《珍惜勞動成果》教案設計
《珍惜勞動成果》讓學生懂得珍惜勞動成果是一種美德，教案設計對于教師們來說是非常重要的!下面是學習啦小編為大家整理的《珍惜勞動成果》的教案設計，希望對你們有幫助。
《珍惜勞動成果》教案設計一
教學目標
1.了解生活中的浪費現(xiàn)象及其原因，知道浪費可恥。
2.學習通過調查獲取信息，運用信息了解社會問題的方法。
3.增強學生的社會責任感，增強學生關注社會發(fā)展的意識。
4.培養(yǎng)學生尊重勞動者，自覺珍惜他人勞動成果的意識。
教學過程
一、調查準備
1.教師引導：隨著生活水平的提高，浪費現(xiàn)象成了生活中的一個大問題。說說你知道的浪費現(xiàn)象有哪些?
2.學生列舉。
3.組織學生給生活中常見的浪費現(xiàn)象大體分類。例如：食物浪費、學習用品浪費、用電浪費、用水浪費、垃圾不分類造成的浪費、使用塑料垃圾袋造成的浪費等。
4.教師：剛才我們一起回顧了生活中常見的浪費現(xiàn)象，為什么會存在這些浪費現(xiàn)象呢?這些浪費現(xiàn)象會造成怎樣的后果呢?這就需要同學們去觀察社會，去調查了解。你打算了解哪一方面的問題，怎樣去調查呢?大家先自己想一想，然后和小組中同學說一說。
5.小組內交流，根據(jù)自己喜歡調查的內容組織學生劃分調查小組。
6.學習《調查活動指南》，制定小組調查活動計劃。
7.交流調查活動方案。
二、實地調查
三、匯報交流
1.反思調查計劃落實情況。各小組匯報計劃完成情況和遇到的問題。
2.各小組整理自己的調查材料，形成調查報告。教師巡視指導。
3.交流調查報告。
4.根據(jù)學生的調查，教師補充生活中的浪費現(xiàn)象資料，進一步引起學生對社會問題的關注。
四、自我反思
對照社會中的浪費現(xiàn)象，反思自己的行為，看看自己有沒有浪費行為，以后該怎么做。
《珍惜勞動成果》教案設計二
教學目標
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
教學設計
一、指導學生進行調查活動、寫調查報告——體會勞動的艱辛
(一)食堂的工作人員
1、課前一周有意指導學生觀察食堂的叔叔阿姨為學生打飯、收拾碗筷、擦桌子、掃地、洗碗的情景，并作記錄。
2、安排一次看師傅們怎樣洗菜或燒飯、抄菜，向食堂叔叔阿姨師傅了解一餐飯必須要經過的工序和每道工序要花的時間、精力等。發(fā)放一張調查表，分組調查。(調查營養(yǎng)師、采購員、洗菜工、切菜工、廚師、洗碗工、清潔工……)
3、根據(jù)調查寫出“一餐飯的來由”的調查報告。
(二)自己：回家體驗一次，從考慮一天的菜譜開始、到買菜、洗菜、切菜、燒菜、洗碗……必須親自完成。并寫出“今天我當家”——“一餐飯的來由”的報告。
(三)其他的：注意觀察或調查自己周圍其他勞動者的勞動：老師、交警、工廠的工人……
(以上活動可以分組進行)
二、交流調查報告，激發(fā)珍惜勞動成果之情
1、首先進行食堂的工作人員“一餐飯的來由”的調查報告。
2、再匯報“今天我當家”——“一餐飯的來由”的實踐報告。
3、最后進行其他勞動者的勞動調查報告。
4、你有什么認識和體會?
5、小結。勞動成果凝聚著勞動者的心血和汗水，我們要珍惜勞動成果，這也是尊重勞動者的具體表現(xiàn)。
三、學習名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德
1、司馬光告戒兒子節(jié)儉的故事，想：
司馬光為什么告戒兒子要節(jié)儉?你是如何理解“儉素”的?
2、陳毅的“吾是無產者，勤儉是吾宗”的故事，想：
陳毅元帥戰(zhàn)功赫赫，為中國人民的解放事業(yè)立下了 汗馬功勞，可他為什么依然保持簡樸的生活作風?從陳毅元帥教育子女的故事中，你得到了什么啟示?
四、聯(lián)系實際，加深認識
聽了名人故事和同學們 的調查報告，那怎樣做才是珍惜別人的勞動成果呢?
例如：夏日炎炎，酷熱難擋，農民伯伯還在田間勞作，所以我要———
無論刮風還是下雨，警察叔叔都要維持交通秩序，所以我要——
老師每天辛勤工作著，所以我要———
食堂的工作人員每天辛勤工作著，所以我要———
————————，所以我要———
五、聯(lián)系實際反思，懂得奢侈浪費之恥
1、出示“哈哈鏡”圖：對照自己平時的行為，說說自己有無以上行為。
(穿名牌、找失物、刻桌子、幫家長分擔家務)
2、根據(jù)班級情況將有關的不良現(xiàn)象提出來討論。說說理由，提出整改意見。(注意，不要變成批判會)
例：過生日，講排場;壓歲錢買賽車、玩游戲、請客……
六、辨析：節(jié)約與拉動消費之間的關系。
七、學習格言或諺語：例如“愛飯有飯，惜衣有衣”
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