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      學前班語文教師教學工作計劃(2)

      時間: 潔曼900 分享

      學前班語文教師教學工作計劃

        3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

        4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

        (三)閱讀

        1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

        3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

        4.對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。

        (四)口語交際

        1.學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

        2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

        3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

        4.有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

        行初步的語言訓練。

        五、教學注意點:

        1、在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,同時在游戲中學習,體驗學習的樂趣。

        2、識字、寫字教學中,學生要掌握認字要領,不做過多的結構分析,根據(jù)識字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認學生差異,不追求課課清,人人清,轉變學習方式,不局限教材課內識字,加強語言積累。

        3、閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。

        4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸。

        5、口語交際教學要注意互動性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設情境。

        六、教學措施:

        1、正確地把握好語文教育的特點,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

        2、在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

        3、合理地安排時間,開展"優(yōu)差生互助"、"個別輔導"、"小組合作學習"等形式,以達到與教學的同步進行。

        4、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的興趣。

        5、、引發(fā)學生多閱讀課外讀物,擴大學生的知識面,豐富學生的情感,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。

        6、及時與家長聯(lián)系,了解學生的學習情況和行為習慣。

        課時安排:

        入學教育..........................................1課時

        單韻母aoe........................................2課時

        單韻母iuüyw....................................3課時

        聲母bpmf......................................2課時

        聲母dtnl.....................................2課時

        復習一............................................2課時

        聲母gkh.....................................2課時

        聲母jqx......................................2課時

        聲母zcs......................................2課時

        聲母zhchshr..................................2課時

        復習二............................................2課時

        學前班語文教師教學工作計劃篇三

        花落花開,冬去春來,新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行,特擬定本學期計劃。

        一、 學生情況分析

        本期學前班共有學生66人,其中男同學12人,女同學 18人,因為學校缺老師,大小班并成一個班,大班的已經學過一年,而小班的剛入學,這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學工作帶來很大壓力。

        二、 教材內容分析

        本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,學會韻母的四個聲調的讀法,學會聲母與韻母的拼讀方法。了解j q x和üe和ün相拼時, ü上兩點要省略的規(guī)則。學會6個整體認讀音節(jié)

        三、 教學要求

        1、了解拼音的用處,激發(fā)學生學習拼音的興趣。

        2、培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。

        3、學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,掌握韻母的四個聲調的讀法。

        4、學會聲母與韻母的拼讀方法。

        5、了解j q x和 üe, ün相拼時, ü上兩點要省略的規(guī)則。

        6、學會6個整體認讀音節(jié)。

        四、教學措施

        1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習,也可以制作學習卡片幫助學生學習,降低拼音學習的難度,教師要化難為易,千方百計讓學生愛上拼音。

        2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導,不會的可以找高年級的學生幫忙教一下,一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師,因為老師不可能只教你家的那一個孩子。

        3、多夸獎、多表揚,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

        4、對于那些留守兒童,盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫助他們,老師也多關心,多輔導,讓他們和大家一起學習、一起進步。

        5、學前班的小朋友初入學,一切從零開始,課堂上要組織好學生的紀律,培養(yǎng)良好學習習慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小,精力集中不了多長時間,所以要讓學生張弛有度,以便提高學習效率。

        四、 課程進度和課時安排

        周次、教學內容、計劃課時

        第1周、培養(yǎng)良好習慣、

        2、3、ai ei ui、8

        4、5、ao ou iü、7

        6、7、ie üeer、9

        8、9、前段復習、9

        10、期中檢測、4

        11、12、an en in、8

        13、14、un ün、8

        15、16、ang eng 、9

        17、18、ing ong、7

        19、20、期末總復習


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