為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任評選方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀班主任評選方案1

一、評選目的：

為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，決定每學年表彰一批工作成績突出的班主任老師為“優(yōu)秀班主任”。

二、評選原則：

1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

三、參評條件：

1、現(xiàn)任全體班主任老師。

2、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，思想進步。

3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有總結、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

四、有下列情況之一者，則取消評選資格：

1、有曠工（曠課）現(xiàn)象或病假十五天以上、事假超過十天以上者；

2、年終考核不合格者；

3、不服從學校安排者；

4、有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

5、擔任班主任不滿一學年。

五、評選量化辦法：

1、學生會檢查每周評分每組第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

2、班主任手冊按時交納每次加5分，填寫完整5分；

3、學校安排的臨時工作按時完不成一次扣5分；

4、本班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象一人次扣2分；（以政教處記錄為主）

5、損壞公共財物一處扣2分；（以后勤處記錄為主）

6、若出現(xiàn)平分情況，則以學生會記錄分數(shù)高者入選。

優(yōu)秀班主任評選方案2

一、指導思想

為加強我校班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關于開展評選xxxx年“中祥杯”xxxx區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定xxxx二小xxxx年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。

二、評選工作小組成員

組長：校長 xxx

成員：副校長 xx

德育教導 xx

大隊輔導員 xxx

三、評選范圍及表彰榮譽

評選范圍：全體班主任

表彰榮譽：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

校優(yōu)秀班主任4——5名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

四、評選條件

（一）任職條件

區(qū)級：在本校任班主任工作時間三年以上（含到xxxx年6月底滿3年及以上的現(xiàn)任班主任。

校級：在本校任班主任工作時間二年以上（含到xxxx年6月底滿2年及以上的現(xiàn)任班主任。

（二）師德要求

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生。

2、品行端正，師德高尚，為人師表，不搞有償“家教”。

3、教育責任感和使命感強、有良好的人文素養(yǎng)和人格魅力。第一、第二屆“中祥杯”獲獎的在崗班主任，在工作中有新突破和新成績的，也可參加此次評選。

（三）班級管理

區(qū)級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過區(qū)級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績顯著或已形成具有推廣價值的班主任工作特色。

校級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過校級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績較為顯著或初步形成了自己的班主任工作特色。

具體表現(xiàn)為：

（1）加強班級管理，切實指導學生開展豐富多彩的社會實踐活動及各種社團活動。

（2）積極參與創(chuàng)建“溫馨教室“，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成特色、充滿活力的班集體。

（3）具有較強的協(xié)調能力和應變能力，人際關系良好；能運用各種方式溝通師生情感，協(xié)調任課教師和同學之間的關系，主動與家長溝通，形成教育合力。

（4）區(qū)級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，形成了特色鮮明的、具有推廣價值的班主任工作特色，并在一定范圍內進行交流和經(jīng)驗輻射。

校級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范圍內進行交流或經(jīng)驗介紹。

（四）班主任科研

區(qū)級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題。xxxx年以來撰寫的教育經(jīng)驗、論文、案例和教育活動設計等在區(qū)級及以上獲獎或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過區(qū)級及區(qū)級以上展示活動和公開課。

校級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題，或積極參與德育論文和個案的評選活動。xxxx年以來撰寫的教育經(jīng)驗、論文、案例和教育活動設計等在校級及以上獲獎或在校級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過校級及校級以上展示活動、評教活動或公開課。

五、評選程序和形式

1、評選形式：

班主任自薦、學校推薦

（請班主任自行從校園網(wǎng)上下載相應的表格，在規(guī)定時間內交學生工作部）

2、評選程序

1、4月23日——24日利用學校廣播和網(wǎng)絡做好宣傳發(fā)動工作。

2、4月24日——27日教師自薦、學校推薦。

3、4月28日——4月30日，在自薦和推薦的基礎上，根據(jù)區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選條件，確定名單、公示，聽取教師和家長意見。

4、5月4日上報區(qū)教育局。

六、表彰與獎勵

1、“六一”節(jié)進行優(yōu)秀班主任表彰。

2、在教師節(jié)前后廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。

3、區(qū)優(yōu)秀班主任由區(qū)組織參加暑期考察活動。

4、撰寫優(yōu)秀班主任事跡，刊登在區(qū)優(yōu)秀班主任事跡《難得人師》一書內。

優(yōu)秀班主任評選方案3

為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發(fā)學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展，學校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規(guī)范運作，特制訂本實施方案。

一、評選范圍和對象及名額分配

（一）評選范圍及對象

優(yōu)秀教師：具有三年以上教齡，在本校工作一年以上，論文在縣及以上獲獎或發(fā)表，20xx-2016學年度在教學一線的教師。

優(yōu)秀班主任：20xx-2016學年度擔任班主任，且班級管理業(yè)績突出者。

優(yōu)秀教育工作者：非教學工作人員。

教學管理先進個人：全體行政人員

最美教師：在職在崗教師

特殊貢獻獎：20xx-2016學年度高三年級任課教師

（二）名額分配

1、優(yōu)秀教師（54人）

年級 高一 高二 高三 總計

鎮(zhèn)級 7 8 12 27

校級 8 8 11 27

合計 15 16 23 54

2、優(yōu)秀班主任（共20人，鎮(zhèn)級10人，校級10人）

3、優(yōu)秀教育工作者（共5人,教輔2人，后勤3人）

4、教學管理先進個人（1人）

5、最美教師（1人）

6、特殊貢獻獎（1人）

二、評選條件

1、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，模范履行職責，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象，學生滿意率高。

2、熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，具有豐富的教育工作經(jīng)驗，在培養(yǎng)人才方面成績顯著。

3、高質量完成教育教學工作任務，在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路，主動為提高教育教學質量服務。

