語(yǔ)言《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)
語(yǔ)言《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)
《小不點(diǎn)兒》語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，作為教師的你，知道《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)是什么樣的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語(yǔ)言《小不點(diǎn)兒》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。
2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：安靜傾聽(tīng)故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
活動(dòng)過(guò)程
(一) 自由談話，引出課題
師：你們和老師比誰(shuí)大?和爸爸媽媽比誰(shuí)大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒(méi)有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎?為什么?
(二)傾聽(tīng)故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容
1、小猴尋找比他小的朋友。
(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。
(2) 你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)?
(3) 一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么?
2、小老鼠尋找比他小的朋友。
(1) 小老鼠聽(tīng)到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?
(2) 你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)?
(3) 小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來(lái)：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來(lái)是只甲蟲，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲說(shuō)什么?
3、小甲蟲對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。
(1)小甲蟲聽(tīng)到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎?他會(huì)怎么做?
(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)
1、為什么小甲蟲聽(tīng)到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢?
2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)?
(四)說(shuō)說(shuō)自己
1、在家里，你們是不是最小的，有沒(méi)有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”?
2、當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)，你是生氣還是高興?
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?
4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。
(五)結(jié)束活動(dòng)
孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的。”
《小不點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的故事情節(jié)，感知物體有大小之分。
2、能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事背景掛圖
猴子、老鼠、小甲蟲磁性教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、置疑的方法導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
教師出示猴子的磁性教具，看看誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(小猴)
這只小猴呢，大家都笑他，是為什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，故事的名字叫《小不點(diǎn)兒》
二、老師示范故事，幼兒傾聽(tīng)故事。
1、教師邊操作磁性教具邊講述故事，講到“他決心去找比他小的朋友”處停下。
問(wèn)幼兒：
小猴找到比它小的動(dòng)物是誰(shuí)呢?(小小老鼠)
“小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物?
猜猜它會(huì)碰到誰(shuí)?”
2、教師繼續(xù)講述故事。
問(wèn)幼兒：
小小老鼠找到了比它小的動(dòng)物嗎?
找到了誰(shuí)呢?(小小小甲蟲)
“小小小甲蟲去找比他還小的動(dòng)物了嗎?”
小小小甲蟲有沒(méi)有在意自己很小，它說(shuō)了什么?
3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子!(幼兒伸伸胳膊，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的!”)
故事講完了，故事的名字叫什么呢?
故事里講了哪些小動(dòng)物?
三、說(shuō)說(shuō)自己
1、在你家里，你們是不是最小的?有沒(méi)有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”?
當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)，你是生氣還是高興?
引導(dǎo)幼兒知道自己不會(huì)永遠(yuǎn)這么小，認(rèn)真吃飯，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，就會(huì)慢慢的長(zhǎng)大。
2、那你們這些“小不點(diǎn)”有哪些本領(lǐng)呢?
先和小朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒討論。
教師小結(jié)后。
引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己的本領(lǐng)。
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