2017年數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作要順應(yīng)課程改革大潮，深入基層，服務(wù)基層，推動(dòng)公平教育的逐步實(shí)施，提升教師專業(yè)化水平，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2017年數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
2017年數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
2017年緊緊圍繞縣教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)及精神：以新課程理念深入開展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)教師進(jìn)行理性的反思。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具性特征，倡導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)，為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。通過各類教研活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革。
我鎮(zhèn)將堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度，努力打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期我們將以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量;以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程設(shè)置及開發(fā);以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為歸宿，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。
1、各教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)新的教育理論，提高新教育理念。掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極做好教研工作，千方百計(jì)為提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策，默默奉獻(xiàn)。
2、積極組織指導(dǎo)參與教研活動(dòng)，解決一些在教學(xué)中的突出問題：如學(xué)科說課、課堂評(píng)優(yōu)、教案課件、論文評(píng)比等活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)藝競(jìng)賽、文娛、體育競(jìng)賽等活動(dòng)。
(二)工作重點(diǎn)
鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。鼓勵(lì)進(jìn)行以“補(bǔ)償教育”為核心的課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，通過創(chuàng)新，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效開展各項(xiàng)工作。
1、備好課。本學(xué)年備課在全縣大集體備課的基礎(chǔ)上，采取二次備課的形式，教師應(yīng)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點(diǎn);必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化教案，加強(qiáng)校本研究。
2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注學(xué)生的生活和情感，要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。在上課的過程中要結(jié)合校本研究的主題，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有目的，即活動(dòng)是任務(wù)型活動(dòng)。
3、落實(shí)作業(yè)規(guī)范。不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性、實(shí)用性。作業(yè)的布批要及時(shí)認(rèn)真，針對(duì)性強(qiáng)，具有指導(dǎo)性。要重視評(píng)價(jià)的規(guī)范化，要用多把尺子衡量學(xué)生，堅(jiān)持日常評(píng)價(jià)無分?jǐn)?shù)。
4.落實(shí)過程管理，加強(qiáng)檢查力度
不滿三年的青年教師需要備10個(gè)精讀課時(shí)，將通過詳查精讀課時(shí)、二次備課、課前說課、限時(shí)備課、課后答辯、隨堂聽評(píng)等各種方式，落實(shí)過程管理。
常規(guī)檢查小組：月查，每次檢查有記錄、有成績(jī)、有反饋。常規(guī)檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評(píng)、不定期抽查等多種形式檢查。
5.加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)效率
校本教研、高效課堂是教學(xué)改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學(xué)水平。
(1)“教學(xué)能手示范課”——分層推進(jìn)
第一層，組織部分教學(xué)能手集中開展“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”“專題式研討課”等，開展主題研討，提升認(rèn)識(shí);第二層，教研員會(huì)同教研組的教師圍繞活動(dòng)主題，在組內(nèi)開展能手示范課。
(2)“青年教師診斷課”——問診課堂
列入青年教師范圍的教師，學(xué)校教導(dǎo)處要指定能手結(jié)對(duì)，進(jìn)行課堂教學(xué)問診活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)問題發(fā)現(xiàn)，注重歸因分析，教案共同研討，結(jié)對(duì)教學(xué)能手每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執(zhí)教教師，并在以后的教學(xué)過程中跟蹤指導(dǎo)。