4、遵守學校紀律，按時上下班，出勤率高。

5、工作以大局為重，服從安排，主動為學校分憂解難。

6、團隊意識強，與同事合作共事好。管理育人、服務育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016學年度師德考核合格及以上。

7、優(yōu)秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上。

8、最美教師候選人需在我校工作5年以上，且工作勤奮、任勞任怨，在教師中具有較高威信，并能起到很好的模范帶動作用，體現(xiàn)榴石高中教師積極向上精神風貌。

9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-2016學年度一線從事教學工作、管理工作，并且所帶班級成績居全年級第一的教師。

10、有下列情況之一不得參評：

（1）不服從學校工作安排；

（2）一個學期病、事假累計超過10天；

（3）有遲到、早退或曠課等違紀現(xiàn)象；

（4）有體罰或變相體罰學生，收費輔導等現(xiàn)象；

（5）有明顯工作態(tài)度馬虎行為，教學質量差；

（6）師德師風差，學生有效投訴3次以上；

三、組織領導學校成立評選領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、評選辦法和程序

1、成立學校評選領導小組并制定評選方案。

2、由各年級組織全體教師進行無記名投票，根據(jù)得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人。

3、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。

4、教務處根據(jù)教師教學工作情況、教學質量情況、完成任務等情況，對候選人進行業(yè)務考核。

5、校評選領導小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單。

6、公示評選結果。

榴石高級中學教務處

優(yōu)秀班主任評選方案4

為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，努力建設一支適應時代要求，業(yè)務精湛、師德高尚，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質教師隊伍，20xx年教師節(jié)之際我區(qū)命名表彰一批連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海中學20xx年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。

一、評選范圍

1.連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選范圍:在全區(qū)各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。

2.連云區(qū)優(yōu)秀班主任評選范圍：大港中等專業(yè)學校、各中小學在編在崗班主任。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。

二、推薦人數(shù)

濱海中學推薦優(yōu)秀教育工作者1人、優(yōu)秀班主任2人。

三、評選條件

熱愛教育事業(yè)，無私奉獻，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區(qū))級及以上表彰的榮譽基礎和良好的群眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀。并具備下列條件之一：

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育；忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

2.堅持社會主義辦學方向，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，關愛學生，品德高尚，公正廉潔，作風民主。

3.在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。

4.努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創(chuàng)新性成果，具有一定的科學、推廣價值。

5.參加區(qū)優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任。班主任工作在校內有積極的示范性，在區(qū)內有一定影響力，社會認可度高。

四、推薦評選機構

評審領導小組

組長：z

副組長：z

成員：z

評審工作小組：

組長：z

副組長：z

成員：zz

仲裁小組組長：z

副組長：z

成員：z

五、推薦評選要求

推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。

1.學校在網(wǎng)站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。

2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。

3.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。

4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。

5.校長室z副主任負責報送的各項材料。

六、時間安排

1.8月30日，成立領導小組、工作小組、仲裁小組。

2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。

3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室。

4.9月2日上午，教師測評。

5.9月2日下午，工作小組打分。

6.9月6日，領導小組研究決定，公示。

7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。

20xx年濱海中學教育工作者推薦量化打分表：量化指標 評分標準 權重 得分

師德師風

1.有體罰學生、有償家教、賭博等現(xiàn)象及違法違紀行為的一票否決。

2.近三年來堅持出滿勤，出滿勤加10分，不滿勤計7分。

年度考核

近三年年度考核，優(yōu)秀等次每次記2分、合格等次每年記1分。

教學工作

1.近三年年度滿工作量每年度加3分，不滿工作量的每年1分，跨頭代課加1分。累加至10分。

2.近三年來從事畢業(yè)班教學，每一次1分。

3.近三年任教班級成績在同學科同層次班級排名中名列前茅，或教學成績上升幅度顯著。一直處于前2位，每學期分別計2、1分。

4.近三年獲省、市、區(qū)、校級基本功（專業(yè)技能、專業(yè)研究能力）比賽一、二、三等獎，省級分別加8、6、4分，市級分別加6、4、3分，區(qū)級一、二、三等獎分別加4、2、1分，校級一、二等獎分別加2、1分。獲以上級別優(yōu)質（秀）課獎降1檔加分。優(yōu)秀案例（教學設計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1.5分，市級分別加2、1.5、1分，區(qū)級一、二等獎分別加1.5、1分，校級一、二等獎分別加1、0.5分。優(yōu)秀案例類累加至5分。

5.近三年獲省、市、區(qū)級骨干教師稱號（教學能手、首席教師、學科帶頭人、教學新秀等）分別加5、3、2分。

優(yōu)秀班主任評選方案5

一、擁有“熱情”

擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待學生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實、快樂。

一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。

二、擁有“冷靜”

擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有目標、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序?！办o”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個優(yōu)秀班主任應該具有的基本素質。

1、高尚的思想品德

（1）熱愛教育事業(yè)，有獻身教育、甘作人梯的精神；

（2）具有高度的責任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進取精神；

（3）嚴以律己，寬以待人，團結同志，以身作則，言行一致，為人師表。

2、堅定的教育信念

（1）確信教育的力量。相信每一個學生都有優(yōu)點，相信通過適合的教育，可以教好每一個學生；

（2）像嚴父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意；

（3）不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。

3、較強的組織管理能力

（1）善于組建一套建全的班級組織機構，善于發(fā)現(xiàn)選拔一批優(yōu)秀的干部，形成班級的核心；

（2）建立適合本班的完整的、系統(tǒng)合理的規(guī)章制度；

（3）開展多樣豐富有效的教育活動；

（4）能迅速決定果斷采取措施調整事態(tài)，做到令行禁止。

4、敏銳的觀察能力，較強的語言表達能力

（1）“明察秋毫，高瞻遠矚”；了解每個人及全班的動態(tài)；了解放學生心理變化，教育措施得力；

（2）說服教育學生時，語言明確、中肯、簡練、規(guī)范、表達生動、形象，能打動學生有說服力。

5、較強的人際關系

（1）與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調班級內部教育力量，調動教師教育積極性；

（2）經(jīng)常與家長、社會人士聯(lián)系，協(xié)調家、校社會教育力量。

（3）能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應變能力；

（4）善于扮演各種角色：嚴肅的長者，淵博的學者，奮進的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。

