中小學2016-2017學年度新教師培訓方案

　　新教師培訓是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師職前教育的延伸、職后教育的起點，對教師成長具有重要意義，制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。下面是學習啦小編帶來關(guān)于中小學2016-2017學年度新教師培訓方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　中小學2016-2017學年度新教師培訓方案(一)

　　一、指導思想

　　為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學校發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

　　二、培訓目標

　　通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

　　三、參訓人員

　　陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

　　四、培訓內(nèi)容

　　(一)介紹學?；厩闆r、辦學理念

　　(二)教育教學常規(guī)培訓

　　1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標準及要求。

　　2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

　　3、教學上的有關(guān)規(guī)章制度。

　　(三)如何當好一名老師

　　五、培訓時間安排

　　培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

　　(一) 集中培訓階段

　　分三期

　　第一期：10月11日(星期四)下午放學后

　　培訓主講人：熊校長

　　培訓內(nèi)容：介紹學校基本情況、辦學理念

　　培訓地點：校長辦公室

　　第二期：10月15日(星期一)下午放學后

　　培訓主講人：文學忠

　　培訓內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》

　　培訓地點：多媒體教室

　　第三期：10月17日(星期三)下午放學后

　　培訓主講人：任春英

　　培訓內(nèi)容：如何當好一名老師

　　培訓地點：多媒體教室

　　(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)

　　各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

　　六、培訓要求

　　1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。

　　2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

　　七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓后所取得的效果的檢測)方式：

　　隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。

　　中小學2016-2017學年度新教師培訓方案(二)

　　一、指導思想

　　以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍 。

　　二、培訓對象

　　全縣小學教師。

　　三、培訓目標

　　通過培訓使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。

　　四、培訓原則

　　1、全員培訓原則。

　　學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行，并逐步擴展到其他專任教師。

　　2、學研結(jié)合的原則。

　　針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學，以學促改，以改促得，以得促教。

　　3、主體性原則。

　　在培訓中積極調(diào)動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學習，自主探究，自我反思。

　　五、培訓內(nèi)容

　　1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

　　2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標，具體內(nèi)容和評估要求等。

　　3、通識性培訓。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點，學習新一輪課改的教學理念，改革目標及相關(guān)政策措施等。

　　總之，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓》(35學時)、《學科課程標準培訓》(35學時)、《新課程通識性培訓》(50學時)。

　　六、培訓時間

　　2016年8月27日～2017年1月15日

　　七、培訓形式與管理

　　以集中培訓為輻射點(實驗教師培訓)，以校本培訓為主陣地，以骨干教師培訓為重點，以全員培訓為目標。

　　1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的進度實施，即承擔新課程教學任務的教師進入一批，培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結(jié)合，理論學習與應用相結(jié)合;集中培訓與校本培訓相結(jié)合;在課程標準與新教材培訓時，把備課、說課、做課、評課、教學設(shè)計作為活動載體。“通識性培訓”原則上是全員一次性實施，于04年12月前完成。

　　2、考核基本要求。

　　(1)《新教材培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務， 寫好筆記 ， 對一些主要問題寫出自己的心得。(2)《新課程標準培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務;完成一篇教學設(shè)計或教學案例并做一節(jié)新教材研究課。(3)《新課程通識性培訓》基本要求：參與培訓活動，完成自學任務，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進行一次課程改革通識性知識考試。

　　3、通過培訓，考核合格，記相應學分。此學分既作為“十五”繼續(xù)教育學分，又作為實施新課程的上崗必備條件。

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