學校德育校本課程實施目標：德育教育序列化、系列化、專業(yè)化、科學化、最優(yōu)化。下面是學習啦小編帶來關(guān)于2017年德育校本課程實施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2017年德育校本課程實施方案(一)

　　為了進一步推進學校素質(zhì)教育，以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，重視學生基礎(chǔ)道德教育。在原有的基礎(chǔ)上，使德育工作的實效性、整體性、充分體現(xiàn)學校教育教學工作中以德育為核心的思想，體現(xiàn)學校“讓我們的學生自信而快樂地成長”的辦學理念，塑造求真人的形象和風格。通過學生的自我體驗、自我提高提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，促進學生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生爭做“優(yōu)秀求真人，合格社會人”。

　　一、教材內(nèi)容：

　　一、電話禮儀

　　二、網(wǎng)絡(luò)禮儀

　　三、交往禮儀(學校篇)

　　四、交往禮儀(家庭篇)

　　五、交往禮儀(社會篇)

　　六、安全禮儀(學校篇)

　　七、安全禮儀(家庭篇)

　　八、安全禮儀(交通安全篇)

　　九、安全禮儀(生活安全篇)

　　十、車小學校學生禮儀規(guī)范

　　十一、課堂禮儀

　　十二、著裝禮儀

　　二、校本教材的實施：

　　1、 強化意識：

　　學校通過課程設(shè)計的地方教材、升旗儀式的主題發(fā)言，校會課的專題廣播、班會課、手抄報等以及每個學期一次的主題班會進行宣傳，不定期地舉行知識競賽，強化學生的認同感。比如，本學期十二月份，學校德育工作的主題是“愛集體”，重點：進行集體主義教育，懂得我在集體中成長。每個班級出一期專題黑板報，利用校會課進行“我們班的溫馨故事”交流活動，分年級召開主題班會，讓學生感受、回顧在集體成長中的點點滴滴，增強集體意識，強化只有“集體的事情一起干”，我們的集體才會變得更美好、更溫馨。

　　2、具體指導(dǎo)

　　在我們的校本教材中，每個好習慣都有具體指導(dǎo)要求.比如:“微笑待人”

　　(1) 教育目的：教育學生微笑面對他人，微笑面對一切困難與挫折，培養(yǎng)學生自信心。

　　(2)行為表現(xiàn)：微笑面對一切碰到困難和挫折，遇到不順心的事，碰到這樣或那樣的困難和挫折，能以平常心對待它們，迎著困難上不退縮、不懼怕，努力克服困難，取得成功。

　　(3)親身體驗：

　?、?微笑是一種好習慣，需要我們共同努力，請你談一談自己的體驗。

　　當你得到微笑時，你有何感受?當你送給他人微笑時，有什么體會?

　　請在你的學習小組中與同學交流，把你的想法告訴同學和老師。

　　⑵ 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒，微笑待人?怎么實踐。

　　⑶ 教師應(yīng)遵循以下原則：多表揚少批評;放手與指導(dǎo)原則，培養(yǎng)學生獨立性和解決問題的能力;學習與實踐的原則，豐富知識，實踐中重新學習。

　?、?家長必須做到孩子做的事不論大小，只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵，不搞物質(zhì)刺激，批評要把握度，不傷害孩子的自尊心。

　　這樣，從學生、教師、家長不同的方面可以加以指導(dǎo)。

　　3、檢查評比、評價相結(jié)合

　　只要求沒檢查，就跟沒要求一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去。學校通過值周班、文明崗檢查，行政值勤檢查，做到“天天檢查、周周點評、月月總結(jié)、學期總評”。工作雖然瑣碎但對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習慣必須靠內(nèi)因，為此，我們把檢查評比與自我評價結(jié)合起來。進行學生自評，小組互評，教師評。學生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進行聯(lián)系，對照評價，對學生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強大動力。同時，班主任老師還利用《學生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊》，堅持與家長的聯(lián)系，讓家長知道孩子在校表現(xiàn)，從而形成教育合力。

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