（5）性格樂觀、開朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。

優(yōu)秀班主任評選方案6

為了表彰學校中優(yōu)秀的班主任，進一步提升學校的管理水平和班級的教育質量，我們制定了一套優(yōu)秀班主任評選方案。

一、評選標準

1. 教育教學能力。班主任能否有效地管理班級，有無激發(fā)學生學習興趣的能力，是否擅長掌握學生學習情況并及時指導、糾正，是否能夠為學生提供個性化的輔導服務等。

2. 師德表現(xiàn)。班主任是否具有良好的師德，是否積極參與學校各項活動以及家訪等活動，是否著眼于學生全面發(fā)展，是否做到了為人師表的表率等。

3. 班級建設。班主任是否能夠很好地協(xié)調班級內部的各項事務，是否能夠開展豐富多彩的班級活動并且積極吸納家長的參與，是否懂得發(fā)揮班級的優(yōu)勢資源等。

4. 學生綜合素質。班主任是否能夠在班級管理中注重發(fā)揮學生的特長，交流班級管理的方法和經(jīng)驗，關注學生的綜合素質發(fā)展，是否能夠有效地引導和激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)造性等。

二、評選程序

1. 推薦階段。學校將在每年學期末，收集班級各方面的建設和管理情況，學校領導和教育專家會根據(jù)情況，挑選出優(yōu)秀的班主任進行推薦。

2. 申報階段。被推薦的班主任進行書面申報，申報內容包括個人履歷及班級管理成果等。同時，要提交班級工作總結、學生評語、家長意見等材料。

3. 考核階段。評選委員會根據(jù)班主任的申報材料和其他渠道了解到的情況對其進行專業(yè)測試和綜合考核。

4. 公示階段。通知最終的優(yōu)秀班主任和其他申報的班主任，對考核結果進行公示和通報。

5. 頒獎階段。優(yōu)秀班主任將在學校舉行獎勵儀式，表彰其為學校和班級做出的突出貢獻。獎項設置包括優(yōu)秀班主任獎、優(yōu)秀班級獎等。

三、其他事項

1. 對于不符合評選標準的班級和班主任，要及時給予反饋和指導，幫助其提高管理能力。

2. 在評選中，要注意公正、公開、公平。

3. 在評選前，應對評選標準和評選程序進行廣泛宣傳，提高大家對評選的認識。

評選出優(yōu)秀的班主任，是對他們辛勤耕耘的肯定和支持，同時也能激勵其他教師和學生更加勤奮工作，助力學校和班級的發(fā)展！

優(yōu)秀班主任評選方案7

一、指導思想

為培養(yǎng)和造就思想覺悟高、師德修養(yǎng)好、專業(yè)素質優(yōu)、教學業(yè)績佳的教育、教學、科研人才和隊伍，鼓勵優(yōu)秀，發(fā)揮優(yōu)秀的引領示范作用，調動廣大教職工積極性，加強教職工團隊研修、合作探究的意識，積極構建我校教師專業(yè)成長的階梯，大力推進我校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程，現(xiàn)結合我校實際，特制訂《z市城市中學年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組評選方案》。

二、評審機構

z市城市中學校務委員會進行評審。

三、評選項目

1、年度優(yōu)秀教師

2、年度優(yōu)秀班主任

3、年度優(yōu)秀教研組

四、評選程序

1、評選原則。堅持公開、公平、競爭的原則，采取自下而上、推薦選拔的方式，在符合評選條件的情況下?lián)駜?yōu)入選。

2、公布條件。本方案經(jīng)教代會討論通過，在全體教師會議上公布評選條件。

3、宣傳發(fā)動。加強領導，成立校務委員會，做好宣傳動員工作，真正把群眾公認、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、班主任和教研組推薦上來。

4、民主推薦。根據(jù)評選條件，通過教師（或教研組）自薦、教研組、年級組和分管部門推薦等形式，在民主、公平的原則下讓師生公認的、真正優(yōu)秀的教師、班主任、教研組參與推薦評選。

5、考核評選。由教師發(fā)展處、學生發(fā)展處、課程發(fā)展處結合部門考核對上交材料進行初審，將符合條件的候選名單上報，由校務委員會進行集中考核。

6、名單公示。確定名單，校內公示。

7、總結表彰。每年教師節(jié)慶祝會議上進行公開表彰獎勵。

五、獎勵方式

1、每學年學校對“年度優(yōu)秀教師”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵不少于1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀教師”先進事跡。

2、每學年學校對“年度優(yōu)秀班主任”獲得者進行表彰獎勵，頒發(fā)證書，每人獎勵1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優(yōu)秀班主任”先進事跡。

3、每學年學校為“年度優(yōu)秀教研組”頒發(fā)獲獎證書，年度優(yōu)秀教研組獎勵教師每人150元，備課組長每人225元，教研組長300元；年度優(yōu)秀教研組第二層次（星級教研組）獎勵教師每人100元，備課組長每人150元，教研組長200元；連續(xù)三年都評上年度優(yōu)秀教研組的，第四年再次評上年度優(yōu)秀教研組即成為示范教研組，獎勵教師每人200元，備課組長每人300元，教研組長400元。

4、“年度優(yōu)秀教師”、“年度優(yōu)秀班主任”和“年度優(yōu)秀教研組”組長享有優(yōu)先權：在各類評優(yōu)晉級工作中，優(yōu)先考慮；優(yōu)先推薦參加市級（及以上）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等項目的評選；優(yōu)先享受外出學習、培訓和考察等權利。

