幼兒園小風(fēng)車美術(shù)教案
幼兒園小風(fēng)車美術(shù)教案
《小風(fēng)車》美術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒園孩子通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車，教案怎么設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園《小風(fēng)車》的美術(shù)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
幼兒園《小風(fēng)車》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手能力。
2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。
3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
活動(dòng)過程
(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?
2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢?
(二)剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”
2、教師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”
3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。
?、?“如果將幾個(gè)角都打開，你們會(huì)看到什么呢?”
教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
?、谶@一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?
?、壑攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
?、?“在開口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
?、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。
幼兒園《小風(fēng)車》教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車
2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、欣賞光盤中的各種小風(fēng)車，介紹風(fēng)車的來(lái)歷。
2、教師講解具體制作步驟。注意安全的事項(xiàng)。
3、學(xué)生分組合作制作，教師提示他們顏色的搭配，裝飾的形式等。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，互相交流經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作出不同做法、不同樣式的風(fēng)車。
三、課后小結(jié)
讓學(xué)生拿自己的小風(fēng)車到教室外跑跑。讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。
幼兒園《小風(fēng)車》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車
2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一張彩紙
2.風(fēng)車制作方法示意圖
3.圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)?教師說(shuō)上面都畫了什么上面有小女孩、白云、太陽(yáng)、花朵、小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充，幼兒回答還有風(fēng)車，你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊，是風(fēng)車的步驟，今天老師叫你們折風(fēng)車，拿起桌上的彩紙
二、老師教幼兒操作
風(fēng)車制作方法示意圖
1)把正方形的紙對(duì)折，變成長(zhǎng)方形
2)把兩條邊對(duì)著中間的線折，折成長(zhǎng)方形，問：小朋友像什么?回答：門，風(fēng)扇
3)上下兩條邊對(duì)折，變成正方形，現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4)把正方形打開，上下兩條邊向中間的線對(duì)折，打開
5)長(zhǎng)方形的一條邊，向上折，折到第一條線，再打開向反方向折，打開
6)上邊一條線向中間折，折成小房子的形狀，下邊同上
7)把兩邊分開折
教師再教一遍
然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!
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