(3)“學(xué)科教師達(dá)標(biāo)課”――推動(dòng)共進(jìn)
沒有能手稱號(hào)，且已經(jīng)走出青年行列的教師，除參與前兩項(xiàng)活動(dòng)，可在教研組團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)下，共同選課、集體備課、反復(fù)研討，必須執(zhí)教組內(nèi)公開課一節(jié)。
(4)“推門聽課”――認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課
本學(xué)期教研室成員將推門聽課不少于10節(jié)、20節(jié)(約每學(xué)期每一周或兩周隨機(jī)聽課一次)。
6.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，將堅(jiān)持“重平時(shí)”(單元試卷、補(bǔ)償練習(xí)題、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè))、“看三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)的原則，關(guān)注教師平時(shí)教學(xué)效率。
(1)“單元清”全面展開，構(gòu)建“診斷-補(bǔ)償”課堂教學(xué)模式
①落實(shí)單元試卷的高效使用，按進(jìn)度、認(rèn)真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補(bǔ)償練習(xí)，針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象采取補(bǔ)救，將“單元清”落實(shí)下去。
?、诮虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比教會(huì)知識(shí)更重要，“診斷-補(bǔ)償”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建本學(xué)期將在語(yǔ)數(shù)英等三個(gè)學(xué)科中繼續(xù)開展。
(2)各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況開展特色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
?、?ldquo;課課清”：結(jié)合學(xué)科組的先周集備，研討確定每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)，抓實(shí)每課學(xué)案設(shè)計(jì)，結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練，采取當(dāng)堂檢測(cè)的方式實(shí)現(xiàn)“課課清”。
?、?ldquo;周周清”：在集備時(shí)，要充分研討論證，共同確定一周教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、突破措施、達(dá)標(biāo)練習(xí)、反饋補(bǔ)教措施等，教研組每周一次小練習(xí)，教導(dǎo)處雙周一次集體測(cè)試。
?、?ldquo;月月清”：利用大課間時(shí)間考試，輪流出題，交換監(jiān)考、批閱，自己分析反饋，目的不是為了考評(píng)老師，而是尋找差距的原因及對(duì)策。
?、芤趔w美科信 “堂堂清”：綜合學(xué)科要明確每堂課教學(xué)目標(biāo)，精心準(zhǔn)備，在完成新授的同時(shí)，要進(jìn)行當(dāng)堂考查學(xué)生掌握情況，推門聽課結(jié)合課前備課，檢查是否落實(shí)“堂堂清”。
(3)做好培優(yōu)扶差工作
教師要對(duì)任教班級(jí)學(xué)困生情況了如指掌，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，采取結(jié)對(duì)等互助方式扎實(shí)開展培優(yōu)扶差工作。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程提高班，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的針對(duì)性輔導(dǎo)。
(4)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效率。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣作為評(píng)估教師課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，督促教師通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，減輕兩極分化，提高課堂教學(xué)效率。
(二)加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，課程的最終實(shí)施者也是教師。教師的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品味。
1.充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。
充分重視“十、百、千”建設(shè)工程人選的作用的發(fā)揮，通過專題報(bào)告執(zhí)教示范課、開展問題研究、錄制教學(xué)視頻等形式帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
2.抓好學(xué)校骨干教師和青年教師的成長(zhǎng)，
在教師隊(duì)伍建設(shè)上我們將遵循“以老帶新，新老共進(jìn)”的原則。壓擔(dān)子、搭臺(tái)子為骨干教師發(fā)展建平臺(tái)。明確學(xué)科能手職責(zé)，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，起到示范表率作用。
3.結(jié)合各類學(xué)習(xí)，加大教師培養(yǎng)力度。
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》;學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求;閱讀教學(xué)專著，本學(xué)期推薦李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行交流，同時(shí)讀書體會(huì)上傳個(gè)人云空間，每學(xué)期不少于2篇.
