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      小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案怎么寫

      時(shí)間: 思欣20 分享

      教師應(yīng)注重幼兒情感的培養(yǎng)和鼓勵(lì)幼兒自我表現(xiàn)與創(chuàng)造,對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒。 以下是小編精心收集整理的小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

      2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

      2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。

      2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。

      其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋,雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍,幼兒隨音樂(lè)自由畫蛋。

      生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

      3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái),那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí),教師邊示范邊念兒歌:啄破一個(gè)洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍,幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

      4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛(ài)吃什么食物,我們給它添畫上去。

      5、我們真能干,不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng),做做游戲吧。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

      小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱,努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

      2、理解歌詞內(nèi)容,明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察螞蟻的活動(dòng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)出示教育掛圖,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      1、教師戴上頭飾,出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、引導(dǎo)語(yǔ):圖中有誰(shuí)?他在做什么、后來(lái)他用上什么辦法搬走了豆子?

      3、教師表演"螞蟻搬豆",邊表演邊哼唱歌曲,并提問(wèn):小小螞蟻在哪里看見(jiàn)什么?他是怎么做的?后來(lái)小小螞蟻想出了什么辦法?

      4、教師用歌詞總結(jié)。

      (二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律,重點(diǎn)感受附點(diǎn)的節(jié)奏。

      1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。

      2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)的節(jié)奏。

      3、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),"用力"搬得時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化?

      4、教師伴奏,幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

      (三)教師范唱,幼兒感受與學(xué)習(xí)。

      1、教師完整范唱,幼兒欣賞。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,教師可用動(dòng)作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。

      (四)游戲與表演。

      1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬""著急""想辦法""一起抬"等動(dòng)作與神態(tài)。

      2、幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴游戲。

      小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案3

      一、活動(dòng)背景

      電腦在家庭中是十分普及的,鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺(tái)”的音樂(lè),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用小老鼠的形象讓幼兒通過(guò)想象,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作,在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過(guò)程中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

      二、過(guò)程實(shí)錄

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

      2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)

      [活動(dòng)過(guò)程]

      1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。

      1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?來(lái)跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過(guò)山坡,穿過(guò)樹(shù)林,鉆過(guò)山洞。

      幼兒跟著老師的指導(dǎo)語(yǔ)做律動(dòng)。

      師:到了,這兒有什么?

      幼:一臺(tái)電腦。

      師:鼠標(biāo)小老鼠呢,它到哪兒了?

      幼:在桌上呢。

      師:鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了?我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么?幼兒圍坐在臺(tái)前。

      2)教師操縱電腦,講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問(wèn)。

      師:鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?

      幼:電腦桌上。

      師:它想吃什么?

      幼:它要吃面包、香腸。

      師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

      幼:沒(méi)有吃到,因?yàn)閬?lái)了一只大黑貓,小老鼠嚇得滾下來(lái)了。

      師:原來(lái)貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。

      (評(píng)析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

      2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

      1)師:小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來(lái)呢?請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。

      2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。

      3)師:你是用身體的哪一部分做的?請(qǐng)你來(lái)試一試。

      幼甲:(表演后回答)我用雙手來(lái)做的。

      幼乙:我是用腰扭的。

      幼丙:我用手指做的。

      4)師:那讓我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試。

      讓幼兒跟著下行的音樂(lè)做滾落的動(dòng)作。

      (評(píng)析:幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地做,做出來(lái)的動(dòng)作形態(tài)各異)

      3、熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

      1)師:我們也來(lái)學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

      請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來(lái)做。(教師示范用胳膊交替往上移動(dòng))

      幼:可以用手指、拳頭來(lái)做小老鼠。

      師:請(qǐng)你們也來(lái)試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)

      2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺(tái)在什么地方?

      幼:肩膀是電腦臺(tái),頭上也是電腦臺(tái)。

      師:老師用手掌做電腦臺(tái),兩個(gè)手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來(lái)試一試。

      3)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

      師:小老鼠,上電腦臺(tái),吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)。

      師:我的電腦臺(tái)到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們?cè)賮?lái)一遍。

      (換一個(gè)動(dòng)作做)

      (評(píng)析:在做做說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,自然掌握了歌詞)  4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

      1)師:聽(tīng)鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢,我們也來(lái)唱一唱。

      幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。(分胸飾的顏色來(lái)演唱)

      2)師:我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。

      (評(píng)析:在扮演小老鼠的活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣)

      5、用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

      1)師:鼠標(biāo)小老鼠說(shuō)小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒(méi)看見(jiàn)呢,怎么辦呢?請(qǐng)你們想一個(gè)辦法。

      幼:給它拍張照片,把它滾下來(lái)的樣子拍下來(lái)。

      師:這個(gè)主意不錯(cuò),我們就來(lái)試一試吧。

      2)幼兒作畫。

      3)師:小老鼠說(shuō)請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來(lái)。

      (評(píng)析:結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),讓幼兒從肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠形象,擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

      附:故事《鼠標(biāo)小老鼠》

      有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),住在主人的漂亮紙箱里。

      一天傍晚,他想出去找點(diǎn)吃的。

      “鼠標(biāo)在哪兒呢?”突然聽(tīng)到有人在說(shuō)話,他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。

      “在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。

      “原來(lái)是電腦上的一個(gè)形象,有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。

      主人開(kāi)始教大頭兒子學(xué)電腦:“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo),拉出菜單,然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

      鼠標(biāo)是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽(tīng)到這些,小老鼠興奮極了。

      夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來(lái),打開(kāi)電腦,輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo),拉出了一張菜單。

      菜單上的符號(hào)、字母。他一個(gè)也看不懂,只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo),電腦顯示屏一閃,出來(lái)一個(gè)水果大拼盤:香蕉、葡萄、梨、蘋果……

