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      人教版數(shù)學(xué)商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 慧珍791 分享

        隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教程的跟進(jìn),教師們制定好相對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版數(shù)學(xué)《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)。

        人教版數(shù)學(xué)《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)第82頁(yè)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行筆算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

        2、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)遷移的思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):掌握整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算除法算理,并正確掌握筆算的書(shū)寫(xiě)格式,能正確筆算。

        難點(diǎn):1.正確理解算理。

        2.筆算除法中商的位置的確定。

        教學(xué)過(guò)程( ):

        一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問(wèn)題

        師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)的筆算除法,今天我們將來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算除法。你們還記得上一節(jié)課第2個(gè)問(wèn)題嗎?

        生:對(duì)!也用除法計(jì)算,算式是140÷30

        師:覺(jué)得自己能完成嗎?

        生:能!

        (設(shè)計(jì)意圖:緊承上一節(jié)課,本環(huán)節(jié)大大簡(jiǎn)化,給學(xué)生留有更多的自主探索鞏固練習(xí)的時(shí)間,同時(shí)通過(guò)對(duì)話(huà)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,激發(fā)學(xué)生的探究欲望)

        二、探索交流,解決問(wèn)題。

        1、學(xué)生自主嘗試

        找兩個(gè)自主學(xué)習(xí)程度有差異的學(xué)生板演,其他在練習(xí)本上完成。

        (設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生充足的嘗試時(shí)間,展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,感受成功的快樂(lè),教師給學(xué)困生以必要地輔導(dǎo)。)

        2、結(jié)合板面,互動(dòng)交流

        師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣試商的?

        生: 30×4=120<140

        30×5=15>140

        所以應(yīng)商4

        師:商該和被除數(shù)的哪一位對(duì)齊?

        生齊答:個(gè)位。

        師反問(wèn):為什么?

        生組內(nèi)交流,互相補(bǔ)充,形成意見(jiàn)。教師巡視,參與討論。若板面中出現(xiàn)錯(cuò)誤,針對(duì)錯(cuò)誤全班進(jìn)行診斷和糾正,更有利于學(xué)生理解算理,掌握豎式書(shū)寫(xiě)格式。

        3、共同優(yōu)化,形成結(jié)論

        師生通過(guò)交流,不斷優(yōu)化,達(dá)成共識(shí),形成交結(jié)論。

        (1)、怎樣試商?

        (2)、怎樣寫(xiě)商?

        (3)、若有余數(shù),要看準(zhǔn)余數(shù)……

        通過(guò)提問(wèn),強(qiáng)化新知。

        (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)自主探索、互動(dòng)交流,充分暴露學(xué)生真實(shí)的思維狀況,在此基礎(chǔ)上展開(kāi)討論,提升學(xué)生對(duì)筆算過(guò)程的認(rèn)識(shí),完善學(xué)生對(duì)算理的理解,從而突破了難點(diǎn)。)

        三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高

        課堂練習(xí):

        1. 第83頁(yè),第2題

        本題是判斷糾錯(cuò)題,讓生說(shuō)一說(shuō)找到的錯(cuò)處和糾正的結(jié)果、錯(cuò)因及怎樣避免。

        2、第82頁(yè),第1題。

        找三個(gè)學(xué)生板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上完成。全班交流。

        3、第82頁(yè),第2題。

        題目上下兩行,分成兩組,同桌二人各做一組題目,完成后相互檢查。

        (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)這些題目進(jìn)行對(duì)比、交流、反饋,讓生進(jìn)一步理解算理、掌握方法。)

        4、第83頁(yè),第4題。

        一生板演,其他在練習(xí)本上完成。然后全班交流。

        (設(shè)計(jì)意圖:讓生體會(huì)整十?dāng)?shù)除三位數(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價(jià)值提高解決問(wèn)題的能力。)

        課外練習(xí):

        第83頁(yè),第1、5題

        四、回顧整理,反思提升。

        同學(xué)們,以上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù),商是兩位數(shù)的筆算除法,你有哪些收獲?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        商是一位數(shù)的筆算除法

        (整十?dāng)?shù)除三位數(shù))

        故事書(shū)有140本,每個(gè)班要分30本,可以分給幾個(gè)班?

        140÷30=4(個(gè))……20(本)

        答:可以分給4個(gè)班。

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