高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　對(duì)于高考而言，一個(gè)有效、重要、可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

　　為使語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效有序，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論，特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、我們的目標(biāo)

　　1.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力。

　　3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

　　二、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

　　(一)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

　　目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：

　　1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為：

　?、俨恢匾曊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)，投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

　　②急功近利思想嚴(yán)重，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的成功。

　?、廴狈﹀浂簧岬暮阈?，半途而廢，喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

　　2.部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。

　　3.多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)凌亂，語(yǔ)文能力還需提高，成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

　　(二)我們的對(duì)策

　　用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;

　　用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生，

　　用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來激勵(lì)學(xué)生。

　　三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想

　　(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

　　依照考綱，立足學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)方法，注重實(shí)效，提升能力。

　　(二)復(fù)習(xí)的重要原則

　　1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，打好團(tuán)體戰(zhàn)。

　　本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

　　2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí)，以生為本，提高針對(duì)性。

　　復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，因此，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生，強(qiáng)調(diào)過手，要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆，提高他們的語(yǔ)言感覺……

　　我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

　　3.研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。

　　我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí)。

　　復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。

　　“講”：應(yīng)少講精講，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　“練”：應(yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。同時(shí)，重要內(nèi)容隨堂練，難點(diǎn)問題反復(fù)練。

　　“考”：應(yīng)提高針對(duì)性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱?？键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主?？己髴?yīng)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)的具體安排

　　(一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

　　在未來一年中，我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。

　　1.第一階段：2015年9月——20xx年1月(一診前)

　　主要的教學(xué)工作：完成五、六冊(cè)的課文學(xué)習(xí);完成語(yǔ)用、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等的專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練

　　2.第二階段：20xx年1月(一診后)——20xx年3月底(二診前)

　　主要的教學(xué)工作：堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語(yǔ)言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。

　　3.第三階段：20xx年4月(二診后)——20xx年5月(三診前)

　　主要的教學(xué)工作：套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。

　　4.第四階段：20xx年5月(三診后)——20xx年6月(高考前)

　　主要的教學(xué)工作：查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

　　其中，第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí)，第三階段為第二輪復(fù)習(xí)，第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重：

　　第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)，要求學(xué)生人人過關(guān)。

　　第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

　　第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　總的原則是前緊后松，到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。

　　(二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度

　　高三上期，我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí)，我們應(yīng)少講精講，突出每課的重難點(diǎn)，做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。

　　1.2015年9月的教學(xué)安排：

　　①教材處理：完成五冊(cè)第五六單元的教學(xué)。

　　②專題復(fù)習(xí)：完成成語(yǔ)、病句的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。

　?、鄱〞r(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。

　?、芸荚嚈z測(cè)：進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專題檢測(cè)

　　2.2015年10月的教學(xué)安排：

　　①教材處理：完成五冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

　?、趯ｎ}復(fù)習(xí)：完成語(yǔ)言運(yùn)用的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練，1次作文的思路訓(xùn)練。

　?、鄱〞r(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語(yǔ)用綜合練習(xí)。

　?、芸荚嚈z測(cè)：進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會(huì)考;

　　3.2015年11月的教學(xué)安排：

　　①教材處理：完成六冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

　?、趯ｎ}復(fù)習(xí)：完成文言文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

　?、鄱〞r(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。

　?、芸荚嚈z測(cè)：半期考試;

　　4.2015年12月的教學(xué)安排：

　　①教材處理：完成六冊(cè)第一二單元的教學(xué)。

　　②專題復(fù)習(xí)：完成說明文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。

　?、鄱〞r(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說明文綜合練習(xí)，1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

　?、芸荚嚈z測(cè)：1次階段綜合考試;

　　5.20xx年1月的教學(xué)安排：

　　①教材處理：完成五六冊(cè)教材的文言文、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

　?、趯ｎ}復(fù)習(xí)：完成詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。

　?、鄱〞r(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。

　?、芸荚嚈z測(cè)：一診模擬考試，一診考試;

　　(三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排

　　考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性，以得分為目標(biāo)?？偹悸肥?ldquo;抓兩頭(前頭的第一卷和后頭的語(yǔ)言實(shí)用與作文)，帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為：

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句)

　　(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　?、俾鋵?shí)常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

　　②落實(shí)常見同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說但不常寫或常寫錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。

　　③落實(shí)近義詞的區(qū)別，積累常見成語(yǔ)的意思和用法。

　?、苤v解語(yǔ)法知識(shí)，介紹常見病句類型及判斷方法。

　　(2)復(fù)習(xí)措施：

　　①加強(qiáng)練習(xí)，最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，進(jìn)行練習(xí)反思。

　　②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無(wú)序的字詞有序化。

　　③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。

　　④借助學(xué)生錯(cuò)題小結(jié)，多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句，促使其過手掌握。

　　2.語(yǔ)言運(yùn)用

　　(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　①?gòu)?fù)習(xí)語(yǔ)用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。

　?、谑占陙沓霈F(xiàn)的語(yǔ)用新題型，預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。

　　(2)復(fù)習(xí)措施：

　　①精選語(yǔ)用典型題目，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。

　?、诩哟?ldquo;壓縮語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度，指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法，提高能力。

　　③引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句，應(yīng)對(duì)仿寫、修辭等題型的考查。

　　3.名句默寫

　　(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　?、俾鋵?shí)高中必背篇目的背誦和默寫。

　?、谑占Ｒ娒?，適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

　　(2)復(fù)習(xí)措施：

　?、偻诳仗顚?，做到篇篇落實(shí)。

　?、谔暨x重要名句，做到句句落實(shí)，字字落實(shí)。

　?、凼占瘜W(xué)生常錯(cuò)句子，反復(fù)練習(xí)，人人過關(guān)。

　?、芾迷缱x、周四下午的課堂，強(qiáng)化過手練習(xí)。

　　4.文言文復(fù)習(xí)

　　(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　?、俾鋵?shí)120個(gè)常見實(shí)詞、18個(gè)?？继撛~的復(fù)習(xí)。

　?、谝龑?dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。

　　(2)復(fù)習(xí)措施：

　　①課內(nèi)文言文挖空解釋，落實(shí)課內(nèi)重要的實(shí)詞虛詞。

　?、诰x文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。

　?、劬x考點(diǎn)集中的語(yǔ)段(句子)，訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。

　　5.詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)

　　(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　?、俳榻B讀懂詩(shī)詞、把握詩(shī)人思想情感的方法。

　　②系統(tǒng)介紹常見的詩(shī)詞藝術(shù)手法。

　?、垡龑?dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)，提高其鑒賞詩(shī)詞的能力。

　　(2)復(fù)習(xí)措施：

　　①選擇經(jīng)典詩(shī)歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩(shī)詞的方法。

　?、趯⒃?shī)歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩(shī)詞的一些規(guī)律特征。

　　③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥，教會(huì)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的基本流程。

　　6.說明文閱讀

　　(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。

　?、谥v解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見考點(diǎn)的方法。

　?、劢榻B常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。

　　(2)復(fù)習(xí)措施：

　?、僖龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說明文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。

　?、诰x典型練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)解題技巧。

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