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      2017八年級政治下冊教學計劃

      時間: 潔曼900 分享

      2017八年級政治下冊教學計劃

        通過教學使學生學會交往,八年級的政治教學計劃是怎樣的呢?下面是學習啦小編收集整理關(guān)于八年級政治下冊教學計劃的資料,希望大家喜歡。

        八年級政治下冊教學計劃篇一

        教材分析:

        新編教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生學習的積極性。調(diào)動學生各方面的積極性,突出了思想品德課程的教育功能,通過本次書,希望增強學生法制觀念,提高學生認知和踐行的能力。

        教學方法:

        講授法、討論法,自學法等等

        教學手段:

        課件、多媒體、投影儀等

        教學目標:

        克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”,學會同學之間,師生結(jié)伴而行,走過美好的青春期,健康成長,順利邁向初三的中考階段。提升學生的道德水準,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處理事情的能力,促進自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

        教學措施:

        1、 認真鉆研教材,研讀教學大綱,熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,嚴格要求學生認真當堂完成作業(yè),及時檢測,配合學校的目標教學活動,做好自己的所授課。

        2、 虛心學習,多聽由經(jīng)驗教師的課程,多向同學科的老師學習。

        3、 認真寫好教學計劃和總結(jié),按照計劃實施教學工作。

        4、 積極參加教研活動,提高業(yè)務水平。

        5、 平時努力撰寫教學論文或者教學設計,提高自己的科研能力。

        6、 努力學習專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學習,攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和新的科技發(fā)展信息,滲透到教學當中去,使課堂教學更加有興趣。

        實施目標:

        1、 重視學生自主學習,激發(fā)和提升學生的體驗學習,用活動激發(fā)和提升學生的體驗,在親身體驗中發(fā)展自己。

        2、 注重學生之間的互動合作學習,互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來,在活動中提高教學的時效性。

        3、 指導好學生的社會實踐活動。

        八年級政治下冊教學計劃篇二

        一、 教學目標、 任務、要求:

        通過本冊教材的教育,使學生懂得熱愛集體融入社會、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時代里、生活在依法治國的國家。

        1、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

        在日常教學中,教給學生基本觀點的同時,注重提高自我吸收、自我培養(yǎng)的能力,把從課本上學到的知識運用到自己的生活、學習中去,變成自己的東西,在實踐中逐步提高自己的人際交往能力,并且培養(yǎng)學生的動腦、動手能力,在實踐中和社會中自立自強,做四化建設的主力軍,做文明守紀、勇于攀登的創(chuàng)造者。

        2、思想教育

        增強學生的交往能力,使學生懂得一些人際交往的知識,培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力,在社會中充分發(fā)揮自己的作用,變應試教育為素質(zhì)教育,把知識活學活用,培養(yǎng)學生的熱愛家庭、熱愛父母、團結(jié)同學、善于交往的能力。

        3、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求

        培養(yǎng)學生自主學習的能力,大力開展先學后教、當堂訓練、教學探討:首先讓學生自己學,帶著目標、帶著問題自己學習。讓學生自己會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,還要拓展學生的知識面。綜合史、地等各科知識,開闊學生視野。最后達到一個目的——創(chuàng)新,讓學生在解決問題的過程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。

        4、學習方法指導

        在課堂教學中運用先學后教、討論、活動、實踐方法。鼓勵學生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點,通過討論讓學生明白什么是正確的;讓學生走出課堂去實踐;在活動中既要有師生活動,又要有生生活動。

        二、學生基本情況分析:

        1、 學生的基礎(chǔ)知識

        我所教的八年級三個班共有160多個學生,經(jīng)過初步了解,學生經(jīng)過一學期的學習,思考能力和閱讀理解能力有所提高,但是,學生的能力水平發(fā)展不均衡,大部分學生還停留在背書的基礎(chǔ)上,還沒有學會真正意義上理解,對于課本上學到的知識還不能靈活運用到指導自己的生活中,也還不能很好地運用所學知識在試卷上反應自己的能力。在平日的教學中,要根據(jù)學生的年齡和知識基礎(chǔ)以及能力水平,將教材進行認真的分析,使學生所學的知識不斷更新,能力不斷提高以進一步指導自己的生活。

        2、 學生的能力發(fā)展水平

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