六、幾點說明

1、本學年內有下列情況之一者，不得參評：

①在教育教學工作中有嚴重過失或出現(xiàn)重大安全事故。

②違反師德師風規(guī)定，嚴重損害教師形象，造成不良社會影響。

③不能按時、保質保量完成學校布置的各項任務。

④不服從學校的工作安排。

2、評選人數(shù)原則上年度優(yōu)秀教師不超過10個，年度優(yōu)秀班主任不超過10個，年度優(yōu)秀教研組不超過6個。

3、校務委員會對本方案具有最終解釋權。

4、本方案自教代會通過后實施。

z市城市中學

20xx年元月

附：評選細則

z市城市中學年度優(yōu)秀教師評選條件

1.具有本科及以上學歷，工作滿三年以上，工作量飽滿，至少擔任過本學科的一輪循環(huán)教學或連續(xù)三年擔任畢業(yè)班的教學工作。

2.熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，全面貫徹黨的教育方針，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。積極推進素質教育，熱愛學生，尊重學生人格，關心學生的全面成長，為人師表，潛心教學，深受學生的歡迎。

3.積極參加團隊研修和市教研室及學校組織的各類教科研活動。

4.注重學科知識、教育理論和教育實踐相結合，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，課堂教學效率高；嚴格規(guī)范教學行為，在作業(yè)、考試、競賽等方面能減輕學生的負擔，減負增效效果良好，教學質量優(yōu)秀或有明顯提高，在學校和社會有良好的口碑。

5.符合以下條件之一：

（1）堅持實踐、反思、再實踐、再反思，專業(yè)研究能力較強；主持校級及以上課題研究并有研究計劃和階段成果；本學年至少有兩篇論文在省級及以上刊物發(fā)表或在市級及以上有影響力的論文評比中獲得二等獎以上獎勵。

（2）準確理解課程標準，積極投身課堂轉型研究和微視頻拍攝，主動承擔校級及以上教學公開課、專題講座或經(jīng)驗交流；在學科教學和教法研究中取得突出成績，當年在本學科教師基本功或評優(yōu)課評比中獲得市區(qū)一等獎（或大市二等獎）及以上獎勵，或拍攝市級以上精品課，或評為市五級階梯優(yōu)秀教師。

（3）積極開發(fā)校本課程，彰顯我校辦學特色，能自主編寫校本課程教材且質量較高，在校本課程的各項評比中獲得市級二等獎以上獎勵。

（4）積極組織學生參加各項評比活動，指導學生在市級及以上評比中獲得優(yōu)異成績，有一定的影響力。

（5）在學校當年的發(fā)展中貢獻突出，對學校的教育、教學、后勤或管理等方面中有突出業(yè)績，得到師生認可，為學校贏得良好的社會影響和聲譽。

z市城市中學年度優(yōu)秀班主任評選條件

一、評選范圍

近五年班主任工作累計2整年及以上的現(xiàn)任班主任。

二、評選條件

1、思想品德

（1）熱愛班主任工作，有較強的責任感和事業(yè)心。

（2）有全局觀念、服從學校工作分配；積極參加各級各類班主任培訓。

（3）具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生，尊重學生人格，全面關心學生的思想品德和身心健康。

2、工作能力

（1）認真學習教育學、心理學、管理學知識，正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī)，。

（2）注重班級文化建設，班內形成正確的輿論導向，學生集體榮譽感強。

（3）溝通協(xié)調能力良好，師生關系和諧，能處理好學生、任課教師、家長之間的關系和矛盾。能建立各種有效的家校聯(lián)系方式，每學期家長好評率不低于 95％。

（4）班級民主管理制度健全，注重學生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班團干部作用。

（5）深入了解學生，能及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的思想問題，幫助學生克服學習和生活中出現(xiàn)的困難。后進學生和特殊學生轉化效果明顯，有典型的教育實例。

（6）班級工作布置有前瞻性，對突發(fā)事件有較好的應變能力。經(jīng)常召開班情分析會，任課老師評價高。

3、工作實績

（1）所帶班級班風好，學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，班級成績名列前茅或有明顯進步。

（2）能較高質量地完成學校布置的各項工作，按時上交有關資料，所帶班級在學校各項檢查和活動中位于同年級前列。

（3）積極組織學生參加各類活動和社會實踐，參加各種社會公益活動，積極參與市級及以上學生活動或比賽中且成績突出。

（4）每學期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文，承擔、參與校級以上教育課題研究。當年至少承擔一次主題班會公開課，并在校級及以上范圍有一定的示范性?；蛟谛＜壖耙陨戏秶鲋黝}發(fā)言或經(jīng)驗介紹。

（5）最近兩年中所帶班級和擔任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號（校模范班級、校特色班級或校優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀中隊等）。

（6）熱心指導年輕班主任開展工作，在同年級班主任隊伍中有引領示范作用。

z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選條件

1、師德建設：組內每位教師能遵守師德規(guī)范，工作盡心盡職，無違規(guī)現(xiàn)象。

2、計劃總結：學期初能認真制定教研組、備課組計劃，學期末根據(jù)計劃及工作情況認真總結，計劃、總結能按時上傳到校園網(wǎng)上。

3、常規(guī)管理：能按照組內計劃積極開展校本教研，各種研討活動有相關記錄，做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數(shù)要求：大組組長聽組內課至少2節(jié)/周，小組組長聽課至少2節(jié)/周（其中有1節(jié)是組內課）；組員聽課要達到每學期的要求。教研組長能根據(jù)要求認真檢查組內教師的備課筆記，并恰當評價。

