六年級語文班主任計(jì)劃

　　新的學(xué)期，新的開始，作為語文教師兼班主任，如何制定工作計(jì)劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級語文班主任計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

　　六年級語文班主任計(jì)劃篇一

　　本班學(xué)生的語文整體水平一般，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺性強(qiáng)，但兩極分化嚴(yán)重，部分男生的語文基礎(chǔ)差。

　　為了使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，作為語文教師兼班主任，我特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃：

　　1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對個(gè)人不同情況，定時(shí)、定點(diǎn)對其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。

　　2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

　　3、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

　　4、至少要完成一本課外書習(xí)題。

　　5、堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書籍。

　　6、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

　　一、利用與學(xué)生家長的相互聯(lián)系，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

　　二、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　三，每周二下午開展學(xué)生“一幫一”的活動。讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生，給差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓優(yōu)生充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

　　四、對差生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

　　五、分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，給差生制訂最基本的能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

　　六、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。

　　六年級語文班主任計(jì)劃篇二

　　【學(xué)校概況】精銳教育一對一輔導(dǎo)課程，為每個(gè)學(xué)生單獨(dú)量身打造復(fù)習(xí)方案，準(zhǔn)確分析孩子的優(yōu)劣勢，結(jié)合精銳特有的教學(xué)模式和教育理念，全方位PST測評、頂級師資團(tuán)隊(duì)、全程學(xué)習(xí)跟蹤、高效1+1授課、有問必答Ask課程、Spy專業(yè)心理輔導(dǎo)。因此施教，真正做到快速提分。

　　小學(xué)輔導(dǎo)的必要性

　　1. 從生活的懵懂到出入學(xué)堂，要讓孩子從心里接受學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能從學(xué)習(xí)中獲得快樂，家長和老師的正確引導(dǎo)是必不可少的。

　　2. 小學(xué)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)之路的開端，是學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法形成的重要階段，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會使他受益終生。

　　【課程簡介】加強(qiáng)字、詞、句型的學(xué)習(xí)與積累，訓(xùn)練基礎(chǔ)的閱讀理解與寫作的基本功。

　　【適合學(xué)員】需要提高閱讀理解與寫作的基本功小學(xué)語文成績提高的學(xué)員

　　【授課目的和模式】精銳教學(xué)模式——學(xué)科教師將針對孩子的特點(diǎn)開發(fā)個(gè)性化教學(xué)工具和教學(xué)方法，注重對孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力激發(fā)，并逐步訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)快速提高成績的目的。此外嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、完善客戶評價(jià)體系以及可視化的教學(xué)效果診測體系共同確保高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

　　1、全科集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)：規(guī)劃全年學(xué)習(xí)知識體系，全面覆蓋各科知識點(diǎn)，符合認(rèn)知科學(xué)規(guī)律。

　　2、應(yīng)試技巧全線突破：緊密聯(lián)系歷年考題，通過大量真題練習(xí)，掌握應(yīng)試必備技巧與方法。

　　3、五級知識層層遞進(jìn)，能力全面培養(yǎng)，應(yīng)試技巧提升。

　　【教學(xué)特點(diǎn)】總結(jié)考試內(nèi)容 點(diǎn)撥做題技巧 透析命題規(guī)律 點(diǎn)擊核心考點(diǎn) 考題專項(xiàng)突破 把脈得分要點(diǎn) 拓展解題思路 應(yīng)考心理輔導(dǎo)

　　為什么缺少思路?

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，動筆太少。

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不注重總結(jié)反思。

　　3、不重視注意歸納相同題型，思考太少。

　　針對缺少思路的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、明確學(xué)習(xí)思路，多做題多總結(jié)。

　　2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤做多練。

　　重視解題方法講授，提高正確率。

　　【教學(xué)模式】“一對一”教學(xué)輔導(dǎo)。“N對一”服務(wù)內(nèi)涵，為每一位學(xué)員量身定制最佳的學(xué)習(xí)方案，由教師面授，并輔助各種教學(xué)服務(wù)和科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。

　　【授課時(shí)段】寒假時(shí)間較短，而且伴隨過年長假，但是在學(xué)期連接中寒假是聯(lián)系前后的中點(diǎn)，更是部分升學(xué)同學(xué)的備考最佳時(shí)間，此階段開設(shè)各類學(xué)習(xí)課程滿足同學(xué)需要。

　　【精銳教育1對1解決學(xué)生八大問題】

　　1、 基礎(chǔ)薄弱型：強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭小步快跑

　　2、 動力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣

　　3、 情緒波動型：由易到難，由簡到繁。重拾自信

　　4、 學(xué)習(xí)無效型：分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用

　　5、 缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維

　　6、 一做就錯型：多做相似題，舉一反三，觸類旁通

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