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      幼兒園語言活動計劃方案

      時間: 思欣0 分享

      幼兒的年齡尚小,具有好奇心重和愛玩的特點(diǎn),對活動和游戲表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣,因此教師可以充分把握這一特點(diǎn),將教學(xué)內(nèi)容與活動、游戲結(jié)合,鍛煉幼兒語言表達(dá)的能力。以下是小編精心收集整理的幼兒園語言活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園語言活動1

      【活動目標(biāo)】

      1、理解小樹葉會說話的含義,體驗詩歌的童趣。

      2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

      3、樂意參加游戲,體驗游戲的樂趣。

      【活動重點(diǎn)】欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      【活動難點(diǎn)】有感情地朗誦詩歌。

      【活動準(zhǔn)備】

      大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片,沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中,小樹葉,音樂磁帶或CD。

      【活動過程】

      一、欣賞詩歌,理解含義。

      詩歌《小樹葉會說話》

      你聽!嘩啦啦,嘩啦啦!

      風(fēng)大了,風(fēng)大了,

      小樹葉,會說話。

      你聽!沙沙沙,沙沙沙,

      風(fēng)小了,風(fēng)小了,

      小樹葉,會說話。

      你聽!嘩嘩嘩,嘩嘩嘩,

      下雨了,下雨了,

      小樹葉會說話。

      風(fēng)住了,雨停了,

      小樹葉,不響了。

      1、議一議

      ①師:你們聽說過小樹葉會說話嗎?小樹葉會怎么說話?

      ②引導(dǎo)幼兒猜想并表述。

      2、聽一聽

      ①師:今天,老師為大家?guī)砹艘皇自姼?,名字叫“小樹葉會說話”。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。

      ②配合樂曲《秋日私語》,教師有感情地朗誦詩歌,并配以體態(tài)語及音量的變化。

      3、說一說

      ①師:小樹葉會說話,它說了些什么?好像告訴我們什么?為什么會這樣說?

      ②幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句,教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。

      二、學(xué)習(xí)詩歌。

      1、幼兒跟著教師朗讀。

      教師引導(dǎo)幼兒用動作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉。

      2、師幼對念。

      ①教師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲。我是小樹葉,你們是風(fēng)和雨。我們一起來表演,試試看是不是很有趣。

      ②第一次教師念小樹葉的部分,幼兒念刮風(fēng)下雨的部分,第二次角色互換。

      3、配上背景音樂,有感情地完整朗誦。

      三、游戲“小樹葉”。

      教師發(fā)指令,幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

      1、教師做刮大風(fēng)狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。

      2、教師做刮小風(fēng)狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音。

      3、教師做下雨狀,幼兒扭動身體,發(fā)出“刷刷刷”的聲音

      4、教師把手放在背后,幼兒站在原地不發(fā)聲。

      四、仿編詩歌。

      1、啟發(fā)幼兒想一想,小樹葉還可能會說什么話。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進(jìn)行仿編。

      3、念一念幼兒所編的詩歌,共同體驗成功的樂趣。

      幼兒園語言活動2

      活動目標(biāo)

      1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

      2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備

      1、《幸福的小狐貍》

      2、小狐貍布偶

      活動過程

      1、小狐貍布偶

      ——我是一只幸福的小狐貍,寶寶們和我一起去感受幸福吧!

      2、聽《幸福的小狐貍》

      ——我每天生活的很高興,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩……

      3、提問

      ——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯,聽風(fēng)鈴聲音。)

      ——夏天的幸福那?(能采果子,當(dāng)零食吃。)

      ——秋天的幸福是什么?(儲存青菜,晴好朋友吃。)

      ——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡覺。)

      4、說說自己的幸福

      ——小狐貍有這么多幸福,那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)

      ——寶寶每天在家有全家人來愛你們,還可以上學(xué),在幼兒園里有好多的小朋友玩,家人也會給我們買好吃的,是不是我們也是幸福的。

      幼兒園語言活動3

      【活動目標(biāo)】:

      1、讓幼兒體驗故事的趣味性,樂意聽故事。

      2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)(春、夏、秋、冬)。

      3、幼兒能分角色表演、講述故事。

      【活動準(zhǔn)備】:

      春、夏、秋、冬景色圖片各一張,蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片,伴奏音樂碟

      【活動過程】:

      1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

      提問:故事里都講了誰?