4、開課情況：校級公開課至少每人每學期1節(jié)（5年內退休的教師除外），積極開設市級或校際公開課，課后能認真評課。

5、競賽獲獎、教學成績顯著：組長積極組織老師參加各級各類競賽，在各類教學評優(yōu)、競賽中能獲得好成績；能指導學生開展各種研究性學習活動，所輔導的學生在有關學科競賽活動中成績優(yōu)異，或組內能開展中（會）考研究，在中（會）考中取得顯著成績。

6、教科研獎：組織老師認真進行教育教學研究，有教學論文、教學案例（教學敘事）在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎。

7、資源庫建設：根據(jù)組內情況認真編寫校本資料，如學案、課件、作業(yè)集等，能形成完整的資料。

8、開設校本課程：積極參與學校課程管理和校本課程開發(fā)，并有相應成果。

9、完成課程處（及其他部門的）工作任務：教研組長能協(xié)助課程處和其他部門做好教育教學管理工作。

10、開展學科活動：根據(jù)學科特點，在全?；蚰昙壷虚_展豐富多彩的學科活動。

注：具體評分要求請參考《z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表》。

附表格：z市城市中學年度優(yōu)秀教師申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）

z市城市中學年度優(yōu)秀班主任申報表（此表一式三份，用黑色簽字筆填寫。）

z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表

注：

1、教研組參考細則要求，準備相關材料，自行申報。 每一項加分都必須有實證材料，學案和課件必須在教學中真正使用，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，每個扣10分。

2、最終計算每個組得分，按照分數(shù)排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學科的教研組（語、數(shù)、英、物、化、政、史）中評選出4個（第1—2名為年度優(yōu)秀教研組，第3—4名為星級教研組）；非統(tǒng)考學科（地、生、信息技術、藝術、體育）中評選出2個（第1名為年度優(yōu)秀教研組，第2名為星級教研組）。

優(yōu)秀班主任評選方案8

為進一步明確班主任工作任務和職責，充分調動班主任工作積極性，提升學校德育管理水平，根據(jù)學校實際情況特制定本方案。

一、班主任工作績效管理評價分過程性評價和終結性評價，其中過程性評價每四周一次進行，終結性評價每學期一次進行。

二、 根據(jù)過程性評價結果確定班主任月工作津貼，其計算辦法為：

班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績效管理獎金 +超勤獎+文科班津貼

三、過程性評價內容包括班級管理、班主任到崗、班級活動和各項資料落實等四項內容，具體方案如下：

1、班級目標管理（總分100分，占總權值60%），根據(jù)班級日常管理得分情況（根據(jù)班級常規(guī)管理評價方案評價），分年級進行排名，其中班級管理第一名為100分，第二名為98分，以此類推。此項由教育處統(tǒng)計。

2、班主任到崗（總分100分，占總權值20%），要求如下：

（1）早操和課間操：要求班主任必須在學生做操前到達班級區(qū)域，學生做操結束后才能離開，并認真督促學生認真做操，否則不能計算到位次數(shù)，到崗次數(shù)為每周三次（不含星期六，平時因故未做操計算到位次數(shù)，）每少一次扣2分。

（2）早、晚自習：班主任必須到班認真清點人數(shù)，管好學生自習紀律，深入班級了解學生學習情況，檢查教室衛(wèi)生，早自習下班次數(shù)為每周三次（不含星期六，因故未上早自習計算到位次數(shù)），晚自習要求全到（特殊情況必須向年級值日干部請假）。每少一次扣2分。

（3）班會課：班主任必須根據(jù)班級實際和學校對主題班會的要求，認真規(guī)劃和指導學生開好主題會，并自始至終參加每一節(jié)班會課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日干部請假。每少一次扣5分。

（4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數(shù)班級班主任站隊前列前，偶數(shù)班級班主任站隊列后，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。

（5）讀報課：班主任必須到班清點人數(shù)，組織讀報，進行思想教育或完成學校安排的其它活動，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日干部請假。每少一次扣2分。

（6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進寢室清查人數(shù)，督促學生按時就寢，檢查內務衛(wèi)生，學生就寢鈴聲后5-10分鐘才能離開，并請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含周末）。

（7）班主任參加會議要求：班主任必須按時參加學校組織的相關會議，并認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。

上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考核登記，每周周一由年級部副主任將上周到崗情況統(tǒng)計表交教育處匯總，第4、6項由教育處考核，第7項由各組織會議部門統(tǒng)計匯總交教育處。每個評比月中，按要求達到者記滿分，達到要求之外超過25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規(guī)定要求者按規(guī)定扣分，扣完100分為止。

3、班級活動（含各部門布置的臨時任務）（總分100分，占總權值10%）：班級活動包括學校組織的各項活動（含學生集合），要求班主任認真組織，并自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完為止。

考勤辦法：由活動組織部門為主體進行考勤，活動結束交教育處匯總。

4、資料收集（總分100分，占總權值10%）：班主任必須按要求在規(guī)定的時間內上交相關數(shù)據(jù)，上交資料沒達到規(guī)定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統(tǒng)計。

四、班主任過程性評價得分為四個內容評價得分之和，并作為班主任績效管理獎的依據(jù)。計算方法：過程性評價得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動得分×10%+各項資料落實得分×10%。

五、班主任績效管理月獎金計算辦法：

設定班主任月績效管理基本獎為M元，年級班級總數(shù)為N，按過程性評價得分進行排名n，每名次之間的級差b=A/2N（b值取整數(shù)），則An = A125%-（n-1）b，并列名次計算總名次，績效獎金取值相同。

六、終結性評價總分為100分，內容包括班級過程性評價、班級成績評價、學生問卷調查三個維度，其各項評價辦法為：

1、班級過程性評價分（占總權值的50%，評價分為月平均過程性評價得分×50%。評價分排名在后五分之三（取整數(shù)）的班級不得評為優(yōu)秀。

2、班級成績評價分（占總權值的40%），根據(jù)教學處期中、期末考試成績按學校質量評價方案進行排名，按兩次排名之和，第一名為40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學習成績名次在后五分之三（取整數(shù)）的班級不得評為優(yōu)秀等級。