(2)要求教師定期寫教學(xué)反思，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思，重視反思在日常教學(xué)中的作用，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，加強(qiáng)教師個(gè)人云空間建設(shè)，每學(xué)期不少于6篇。
4.以名師、教學(xué)能手教學(xué)視頻錄制為抓手，加強(qiáng)云空間網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，豐富云空間教學(xué)資源，提高教育現(xiàn)代化水平。
(三)落實(shí)課程方案，規(guī)范國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程設(shè)置及開發(fā)
落實(shí)課程方案的重點(diǎn)，放在提高課程實(shí)施水平，提升學(xué)校課程課程開發(fā)與實(shí)施質(zhì)量上。
1.規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)課程方案。
將嚴(yán)格檢查、控制、落實(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);嚴(yán)格落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng);加強(qiáng)心理健康教育、安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力。
2.規(guī)范學(xué)校課程，確立精品科目。
本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)放在規(guī)范校本課程的開發(fā)、實(shí)施與管理方面，確立以《沭河古道》、《羽山的傳說》為校本課程，各?？蛇M(jìn)行專題探究進(jìn)行資源共享。
(四)多措并舉，全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1.寫字教學(xué)，形成常規(guī)要求。
(1)為保證練字實(shí)效性，本學(xué)期練字時(shí)間有所調(diào)整，每天的午練，從預(yù)備鈴響前15分鐘為練字時(shí)間要求教師講練結(jié)合。一年級(jí)重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和基本筆畫的練習(xí)，其它年級(jí)由學(xué)校或教師制訂訓(xùn)練計(jì)劃(漢字、英語(yǔ)和數(shù)字的書寫)統(tǒng)一進(jìn)度，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)。教研室每學(xué)期至少一次抽測(cè)與展示。
(2)常規(guī)檢查，將加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫權(quán)重，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià)。
2.蓓蕾讀書,彰顯書香特色。
為把我鎮(zhèn)的“愛書，愛讀書，讀好書”的習(xí)慣提升更高的層次，根據(jù)我鎮(zhèn)“蓓蕾讀書專項(xiàng)計(jì)劃”開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)古詩(shī)誦讀活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、閱讀推薦、讀書筆記、班級(jí)圖書角建設(shè)，讀書筆記指導(dǎo)、推薦小征文等方面的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合的素質(zhì)。
3.校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
將組織開展：春季運(yùn)動(dòng)會(huì);小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比活動(dòng);綜合素質(zhì)測(cè)試和蓓蕾讀書特長(zhǎng)展示含：英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)生畫展、書法展、音樂類特長(zhǎng)展示，為學(xué)生提供展示空間的同時(shí)，層層選拔，加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
4.落實(shí)“六抓”。繼續(xù)扎實(shí)開展“抓讀書、抓寫字、抓表達(dá)、抓創(chuàng)造、抓思維、抓專長(zhǎng)”等“六抓”活動(dòng)，發(fā)展基本生存技能，開發(fā)創(chuàng)新潛力。
5.重視習(xí)慣培養(yǎng)。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、交際習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
臨沭縣石門小學(xué)教研室
二〇一七年二月二十七日
附：石門鎮(zhèn)小學(xué)教研室月工作計(jì)劃安排
二月
1.制訂2017年英語(yǔ)教研工作計(jì)劃
2.完善云平臺(tái)相關(guān)工作
3.傳達(dá)小學(xué)學(xué)科教研員、業(yè)務(wù)骨干座談會(huì)會(huì)議精神
4.小學(xué)語(yǔ)文大集體備課
三月
1.分發(fā)課本和教師、學(xué)生用本及作業(yè);分發(fā)單元作業(yè)
2.撰寫本學(xué)期石門鎮(zhèn)小學(xué)教研工作計(jì)劃及各學(xué)科教研工作計(jì)劃，收交各學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、總課程表、教師任課一覽表、班級(jí)、教師統(tǒng)計(jì)等
3.開學(xué)初學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查
4.籌備召開2012年度教學(xué)工作表彰會(huì)
5.一年級(jí)數(shù)學(xué)教材二級(jí)培訓(xùn)，迎接全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論考試
6.做好指導(dǎo)幫助中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉曉慶參加全縣數(shù)學(xué)教師PK課工作，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)
7.加強(qiáng)單位及個(gè)人“云平臺(tái)”空間應(yīng)用，今后教育教學(xué)工作一律使用無紙化辦公，今后各種文件及材料一律在云空間呈現(xiàn)
8.英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩
9.教師理論學(xué)習(xí)及競(jìng)賽
10.各學(xué)科推門聽課
11.開展小學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)
12.迎接全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)
13.迎接全縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)會(huì)
14.鎮(zhèn)級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選活動(dòng)
15.組織小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽
16.參加小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì)
17.準(zhǔn)備名師、教學(xué)能手示范課及錄像工作
18.組織鎮(zhèn)級(jí)數(shù)學(xué)教師理論知識(shí)競(jìng)賽