      2、教師出示蝸牛圖片,依次出示四季圖片,再次講述故事

      提問:春天來了,蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么?

      小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的?

      3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。

      4、讓幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬四季

      ① 游戲:猜四季

      ② 游戲:字寶寶找四季

      教師小結(jié):一年有四個季節(jié),他們分別是春、夏、秋、冬。

      5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。

      ① 個別幼兒表演、講述。

      ② 幼兒集體表演、講述。

      6、幼兒為故事取名

      7、活動評價

      幼兒園語言活動4

      活動目標(biāo)

      1、喜歡有趣的對比歌,愿意參與到表達(dá)活動中來。

      2、聯(lián)系生活實際,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。

      3、理解兒歌內(nèi)容,并嘗試仿編兒歌。

      4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備

      各種動物圖片、實物(粗細(xì)的繩子、長短不同的格尺、鐵絲)

      活動重難點(diǎn)

      重點(diǎn):恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。

      難點(diǎn):仿編兒歌。

      活動過程

      一、活動引入:

      悄悄地告訴你們一個小秘密,今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對比歌》。學(xué)了對比歌你就會交好多反義詞朋友。小動物們聽說我們要交反義詞朋友,都著急了,什么是反義詞呢?你們想不想知道啊?跟小動物們一起尋找反義詞吧。

      二、朗讀兒歌,理解反義詞:

      1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢?

      (1)觀察駱駝和羊的外形,引導(dǎo)幼兒說出駱駝高,小羊矮。

      (2)引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞:一個高,一個矮,駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。

      (3)駱駝和小羊?qū)W會了第一對反義詞,你知道是什么嗎?(高矮)用動作表示高和矮。

      (4)找找圖片中還有誰高誰矮?并試著仿編一句兒歌(一個高,一個矮,大樹小草站一排)

      (5)想想我們班中誰高誰矮?試著仿編一個句兒歌。

      2、第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。

      (1)觀察大象和金絲猴的外形,你能想到哪對反義詞?

      (2)引導(dǎo)幼兒讀第二句歌詞:一個胖,一個瘦,大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。

      (3)胖和瘦是一對反義詞,你還能想到誰胖誰瘦?把胖瘦的小朋友請到臺前來,大家仿編兒歌。

      3、依次出示圖片:烏龜、兔子,烏鴉、仙鶴,鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反義詞:快、慢,黑白、多少。

      4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。

      5、小結(jié):你都認(rèn)識了哪幾對反義詞?

      三、聯(lián)系實際,尋找生活中的反義詞。

      1、尋找班級中能用反義詞表示的物品。

      2、出示實物,讓幼兒用反義詞來表示。(長短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等)

      四、游戲活動

      1、唱反調(diào)

      老師:“我說高”

      幼兒:“我說----”

      邊說邊做動作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)

      2、比比誰找得多

      全班幼兒分成兩組,老師出示圖片,一組幼兒說:“西瓜大”,另一組幼兒說:“蘋果小”……

      五、總結(jié)

      聽,小動物們說什么?他們說今天學(xué)到了好多的反義詞,你們學(xué)會了嗎?一起來跟小動物們背背反義詞歌吧。

      幼兒園語言活動5

      活動目標(biāo):

      1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的對話。

      2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象,初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

      3、體驗動物們互相幫助的情感,產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

      4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動準(zhǔn)備:

      1、故事圖卡。

      2、小動物頭飾。

      活動過程:

      1、出示春天圖卡,引出主題。

      教師:春天來了,什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧!

      2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。

      例如:教師說:“大象,是你給我們松的土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”

      是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?

      是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?

      3、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事。

      教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

      4、采取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

      還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?

      5、情景表演故事。

      給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景。

      附故事:

      誰松的土

      春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

      杏樹問:“梨樹,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”

      梨樹回答不出來,就問大象:“是你給我們松的土嗎?”大象說:“我會澆水,不會松土。問問別的朋友吧!”

      梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎?”小羊說:“我只會拔草,不會松土。”

      梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會捉害蟲,給樹木看病,不會松土?!?/p>

      梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜傳花粉,不會松土?!?/p>

      那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?

      這時,一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說:“噢,我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。”

      杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。

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