3、學生問卷調查分（占總權值的10%），根據(jù)每學期學生問卷調查得分進行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類推。學生問卷調查評分低于7分不得評為優(yōu)秀。

評價方法：按評價分取前三分之一為終結性評價優(yōu)秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進入前三分之一但符合上述條件應該評為優(yōu)秀，優(yōu)秀班級指標增加一個。

七、終結性評價的作用：

作為班主任終結性評價獎金的依據(jù)。

作為班主任聘任、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

八、班級出現(xiàn)重大教育事故，經(jīng)學校德育領導小組研究可對過程性評價及終結性評價進行適當扣分。

九、本方案從20xx年9月1日起實行。

優(yōu)秀班主任評選方案9

一、評選條件

1、熱愛本職工作，熱愛學生，全面實施素質教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的教育理念。

2、保護學生身心健康，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)向學生收費，不搞有償家教、家養(yǎng)，不向學生推銷或變相推銷相關資料、書籍和商品等。

3、班級學風好，班級文化成績綜合評價達年級中等以上水平，中途接任班主任，學生成績提高幅度較大。

4、班級日常管理到位，班風好，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無重大責任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學生每學期不超過二人次，班級財產(chǎn)保護好。

5、學生鞏固率為100%，班級無學生流失。

6、工作作風民主，學生及家長反映好，調查問卷滿意率達60%以上。積極與學生家長溝通，每學期家訪次數(shù)達到十次以上。

7、按學校要求，積極組織學生參加學校各項活動，升旗儀式、校會、班會、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學生，無遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學校組織學生參加社區(qū)或社會實踐活動。

8、與時俱進，注重創(chuàng)新，形成班級管理特色，并及時總結經(jīng)驗，進行理論思考，學年內有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。

9、按時上交班級工作計劃、總結等各種資料，按時參加班主任會，無遲到、缺席情況。

10、“優(yōu)秀班主任”每學期評選一次。

二、評選程序及待遇

1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報教育處審核，德育工作領導小組審批。

2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟獎勵，頒發(fā)榮譽證書，評選結果記入業(yè)務檔案。

3、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產(chǎn)生。

4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。

xx小組

優(yōu)秀班主任評選方案10

為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定優(yōu)秀班主任評選方案。

一、評選原則：

1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。

2、本著有利于班主任隊伍建設原則。

二、評選名額：

根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）。

三、評選條件：

1、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。

2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結教師，思想進步。

3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

（2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；

（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故。

四、辦法：

每學年評選一次

五

1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。

2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。

4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。

6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。

7、班務日志占10分，班主任要做好班務日志，政務處不定期進行檢查。

8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。

五、獎勵辦法：

1、由學校發(fā)給榮譽證書。

2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。

3、若上級部門組織優(yōu)秀班主任評選，按名次先后順序依次向上級推薦。

優(yōu)秀班主任評選方案11

一、指導思想

本次比賽采用“賽訓一體，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺，進一步增進我校班主任之間的溝通交流，實現(xiàn)互相學習、互相促進，整體提升我校班主任育德建班的水平。

二、參賽對象

從事班主任工作5年以上（含5年），具有中級職稱的班主任教師（初三年級班主任不參加）。

三、評優(yōu)標準

具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，師德修養(yǎng)高尚，深受學生、家長喜歡；具有先進的教育理念，建班育人實效顯著，風格獨特；具有較強的科研意識，工作中勤于反思，善于總結；具有創(chuàng)新意識，能結合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設；具有良好的人文素養(yǎng)，綜合能力突出。

四、活動形式

班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結合，將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質相結合。通過方案設計、實地聽課、建班育人經(jīng)驗總結等形式，遴選出優(yōu)秀班主任。

五、評優(yōu)步驟

（一）宣傳動員階段（20xx年3月底）

1．校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任，學習《關于開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動的通知》，明確指導思想、主要目標、參賽要求。

2．校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動》的方案，成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年級部主任組成的評審小組。

3．評優(yōu)方案經(jīng)校德育領導小組審議通過后，在學校網(wǎng)站進行公示。

（二）競賽評優(yōu)階段（20xx年4月）

1．20xx年4月3日-4月10日

根據(jù)區(qū)文件精神，組織參賽班主任根據(jù)教育局要求的主題“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”，自選主題，完成兩項任務：

①撰寫一份主題教育活動方案，題目由班主任自擬。

②結合自身實際，撰寫一份建班育人經(jīng)驗總結。

4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經(jīng)驗總結上傳政教處。

2．20xx年4月11日-4月13日

政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任，由所有班主任根據(jù)參賽者撰寫的活動方案進行排名。

3．20xx年4月14日-4月30日

根據(jù)班主任排名，結合日常班主任建班育德的實績，綜合評價后經(jīng)領導小組討論后，產(chǎn)生一名優(yōu)秀班主任，校園網(wǎng)公示，參加第二輪區(qū)級比賽。

（三）成果展示輻射階段（20xx年5月-6月）

1．各班主任根據(jù)自己撰寫的主題教育活動方案，開展活動。

2．推薦的優(yōu)秀班主任，進行班主任育德建班經(jīng)驗的專題交流。

3．20xx年6月，全校班主任開展“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇。

上海xx中學政教處

20xx-3-31

優(yōu)秀班主任評選方案12

一、背景介紹

班主任是學生日常學習生活中最親近的人之一，對學生的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。為了表彰優(yōu)秀班主任的辛勤付出和杰出成績，許多學校開展了優(yōu)秀班主任評選活動。

