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      幼兒戶外活動策劃方案5篇

      時(shí)間: 思欣0 分享

      很多幼兒園在進(jìn)行幼兒體育鍛煉內(nèi)容的設(shè)定時(shí),并沒有根據(jù)幼兒的生長發(fā)育規(guī)律,不同年齡階段的幼兒教授同樣的體育鍛煉內(nèi)容;以下是小編精心收集整理的幼兒戶外活動策劃,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒戶外活動策劃1

      活動目標(biāo):

      1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,鍛煉四肢力量。

      2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),以及樂于助人的精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1、“彩虹橋”每人一個(gè)。

      2、長、短部隧道各兩個(gè)。

      3、球及放置紙球的筐兩個(gè)。

      活動流程:

      準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

      活動過程:

      1、師生一起做海洋世界操。

      2、教師介紹活動內(nèi)容:可愛的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。

      3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉(zhuǎn)爬)

      4、聽信號各種方式爬。

      5、教師引導(dǎo):想一想,小海龜還缺了什么?(龜殼)

      6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

      7、游戲:“愛助人的小海龜”。

      內(nèi)容:

      (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。

      (2)海水退潮后再把蛋送回去。

      規(guī)則:

      (1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

      (2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

      8、放松活動:小海龜長大變老了。

      活動延伸:

      在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

      活動反思

      本次活動的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動相連接,可謂一舉兩得。 在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異, 為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

      組織形式上,避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識,達(dá)到了預(yù)期的目的。

      設(shè)計(jì)思路:

      戶外活動結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計(jì)了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉,對提高幼兒的四肢、頸肌的力量,以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。

      幼兒戶外活動策劃2

      活動目標(biāo):

      1、充分利用小椅子做運(yùn)動,學(xué)會跨障礙跑。

      2、樂于參與競爭,具有集體榮譽(yù)感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機(jī)

      3、小型體育器械---跨欄

      活動流程:

      一、進(jìn)入活動場地,做熱身運(yùn)動

      1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動:擴(kuò)胸運(yùn)動、頭頸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動)

      二、談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的內(nèi)容

      師:今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?

      幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄??????

      師:小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動,老師聽說這么多的體育運(yùn)動湊到一塊的時(shí)候,就叫做“奧運(yùn)會”,小朋友知道嗎?

      幼:知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍??????

      幼兒戶外活動策劃3

      設(shè)計(jì)意圖:

      本地是江南魚米之鄉(xiāng),十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動,我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí),嘴里念念有詞:“小螃蟹,你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白,孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是,我為了保護(hù)孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性,也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”,所以,設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動。

      活動目標(biāo):

      1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

      2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增進(jìn)四肢肌肉的力量。

      3、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

      活動場地一

      活動重難點(diǎn):

      快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

      活動過程:

      1、熱身運(yùn)動。

      伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作,并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動作入場。

      2、基本動作。

      (1)基本動作練習(xí)。

      師:我們小螃蟹們長得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

      幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。

      師:我們剛才嘗試了不同的玩法,此刻請小螃蟹們告訴我,你是怎樣過地籠的?請個(gè)別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一齊分享。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不能夠碰到皮筋變成的地籠,否則就會被地籠纏住腳,漁民們會抓住你的。

      ①跨地籠。

      將皮固定在小椅子靠背中部,請幼兒跨過去。

      師:我們小螃蟹們打開你們的長腿,勇敢地從地籠上跨過去。

      ②跳地籠

      哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一齊跳過去的。(請個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

      幼兒練習(xí)跳的動作。

      ③鉆地籠

      師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時(shí),請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意:不能碰到皮筋,否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。

      幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。教師在一旁指導(dǎo),會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒:“快!漁民來了,立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

      (3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。

      師:剛才地籠是橫著放的,此刻,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們該怎樣過地籠呢?

      ①游戲:小螃蟹過地籠。

      將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場地中,供幼兒用不同的方法過地籠。

      ②游戲:小螃蟹比賽過地籠。

      在場地一中練習(xí)。即:兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒,務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,再由場地外繞回來回到隊(duì)伍最前列,與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒,務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后,才可出發(fā)。

      3、放松活動。

      小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

      師:其實(shí),過地籠還有好多方法,比如,女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

      幼兒戶外活動策劃4

      活動目標(biāo):

      1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。

      2、吃過西瓜。

      過程:

      一、討論西瓜的外形特征

      1、西瓜長得什么樣?

      2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

      二、手拉手變成大西瓜

      1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

      2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)

      三、游戲:切西瓜

      1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。

      2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

      幼兒戶外活動策劃5

      活動目標(biāo)

      1、通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

      2、提高幼兒思維的靈敏性。

      3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。

      活動準(zhǔn)備:音樂:月光

      活動過程

      1、開始部分。

      練習(xí)走圓,為游戲做鋪墊。

      大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。

      2、基本部分。

      (1)幼兒站成一個(gè)大圓,老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

      教師:“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫貼人。

      我請兩位小朋友,一位跑,一位追,

      被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。

      以免被追的小朋友捉住。

      注意,跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里?!?/p>

      (2)幼兒游戲。

      教師注意觀察,如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。

      被追到者不再當(dāng)追捉者,以免太累。

      (3)“結(jié)冰”游戲:

      幼兒自由活動,聽到“結(jié)冰”信號,幼兒不動,聽到“化凍”信號再自由活動。

      3、結(jié)束部分。

      做放松整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

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