19.教學(xué)常規(guī)月查
20.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月抽測(cè)
四月
1.小學(xué)生英語(yǔ)寫字比賽
2.教師理論學(xué)習(xí)及競(jìng)賽
3.迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估
4.參加市小學(xué)英語(yǔ)聽說教學(xué)專項(xiàng)研討會(huì)
5.迎接小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)設(shè)置使用調(diào)研
6.科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)
7.數(shù)學(xué)骨干教師示范課
8.鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)生科技小發(fā)明大賽
9.鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)
10.參加市小學(xué)語(yǔ)文、品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
11.小學(xué)生特長(zhǎng)展示評(píng)比
12.品德論文評(píng)選
13.組織全鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
14.教學(xué)常規(guī)月查
15.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月抽測(cè)
五月
1.英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)
2.教師理論學(xué)習(xí)及競(jìng)賽
3.迎接全縣小學(xué)教師云空間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)
4.參加市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師提高班活動(dòng)
5.迎接全縣小學(xué)生科技小發(fā)明大賽
6.科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)
7.新教師匯報(bào)課
8.鎮(zhèn)級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)
9.進(jìn)行小學(xué)生寫字技能抽測(cè)
10.青年教師診斷課
11.參加市小學(xué)美術(shù)教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)
12.教學(xué)常規(guī)月查
13.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月抽測(cè)
六月
1.迎接小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能抽測(cè)
2.進(jìn)行小學(xué)大集體備課使用情況調(diào)研
3.迎接小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)
4.教學(xué)常規(guī)月查
5.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月抽測(cè)
6.組織各學(xué)校期末考試
七月
2.參加暑期教師培訓(xùn)
八月
1.小學(xué)教師暑期培訓(xùn)
2.參加小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議
3.參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新教材培訓(xùn)
4.參加市小學(xué)科學(xué)、品德骨干教師研修
5.參加市小學(xué)語(yǔ)文、品德教研活動(dòng)
九月
1.制訂本學(xué)期工作計(jì)劃及常規(guī)要求
2.英語(yǔ)教師師資情況統(tǒng)計(jì)調(diào)研
3.理論學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略》
4.英語(yǔ)示范課觀摩
5.鎮(zhèn)級(jí)音樂示范課活動(dòng)
6.迎接小學(xué)名師教學(xué)能手課堂教學(xué)錄像工作
7.迎接全縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)
8.參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干外出考查學(xué)習(xí)
9.進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)
10.迎接市縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)調(diào)研
11.書法教學(xué)研討會(huì)
12.教學(xué)常規(guī)月查
13.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月抽測(cè)
十月：
1.參加市第二屆農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì)
2.新分配教師匯報(bào)課
3.教師理論學(xué)習(xí)及競(jìng)賽
4.全鎮(zhèn)信息技術(shù)教師技能比賽
5.參加小學(xué)名師教學(xué)能手課堂教學(xué)錄像工作
6.參加市第二屆農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)
7.參加市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
8.參加市小學(xué)數(shù)學(xué)2017級(jí)骨干教師研修活動(dòng)
9.參加小學(xué)農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討會(huì)
10.參加全市品德與生活(社會(huì))課堂教學(xué)研討會(huì)
11.市書法教學(xué)培訓(xùn)
12.選拔教師參加全縣小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
13.教學(xué)常規(guī)月查
14.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月抽測(cè)
十一月：
1.集體備課
2.小學(xué)生英語(yǔ)寫字水平抽測(cè)
3.英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)
4.教師理論學(xué)習(xí)及競(jìng)賽
5.組織數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
6.小學(xué)生數(shù)學(xué)寫字調(diào)研
7.數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀教案評(píng)比
8.小學(xué)高效課堂創(chuàng)建評(píng)比
9.參加學(xué)校特色創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流
10.教學(xué)常規(guī)月查
11.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研月抽測(cè)
十二月：
1.理論學(xué)習(xí)材料推薦
2.迎接教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)
3.組織期末考試
4.2017年工作總結(jié)
5.總結(jié)2017年工作，制定2018年計(jì)劃
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