解詞語：大夫 欺君之罪 侮辱 敝國
安居樂業(yè) 得意洋洋 囚犯
三、再讀課文，理清課文層次。
1.課文寫了晏子的幾個(gè)故事?從哪里到哪里是寫這幾個(gè)故事的，給課文分段。
2.讀課文中的三個(gè)小故事，用晏子說的話概括每個(gè)故事的主要內(nèi)容。
五年級(jí)下冊(cè)語文書晏子使楚預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
一、閱讀理解第一個(gè)故事。
1.默讀思考：楚王是怎樣侮辱晏子的?
2.晏子說“楚國到底是一個(gè)什么樣的國家?”這句話的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法：
訪問狗國得鉆狗洞，楚國開的是狗洞，所以________
3.楚王聽到傳話，為什么只好吩咐打開城門，楚王當(dāng)時(shí)是怎樣想的?
(如果讓晏子從狗洞進(jìn)來，那么楚國就成了狗國，楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐打開城門。)
4.有感情地朗讀這個(gè)小故事。
(二)閱讀理解第2、3兩個(gè)故事。
1.默讀思考：這兩個(gè)故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回?fù)舫醯?，結(jié)果怎樣?
結(jié)合填空理解晏子話的含義：
(1)上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家，我最不中用，所以派我來訪問楚國，因?yàn)槌莀___。
(2)齊國人在齊國安居樂業(yè)，到了楚國卻做起了強(qiáng)盜，因?yàn)開___。這句話中的“水土不同”是指____
2.有感情地朗讀兩個(gè)小故事。
(三)總結(jié)課文，鞏固練習(xí)。
1.朗讀全文。讀后討論：晏子是個(gè)怎樣的人?
(機(jī)智果敢，善于言辭，熱愛自己的國家)
2.復(fù)述故事。
每人選擇一個(gè)小故事，準(zhǔn)備后復(fù)述。
3.按要求摘錄課文中的詞語。
(1)寫動(dòng)作的：____
(2)寫神態(tài)的：____
(3)寫外貌的：____
看過“五年級(jí)下冊(cè)語文書晏子使楚預(yù)習(xí)教案”的人還看了：