二、評選標準

1. 學生評價

學生的評價是評選優(yōu)秀班主任的重要評判標準。優(yōu)秀班主任應該具有良好的師德師風、耐心細心、富有激情和責任心。學生的評價可以通過班級問卷和個人談話等方式進行收集。

2. 教育理念

優(yōu)秀班主任應該擁有科學的教育理念和方法，注重學生的個性發(fā)展、情感培養(yǎng)和實際能力的提高。通過觀察和調查，可以對班主任的教育理念和方法進行評估。

3. 學科教學

優(yōu)秀班主任應該具備較高的學科教學能力，熟練掌握課程知識和教學方法，在教育教學過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質，關注學生的學習進展和需要?？梢酝ㄟ^課堂觀察和學生成績等方式進行評估。

4. 管理水平

優(yōu)秀班主任應該具備較高的管理水平，善于處理和解決學生和家長的問題，有效的推動班級管理工作，促進班級和諧和學生的全面發(fā)展?？梢酝ㄟ^觀察和調查管理效果進行評估。

5. 研究能力

優(yōu)秀班主任應該具備一定的研究能力，關注教育研究前沿和教育改革，掌握班級管理和教育教學研究方法，不斷提高自己的教育教學水平?？梢酝ㄟ^查閱文獻和研究報告等方式進行評估。

三、評選流程

1. 提名階段

學校通過班級公示、征求意見等方式，向全校教師和學生征求優(yōu)秀班主任提名。提名要求提名者不存在違法違規(guī)行為和不良評價記錄，發(fā)揮了較好的學生教育和管理效果。

2. 評選階段

評選委員會以學生評價為主要參考，綜合考慮學科教學、管理水平、研究能力等因素，確定優(yōu)秀班主任名單，并在全校進行公示和表彰。

四、表彰方式

優(yōu)秀班主任可以獲得榮譽稱號、證書和獎勵金等物質和精神獎勵。同時，學?？梢越M織專家講座、實踐交流等活動，為班主任提供更好的培訓和發(fā)展機會。

五、總結

優(yōu)秀班主任能夠發(fā)揮重要的教育作用，對學生的成長和發(fā)展有著不可替代的貢獻。通過評選優(yōu)秀班主任，可以促進學校和全體教師的教育教學水平的提高和完善，激發(fā)教育者的工作熱情和干勁。

優(yōu)秀班主任評選方案13

為培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，鼓勵學生樹立勤奮學習、開拓進取的精神，提高學校教育教學質量，為社會輸送更多的優(yōu)秀人才，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，結合我院實際，特制訂本辦法。

一、“三好學生”評選條件

1、具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線，有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為，模范遵守和執(zhí)行學生守則以及學校有關規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，積極參加集體活動和社會工作，立志成為中國特色社會主義建設者。

2、熱愛學習，善于學習和吸收新知識，學習成績優(yōu)秀，名列所在系（專業(yè)）前茅。

3、積極參加體育鍛煉和文娛活動，有健康的身體、良好的衛(wèi)生習慣及心理素質，達到《體育合格標準》。

4、學年綜合測評名次居班級人數(shù)10％之前，且獲得本學年獎學金。

二、“優(yōu)秀學生干部”評選條件

1、具備“三好生”評選條件第1、3條。

2、積極參加社會實踐和文化科技活動，注重技能培養(yǎng)，有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創(chuàng)新的精神，在某一方面有較突出成績。

3、積極、主動承擔班級、系、學院布置的有關工作，熱心為同學服務，具備較強的組織能力，能創(chuàng)造性開展活動并出色地完成所承擔的社會工作任務。在同學中具有較高威信，能起到骨干和帶頭作用，是老師的得力幫手。

4、學年綜合測評名次一般應在班級人數(shù)20％之前。

三、評選辦法

1、三好學生和優(yōu)秀學生干部的評定名額分別為班級人數(shù)的4％和3％(不足一人以一人計，一人以上按四舍五入計)凡被評為本學年度校先進班級的可增加一個優(yōu)秀學生干部名額。

2、輔導員根據(jù)評選條件和名額分配，廣泛聽取意見，全面衡量，推薦候選人；經(jīng)班級民主評議，向系務會提名推薦；系務會審核后報學生處。

3、學生處綜合推薦名單，并初步評審后報院領導審定。

4、三好學生和優(yōu)秀學生干部每學年評審一次，評審工作在新學期(九月份)開學第三周前完成。

四、被評為“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”的學生學校予以表彰，并給予一定的物質獎勵。

五、本辦法由學生工作處負責解釋。

六、本辦法自發(fā)文之日起實施，其他有關文件規(guī)定若有與本辦法不一致的，以本辦法為準。

優(yōu)秀班主任評選方案14

一、引言

在幼兒園教育中，班主任是起著至關重要作用的。他們不僅要負責教育和管理一群活潑可愛的幼兒，還需要關心、照顧和引導他們的成長。評選和培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任是非常重要的。在本文中，我將探討幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準，以期能為幼兒園提供一套科學、全面的評選機制。

二、幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案

1. 候選班主任提名

幼兒園需要制定候選班主任提名的規(guī)定。通常來說，可以由園區(qū)教育專家和家長代表共同提名候選班主任，以保證提名的公正性和客觀性。候選班主任提名時需要考慮其在教學、管理和幼兒關懷等方面的表現(xiàn)，并對其進行綜合評估。

2. 評選標準制定

幼兒園需要設立一套科學、合理的評選標準。評選標準可以包括但不限于：教學水平、管理能力、幼兒關懷、家長溝通等方面。評選標準需要具體、可操作，以便評委們可以根據(jù)標準對候選班主任進行評定和排名。

3. 評選流程安排

評選流程的安排需要清晰明了，由提名、初選、復選和決選等環(huán)節(jié)組成。在初選環(huán)節(jié)，可以邀請園區(qū)專家對候選班主任進行教學觀摩和管理能力考察；在復選環(huán)節(jié)，可以進行模擬教學和情境模擬等考核環(huán)節(jié)。評選委員會按照評選標準對候選班主任進行綜合考量，確定優(yōu)秀班主任的名單。

