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      文科生好的學習方法有哪些

      時間: 欣怡1112 分享

        文科生好的學習方法有哪些?很多文科生學習采用的是死記硬背法,每天辛辛苦苦的背誦卻一點效果也沒有。為了讓廣大文科生學習達到事半功倍的效果,下面是學習啦小編分享給大家的文科生好的學習方法的資料,希望大家喜歡!

        文科生好的學習方法

        政治

        (1)背目錄,背課文,強調準確。尤其是哲學部分極容易弄混,必須搞清楚唯物論、辯證法、認識論等等概念的內涵與外延;

        (2)畫知識樹。按照章節(jié)、題目、段落逐層整理,提綱挈領,化整為零;

        這是我精英班里的一位學生做的政治知識樹,我覺得做得挺好,就拿出來跟大家一起分享學習。

        這樣做的效果是:把知識主次關系(猶如樹干與樹枝的關系)用樹的形狀表達出來,層次分明,政治章節(jié)的知識概括也更具體,學生自己總結的可以一目了然,也方便記憶。

        (3)每次考前好好看課本,體會課本,吃透課本。做到在做題的時候有依據(jù),做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置。最終甚至每一張書上的例圖都胸有成竹;

        (4)列表格。對容易混淆的概念加以比較,比如“權利‘與”權力“,這一點對做新課標文綜選擇題極其重要。

        歷史

        (1)畫時間軸:不管是中國歷史還是世界歷史,軸心點都離不了一個時間為線索。

        首先你要把整個的歷史框架做一遍梳理,比如哪個時間段是什么朝代,歷經(jīng)多少年,交替后又是哪個。另外,要記住,這個時間所發(fā)生的大事,重要的歷史人物,是否有承前啟后的關系等。

        (2)培養(yǎng)興趣:干巴巴的課本歷史往往令人望而生厭,我們可以采用多樣化的方式來學習。比如說看看相關書籍、紀錄片、和同學聊聊過去的故事,自己做張有趣的海報(學生做完后會很有成就感,也許就會在那一刻喜歡上歷史),都是很好的選擇。

        地理

        (1)學會使用地圖:地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。

        對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。

        (2)重視地理觀察: 觀察就是邊思考邊細看。看一看當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥摹Mㄟ^報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。

        (3)善于地理想象: 觀察只能得到局部直觀,地圖只能提供位置直觀,想象才能使二者聯(lián)系起來,使你獲得地理環(huán)境的全面景觀,進而向你展示地理的未來。

        (4)要善于動腦:

        經(jīng)常向自己提出問題。

        文科學習的特點

        一、記憶量大:光靠背是不行的,但不背也是萬萬不行的。識記能力是一切能力的基礎,尤其是一些史實或者政治原理,更要求精確記憶。

        二、廣泛涉獵:現(xiàn)在人文學科考試的廣度、難度、深度都在加大,而且緊密結合時事,所以要多關注社會熱點,只憑借單純的記憶已經(jīng)難以應對。

        學生有必要拓展知識面,從不同角度轉換自己的思維。有句話說得好,歷史是人在時間中尋找自己的位置,地理是人在空間中尋找自己的位置,政治是人在社會中尋找自己的位置。所以千萬不能只顧埋首書海,也要抬頭看路

        文科基礎知識的高效背誦技巧

        先大后小

        “大、小”有兩種情況:一種是指板塊知識的框架為“大”,具體內容為“小”,先大后小就是要先記憶大框架,后記具體內容。如示例一,先記“文化對人的影響包括來源、表現(xiàn)、特點和優(yōu)秀文化的作用”,之后再去記具體內容。

        第二種是指先記問題(設問)和答案要點數(shù)量,后記具體內容。如示例二,先記“如何如何全面提高開放型經(jīng)濟水平?,有5點。”這樣做是為了防止題目、答案兩層皮的問題。即會背內容,卻不知道這內容是用來回答什么問題的。

        總之,“先大后小”這一做法的好處在于不容易丟掉知識點。

        先易后難

        這個做法的操作最簡單,即背誦具體內容時,先背誦簡單的(句子短,字數(shù)少的),后背誦難的(句子長,字數(shù)多的)如示例二,要點(3)、(4)、(5)容易,先記;(1)和(2)難度大,后記。

        “先易后難”的好處在于讓背誦者輕松獲得成就感,增強繼續(xù)背誦的信心和動力。

        先主后次

        該做法是針對具體句子的。當需要背誦的句子較長,修飾、限定成分較多時,就要堅持這一原則。“主”是指句子的主干,“次”是指句子中修飾或限定主干的成分。如示例二,要點(1)和(2)句子長,限定成分多,直接背誦難度較大,就可以先找出主干,背誦主干,之后再把修飾成分加上。如要點(1)的主干為“實施~開放戰(zhàn)略,完善~經(jīng)濟體系”,修飾或限定成分為“更加積極主動的”和“互利共贏、多元平衡、安全高效的”

        “先主后次”的好處在于把需要背誦的句子簡化,從而利于記憶。

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