學習是一個有序的過程，預習是個必不可少的一環(huán)。

　　那么，怎樣預習?預習有什么步驟?筆者從不同的角度看可以進行不同的分類，給出如下三種預習步驟，方便同學們進行選擇實踐。
　　預習第一步，瀏覽全文(略讀)。
就象登山前先觀察整體山貌一樣，先掃一下目錄，大體有個印象。然后粗略地看一下每一章的小主題及第一個段落或序言，并對每一章的小結(jié)部分也進行略讀。這樣，在心中就有了本冊教材的知識輪廓。

　　對于不愛讀書的同學，采用瀏覽的方式是非常好的“收心”手段，在略讀的翻看過程中，會讓自己慢慢靜下心來，不知不覺地進入閱讀狀態(tài)。

　　預習第二步，在上一步的基礎上，我們由標題或知識輪廓而產(chǎn)生疑問，構(gòu)成了繼續(xù)閱讀的目的。
其實，對于不善于質(zhì)疑的同學，可以采用把標題改成提問的形式。如把標題 “等差數(shù)列”改為“什么是等差數(shù)列，它有什么性質(zhì)嗎?”這樣就會對閱讀產(chǎn)生好奇心，在這種任務驅(qū)動下能更好地集中注意力。尤其是知道要通過閱讀才能夠解決自己的“為什么”后，就等于明確了繼續(xù)進行下一步驟的目的。就好比，在旅行時把對旅行的期待轉(zhuǎn)換為“到目的地后玩什么、怎么玩”一樣。

　　預習第三步，閱讀。
經(jīng)過瀏覽全文和提出質(zhì)疑這兩個階段，為尋找答案或解決疑點，接下來就要精心細讀教材了。此時的閱讀目的很明確——解決自己提出的問題，所以按每一章節(jié)進行閱讀，邊讀邊想自己曾經(jīng)提出的問題，并用鉛筆把自己認為重點及難點的地方分別用“☆”和“?”號標記。