      “還真是什么都有啊!”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。不過(guò),他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo),電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。

      怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮,沒(méi)辦法,只好使勁按鼠標(biāo)……

      “啊——!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過(guò)來(lái),小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo),嘰里咕嚕滾了下來(lái)。

      沒(méi)吃到面包、火腿腸,卻引來(lái)了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒(méi)敢睡覺(jué)。

      小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴,學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

      2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

      3、合作作畫時(shí),會(huì)找空地方,并能保持手指的清潔。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

      2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

      3、抹布若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、感知作畫方式,引起學(xué)習(xí)興趣。

      (1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

      (2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

      (3)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

      (4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫出雨滴,全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。

      (5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

      2、幼兒作畫

      (1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來(lái)的雨滴。

      (2)老師巡回指導(dǎo)。

      3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      (1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。

      (2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

      (3)幼兒自由地去觀賞作品。

      小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案5

      活動(dòng)一:意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》

      _活動(dòng)目的:

      1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。

      2.讓幼兒學(xué)會(huì)正確的使用油畫棒。

      _活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.毛線團(tuán)一個(gè),油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

      2.輕音樂(lè)碟片。VCD。

      3.教師身穿毛衣。

      _活動(dòng)過(guò)程:

      一.讓幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。

      師:今天老師穿了一件漂亮的毛衣,你們知道是怎么來(lái)的嗎?

      出示毛線團(tuán),告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來(lái)的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一起來(lái)幫媽媽繞毛線。

      幼兒隨老師做動(dòng)作。

      二:老師示范繪畫方法。

      1.教育幼兒正確使用油畫棒。

      2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。

      3.讓幼兒練習(xí)繪畫。

      三.幼兒繪畫。

      1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

      2.播放輕音樂(lè)讓幼兒練習(xí)繪畫。

      3.老師巡視輔導(dǎo),糾正幼兒不正確的畫姿。

      四.講評(píng)。

      1.給能大膽繪畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小俏點(diǎn)。

      2.當(dāng)面表?yè)P(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。

      3.把幼兒的作品展示在小畫廊當(dāng)中,讓幼兒互相欣賞。

      活動(dòng)二:水粉印畫《哪里來(lái)的印子(小腳丫和小手印)》

      _活動(dòng)目的:

      1.讓幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

      2.幼兒對(duì)印畫有初步的了解。

      _活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各色的水粉。各種形狀的圖形。

      2.清水,盆子,毛巾。

      3.大白紙若干張。

      _活動(dòng)過(guò)程:

      一.示范印子,激起幼兒的興趣。

      1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣,并了解什么是印畫。

      2.讓幼兒示范拿出物品印畫,二.讓幼兒印小手印。

      1.讓一個(gè)幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉,然后手指分開(kāi)印在白紙上,小手印就出來(lái)了。

      2.教師講解要領(lǐng),手掌要沾滿水粉。印時(shí)要手指分開(kāi)。平放在紙上。

      3.讓幼兒每個(gè)人都印小手印。

      4,給幼兒洗手。

      三.印小腳印。

      1.教師幫助幼兒把鞋襪脫了,讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上,小腳印就出來(lái)了。

      2,輪流讓幼兒印畫。

      3.給幼兒洗腳。

      四.幼兒自己欣賞自己的作品。

      五.老師展示幼兒的作品。

      活動(dòng)三:蠟筆畫《小雨點(diǎn)(點(diǎn)的練習(xí))》

      _活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒掌握雨點(diǎn)特征以及雨點(diǎn)的畫法。

      2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

      _活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1范畫,油畫棒。

      2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

      _活動(dòng)過(guò)程:

      一.故事導(dǎo)入。

      1.給幼兒講述故事《下雨了》。

      2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

      3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。

      二.繪畫雨點(diǎn)。

      1,教師出示帶雨傘的范畫,小雨點(diǎn)。讓幼兒欣賞。

      2.老師示范繪畫雨點(diǎn)。

      3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

      三,幼兒作畫。

      1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

      2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點(diǎn)。

      3.教師巡視指導(dǎo)。

      四.講評(píng)幼兒的作品1,表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒。

      2.糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。

      活動(dòng)四:泥工《多彩的湯圓(團(tuán)圓的練習(xí))》

      _活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)橡皮泥,并認(rèn)識(shí)橡皮泥。

      2.感知橡皮泥的特性,并學(xué)會(huì)把橡皮泥團(tuán)圓。

      _活動(dòng)準(zhǔn)備:

      實(shí)物湯圓一袋。橡皮泥若干。

      _活動(dòng)過(guò)程:

      一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

      二.出示實(shí)物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。

      三.教師用橡皮泥搓湯圓,讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團(tuán)圓。

      四,讓幼兒感知橡皮泥的特性。

      五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方,讓幼兒養(yǎng)成良好的動(dòng)手操作習(xí)慣。

      六.讓幼兒獨(dú)自動(dòng)手做湯圓。

      七.表?yè)P(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,和習(xí)慣好的幼兒。

      活動(dòng)五:折紙:《茶杯》

      _活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,鍛煉幼兒手指的靈活性。

      2.培養(yǎng)幼兒初步的折紙習(xí)慣,學(xué)會(huì)對(duì)角折。

      _活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.實(shí)物水杯一個(gè),作品茶杯一個(gè)。

      2.折紙若干。

      _活動(dòng)過(guò)程:

      一.讓幼兒初步對(duì)折紙活動(dòng)感興趣。

      教師拿出一張正方形的紙,讓幼兒認(rèn)識(shí)。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西,激起幼兒折紙的欲望。

      二.教師讓幼兒觀察水杯的樣子。


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