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      小學語文中國結預習教案

      時間: 素雯896 分享

        小學語文中國結講述的是關于中國結的故事,那么中國結是什么?有什么特殊的意義嗎?大家不妨提前看看。下面是由學習啦小編整理的小學語文中國結預習教案,希望對您有用。

        小學語文中國結預習教案第一課時

        一、導入新課,激發(fā)興趣

        1?同學們,我的一位外國朋友要我給他寄去一件最能代表中國特色的禮物,你們猜我寄去了什么呢?(可能:京劇臉譜、唐裝、中國結……)讓生說說為什么。

        “一縷紅絲線,交錯結龍鳳。心似雙絲網,中有千千結。”大家猜猜是什么?

        出示中國結,然后板書:中國結。

        2?今天,我們就來學習一篇有關中國結的課文。

        你對中國結有哪些了解?還想對它了解些什么?

        學生回答,教師板書。(可能是:中國結的歷史、中國結的特征、種類、作用、為什么喜歡中國結)

        同學們想了解的內容真不少,現在大家讀一讀課文,看看讀完課文后,你對中國結有什么新的了解?

        二、初讀課文,自學生字詞

        1?自讀課文,隨文認讀生字詞。

        2?同桌互相檢查認讀課文情況。

        3?說一說讀完課文后對“中國結”又了解到了些什么?

        三、精讀課文,理解感悟

        隨學生的回答,學習各段。

        1?中國結的由來。什么叫“結繩記事”。體會古代勞動人民的聰明才智。練習朗讀。

        2?中國結的種類。實物(或多媒體課件)展示各種各樣的中國結,結合學習第3段。

        3?中國結的寓意。了解“壽桃結”“同心結”蘊含的寓意。隨機理解:“含蓄”“貼切”?,F在在很多的家庭中都掛著中國結,這有什么寓意?你還看見哪里掛著中國結,它有什么不同的寓意?體會為什么這些美麗的結繩被外國人稱為“中國結”(中國結是炎黃子孫心連心的象征)。為什么說“中國結”為人們的生活增添了許多情趣?

        4?看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結,你想說點什么?為什么說“中國結”體現了中國人民的智慧?結合第3段“心靈手巧的中國人,運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度,來往穿梭,編織成各式各樣的繩結……”。練讀第4段,讀出敬佩、驕傲、自豪的語氣。

        5?如果中國結掛在外國的朋友家中,有什么寓意?學習第5段。

        四、美讀練習

        你喜歡中國結嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落,讀一讀。

        五、作業(yè)

        1?摘錄優(yōu)美的詞語和句子。

        2?背誦自己喜歡的段落。

        小學語文中國結預習教案第二課時

        一、導入新課。

        1、同學們,今年春天張老師回來的時候,我們每個女生都收到了張老師送的一個禮物,請同學們來猜一猜。

        一屢紅絲線,交錯結龍鳳。心似雙絲網,中有千千結。

        出示:中國結,然后板書:中國結

        你對中國結有哪些了解?

        2、今天,我們就來學習一篇有關中國結的課文。

        中國結是一種裝飾物,以它為題,如果你是作者朱杰人,有可能寫哪些內容?

        學生回答,教師板書(可能是:為什么喜歡中國結?樣子?作用?歷史?特點?種類?……)

        同學們想到的內容真不少,現在老師就請大家讀一讀課文,看看作者的想法和你們一樣嗎?

        二、初讀課文,自學生字、詞語。

        1、自讀課文,學習生字詞語。

        2、檢查生字詞語的掌握情況。

        3、說一說作者在課文安排了哪些內容?

        三、精讀課文,理解感悟。

        1、你喜歡中國結嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落,讀一讀,并說一說喜歡的原因。

        根據學生提出的問題,通過學生自學,尋找答案。讓學生作好批注。

        2、第二、六自然段:從哪里可以看出中國結特別受寵?

        (如果學生沒有說出第六自然段的前幾句,就放在后面講解,如:講完“寓意豐富”一段,可提出:如果中國結掛在外國的朋友家中,有什么寓意?)

        3、第三自然段

        從哪些詞語中可以看出中國結是民間藝術的杰作?

        (巧奪天工變化無窮嘆為觀止)結合學生的回答,理解詞語的意思。

        從中可以看出中國結凝聚著勞動人民的聰明與智慧,一代有一代的中國人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀:他們或象征幸福——

        過渡、拓展:

        中國結不僅外形變化無常,而且寓意極其豐富?,F在在很多的家庭中都掛著中國結,這有什么寓意?你還看見哪里掛著中國結,他有什么不同的寓意?

        4、第四、五段:

        如何理解課文中的“頭”。

        (1)學生自讀、再指名讀。

        (2)指名說一說自己讀懂了什么?

        (3)小組討論:如何理解課文中的“頭”?

        讓學生自由表達,各抒己見。

        指導學生畫出書中的相關語句。

        小結:這個“頭”就是自己的祖國,自己的鄉(xiāng)土,中國結是炎黃子孫心連心的象征,因此中國結又被稱為“同心結”。

        板書:同心結

        (4)齊讀第五自然段。

        四、拓展延伸。

        播放課件:各種各樣的中國結。

        五、作業(yè)。

        1、摘錄優(yōu)美的詞語和句子。

        2、背誦自己喜歡的段落。

        附板書設計:


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