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      幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案優(yōu)秀案例5篇

      時(shí)間: 思欣0 分享

      對(duì)幼兒形象思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練,可以使大腦的潛能得到開發(fā),為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才打好基礎(chǔ)。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

      2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

      3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

      2、小星星若干。

      活動(dòng)過程:

      (一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

      1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

      (2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?

      引出課題《10的分解與組成》。

      2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

      (二)游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能從畫面中,對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚的數(shù)量,并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。

      2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報(bào)紙、筆、大水盆。

      2、1-5數(shù)字卡三份,減法卡、等于卡。

      活動(dòng)過程:

      ㈠引起興趣

      1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚,這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚比賽了。

      2、教師示范一次釣魚道具的制作:

      ⑴用圖畫紙畫魚,并用剪刀剪下來,再用回形針夾在魚的嘴巴上,一只魚就完成了,鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚。

      ⑵接著,利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵。如果擔(dān)心不牢,可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可。

      ㈡團(tuán)體活動(dòng)

      1、將幼兒制作的魚,全部放在一個(gè)在水盆里面,讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時(shí)要告訴幼兒,現(xiàn)實(shí)生活中釣魚,不能釣太多,夠吃就好。

      2、教師限定時(shí)間,時(shí)間到后,請(qǐng)幼兒收竿,帶著釣到的魚,請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。

      3、教師回收所有的釣魚道具,請(qǐng)幼兒集合,讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      4、教師隨意舉兩個(gè)人為例,提問:這兩個(gè)人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?

      5、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡,進(jìn)行示范。

      6、在黑板上,以圖卡排出表達(dá)式,并用口語表達(dá),例如:強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚,珊珊釣了兩條魚,誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,教師可加入表達(dá)式,讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào),并說明,強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚,五減二等于三:5-2=3

      7、讓幼兒運(yùn)用上述方式,任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。

      8、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

      2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

      活動(dòng)分析:

      重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。

      難點(diǎn):幼兒在感受過程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)、變魔術(shù),引出課題。

      1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?

      2、出示兩個(gè)三角形,提問:它是由幾根火柴棒拼搭成的?

      3、教師變魔術(shù):我要拿走一根火柴棒,還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個(gè)三角形,你們信嗎?

      4、誰看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,它叫“公用邊”)

      (二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。

      1.請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)

      2.請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)

      3.請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。(個(gè)別幼兒示范)

      三、幼兒操作活動(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

      1.出示記錄表,提出拼搭的要求。

      (1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。

      (2)將你搭出的圖形畫出來。

      (3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。

      2.教師觀察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。

      3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù),用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4

      碰  活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。

      2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

      3、在活動(dòng)中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      教具:記錄紙和筆。

      學(xué)具:(1)《幼兒用書》人手一冊(cè),筆人手一支。(2)組成連線:做成各種小動(dòng)物形狀的底紋,頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。

      活動(dòng)過程:

      1、快樂碰一碰。

      ◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

      ◎ 找朋友碰一碰。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個(gè)號(hào)朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說一說:×和×合起來是6。

      2、操作活動(dòng)。

      ◎填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。

      ◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量,請(qǐng)你連線幫瓢蟲找花。

      ◎給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動(dòng)物,請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

      ◎看算式填空格,進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

      ◎數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,圈出相應(yīng)的數(shù)字。

      3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      ◎請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程及結(jié)果。

      ◎?qū)δ塥?dú)立思考,按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

      2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

      3、水果卡片若干,禮花一個(gè),勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

      活動(dòng)過程:

      一、引題

      1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營(yíng),我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

      二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

      1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?,F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

      2、師:答題開始。請(qǐng)聽題3+3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

      3、師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)

      小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí),但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。Ye!

      三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

      1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請(qǐng)你算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶,又飛來兩只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你算一算。

      2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。

      (1)、幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。

      (2)、教師完整講述,并板書:2+3=5

      3、我這里有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)一張,請(qǐng)你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

      4、挑戰(zhàn)開始:米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師:你們選誰?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn),請(qǐng)聽題。(唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷,答對(duì)拍三下,答錯(cuò)

      @_@我是分割線@_@拍一下。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果?,F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。

      5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))

      四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

      1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對(duì)!我們就用這種方法來算。

      2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊(duì)長(zhǎng)必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。

      3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果?

      五、統(tǒng)計(jì)

      1、三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多,某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興,給我們送來了禮花,我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!

      2、結(jié)束:現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。

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