小學(xué)三年級(jí)的山行預(yù)習(xí)教案

　　三年級(jí)語(yǔ)文課文山行主要描述了什么場(chǎng)景?發(fā)生了什么事情?作者想表達(dá)什么思想感情?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)三年級(jí)的山行預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。

　　小學(xué)三年級(jí)的山行預(yù)習(xí)教案

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、誰(shuí)能把《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)背給大家聽(tīng)?指名背誦。這首詩(shī)描寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)

　　2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，板書(shū)課題：齊讀。

　　3、介紹詩(shī)的作者：杜牧，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。

　　二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀古詩(shī)，畫(huà)出生字。

　　2、出示卡片認(rèn)讀生字：

　　于 徑 斜 楓

　　3、說(shuō)說(shuō)記字方法：

　　于：同“干”比較。

　　楓：用舊字“風(fēng)”帶出“楓”。

　　4、描紅、臨寫(xiě)。

　　5、再讀古詩(shī)。

　　三、合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)意

　　1、小組合作：選擇喜歡的方式朗讀古詩(shī)。

　　2、提出自己不懂的詞句：

　?、?自學(xué)：

　　借助注解或工具書(shū)弄懂詩(shī)意。

　?、?小組交流。

　　⑶ 集體匯報(bào)交流。

　　3、品析詩(shī)句，深入體會(huì)感情：

　?、?讀詩(shī)，從那些地方你能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情?(根據(jù)詩(shī)句發(fā)表自己的見(jiàn)解)

　?、?看圖想象：在石徑蜿蜒、白云繚繞的秋山深處，有人家居住。詩(shī)人被一片火紅的楓葉吸引住了，不禁停車(chē)觀看，發(fā)出了“霜葉紅于二月花”的感嘆。如果你就是詩(shī)人，此時(shí)你會(huì)想到什么?

　?、?誦讀詩(shī)句，進(jìn)入意境：

　　指導(dǎo)朗讀：自由練讀，指名讀，老師范讀，齊讀。

　　指導(dǎo)背誦。

　　自由背誦，指名背誦，師生齊背。

　　四、拓展活動(dòng)

　　把自己課內(nèi)、課外學(xué)的古詩(shī)背給同組的同學(xué)聽(tīng)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】