三、評審標準制定

1. 教學水平

優(yōu)秀班主任需要具備較高的教育專業(yè)知識和技能，能夠設計和實施富有趣味性和啟發(fā)性的教學活動；能夠根據(jù)幼兒個體差異，制定差異化的教學方案；能夠在幼兒學習中注重實踐、體驗和探究。

2. 管理能力

優(yōu)秀班主任需要具備良好的班級管理能力，能夠合理安排幼兒活動和日常教學，營造溫馨和諧的班級氛圍；能夠善于團隊管理，與其他教職員工共同合作，共同育人；能夠在突發(fā)事件中果斷處理，保障幼兒的安全和健康。

3. 幼兒關懷

優(yōu)秀班主任需要有深厚的愛心和責任心，能夠關愛每一個幼兒，滿足其成長需求；能夠與家長建立良好的溝通與合作關系，及時反饋幼兒的學習和生活狀況。

4. 家長溝通

優(yōu)秀班主任需要能夠與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通幼兒的學習和生活情況，并共享幼兒在班級中的表現(xiàn)；能夠主動幫助和指導家長，解決他們在幼兒成長過程中遇到的問題。

四、個人觀點和理解

我認為，幼兒園優(yōu)秀班主任評選應當綜合考量教學、管理和關懷等方面的能力，強調素質教育和德育成果的體現(xiàn)。班主任作為幼兒園教師群體中的重要一員，其重要性不言而喻。在評審標準制定上，應當注重理論與實踐相結合，強調對幼兒個體差異的尊重和關愛。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班主任，為幼兒園教育的高質量發(fā)展提供強有力的保障。

總結

通過對幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的探討，我們可以看到，評選優(yōu)秀班主任的過程是一個全方位、多角度的綜合考量過程。只有在全面提升教師的綜合素質和能力的才能更好地為幼兒園的教育事業(yè)貢獻力量。希望幼兒園在評選優(yōu)秀班主任的過程中，能夠充分注意評選標準的科學性和客觀性，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的班主任做出積極的貢獻。

在本文中，我以從簡到繁、由淺入深的方式探討了幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的相關內容，并共享了自己的個人觀點和理解。希望這些內容能夠為你提供一些啟發(fā)和幫助，使你能更深入地了解這一主題。幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的關鍵在于如何全面、客觀地評價班主任的教育水平和能力，以及如何為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展和成長空間。要想評選出優(yōu)秀的班主任，需要做好以下幾個方面的工作：

幼兒園需要建立起科學的評選機制，明確評選標準和流程。評選標準應該包括班主任的教學能力、管理能力、幼兒關懷能力和家長溝通能力等方面。評選流程應該包括提名、初選、復選和決選等環(huán)節(jié)，確保整個評選過程的客觀公正。

要加強對班主任的培訓和指導。幼兒園可以組織開展各類培訓活動，提高班主任的專業(yè)知識和教育水平?？梢园才沤?jīng)驗豐富的老師或專家給予班主任指導，幫助他們提高教學和管理水平，培養(yǎng)其對幼兒的關愛和責任心。

再次，加強對班主任的關懷和激勵。班主任的工作辛苦，需要得到園區(qū)和家長的理解和支持。幼兒園可以通過加薪、表彰或其他形式的激勵，來激勵班主任積極工作，同時也要加強對他們的關懷，關心他們的身心健康，幫助他們解決工作和生活中的困難。

要建立良好的班主任隊伍建設機制。班主任是幼兒園中的骨干力量，他們的素質和水平直接關系到幼兒園教育質量的高低。幼兒園應該建立起一套科學的成長通道和職業(yè)發(fā)展機制，為優(yōu)秀班主任提供更好的晉升和發(fā)展機會，使他們能夠在教育崗位上不斷成長和進步。

通過以上舉措的實施，相信幼兒園能夠評選出更多優(yōu)秀的班主任，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供更加有力的保障。也能夠為班主任的職業(yè)發(fā)展和成長提供更好的支持和幫助，使他們能夠在幼兒教育的事業(yè)中不斷進步，為幼兒的美好未來貢獻自己的力量。希望幼兒園能夠把這些舉措落實到實際工作中，為幼兒園教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

優(yōu)秀班主任評選方案15

為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，使我校一批優(yōu)秀班主任脫穎而出，特決定每學學期開展評選我校優(yōu)秀班主任工作。

一、評選原則：

1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

二、評選名額：高三8名，高一高二各6名，特殊情況可酌情增加。

三、評選條件：

1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。

2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，思想進步。

3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

4、擔任班主任一年以上。

5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

（2）該班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；

（3）該班出現(xiàn)師生安全事故。

四、評選程序：

第一階段 報名

由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。

第二階段 德育處積分 初評

1、班級教學評估（占20%），由教務處提供具體數(shù)據(jù)。

2、德育處根據(jù)班主任班級量化考核進行評分（占30%）。

3、領導測評由校委會全體成員對班主任進行測評（占10%）。

4、德育處根據(jù)所報班主任材料及以上幾項積分初評出優(yōu)秀班主任候選人

第三階段 學生評教（占10%）

由班主任老師所教班級的學生對教師評分。

第四階段 評委會測評（占30%）

參加評選的班主任進行演講，由學校評委會現(xiàn)場打分。

第五階段 頒獎（元旦晚會）

德育處匯總以上所有成績，根據(jù)成績高低依次評出優(yōu)秀班主任，一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。

五、獎勵辦法：

1、不分年級評選出一、二、三等獎

2、由學校發(fā)給榮譽證書。

3、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先參考。

4、按名次先后依次推薦到縣級以上優(yōu)秀班主任。