二年級教師讀書計劃3篇
教師通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!本文是學習啦小編為大家整理的二年級教師讀書計劃，僅供參考。
二年級教師讀書計劃篇一：
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠,這便是書。
天下風光在讀書。
讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，在當今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發(fā)展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。
二、 活動目標：
1、 每天閱讀一篇教育教學相關文章。
2、 每月閱讀一本教育教學刊物。
3、 每學期閱讀二本教育教學專著。
三、具體讀書安排：
每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著，同時根據自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。
1、讀書學習以自學為主，充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物，以省時、高效地達成新的教學目標。
(1)堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
(2)自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分利用學校圖書室現有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀，豐富自身的涵養(yǎng)，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3、把每周教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。
4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，和教研組的同行開展讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。
5、定期檢查展示讀書筆記。每學期至少遴選一篇不少于2000字的有較高質量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。
6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。在學習理論專著的同時，更要開展向教學實踐的學習，本著學用一致、學以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強學習與反思，平時的教學中多聽課,多向同行學習。
四、具體讀書安排：
第一學期學習《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每學期參加一次優(yōu)秀教學隨筆評選，還要參加一次論文評比。第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每學期舉行一次優(yōu)秀教學隨筆評選，參加一次論文評比，每學期向各類雜志投稿。
二年級教師讀書計劃篇二：
一 指導思想：
一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄于它的調，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 三、閱讀要求
(1)閱讀淺近的童話、寓言、故事。
(2)誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩詞。
(3)養(yǎng)成良好閱讀習慣，學會做簡單填空式讀書筆記，不少于15篇，每篇50字以上。
(4)積累一定的成語、警句，背誦優(yōu)秀詩文80篇，課外閱讀總量不少于5萬字，即至少讀學校推薦必讀書目3本。
四、活動構想
1、營造一個書香年級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好閱讀規(guī)定：每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
9、 評比“讀書好兒童”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星"; ⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。
五、推薦書目
1 必讀書目：配套課文的課外讀物《花的學?！?、《小學生必背古詩八十首》。
2 選讀書目名稱：
中國部分(注音版)
1.《小豬唏哩呼?！?小布頭叢書) 孫幼軍著
2.《笨狼的故事》 湯素蘭著
3.《大個子老鼠小個子貓》 周銳著
4.《小老虎歷險記》 湯素蘭著
5.《三個小寵物》(月光島叢書)肖定麗著
6.《人參娃娃》(最著名的中國民間故事叢書)
7.《365夜兒歌》 圣野、吳少山選編
8.《小巴掌童話百篇》 張秋生著
9.《笨笨豬》 楊紅櫻著
10.《泡泡兒去旅行》(小布老虎叢書) 薛濤著
11.《吃黑夜的大象》 白 冰著
12.《三毛流浪記》 張樂平著
13.《小腳丫圖畫書系列》 張美妮主編
14.《八點猴和狐貍皮褲系列》 張彥平著
15.《藍貓?zhí)詺馊枴?少年兒童出版社
外國部分(拼音版)
16.《犟龜》等(繪本系列)[德]米切爾·恩德 瑋著高
17.《逃家小兔》(圖畫書) [英]瑪格麗特·懷茲·布朗
18.《爺爺一定有辦法》(圖畫書) [加]菲比·吉爾曼
19.《我會把你治好的》(圖畫書) [德]雅諾什
20.《猜猜我有多愛你》(圖畫書) [英]山姆·麥克布雷尼
21.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生
22.《格林童話》 [德]格林兄弟
23.《愛麗絲漫游奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾
24.《 列那狐的故事》 [法]季諾
25. 《會飛的教室》 [德]卡斯特納
26. 《大戰(zhàn)火星人》 [英]威爾斯
27. 《小人國大人國》 [英]斯威夫特
28. 《洋蔥頭歷險記》 [意]賈尼·羅大里
29. 《鵝媽媽的故事》 [法]貝洛
30. 《木偶奇遇記》 [意]科洛迪
推薦理由：運用注音讀物，低年級學生能看懂內容，符合低年級學生特點，他們對童話較感興趣?！?a href='http://www.oubao-3ob.com/swgwhy/' target='_blank'>十萬個為什么》能拓展學生的課外知識，培養(yǎng)他們熱愛大自然的興趣。
六、具體安排
1、保證閱讀時間。每周三節(jié)大閱讀時間必須讓學生真正閱讀，除此之外，利用業(yè)余時間閱讀。
2、讓學生明白閱讀的重要性。利用班會、晨會以及恰當時機， 強化學生對課外閱讀重要性的認識，并激發(fā)學生閱讀的興趣，對學生進行甄別課外書的指導，使學生自覺抵制不良圖書。
3、推薦優(yōu)秀兒童讀物。把與教材相匹配的《自讀課本》以及《當代小學生》《齊魯少年》科普讀物、中外寓言童話、傳統(tǒng)小說等優(yōu)秀讀物介紹給學生，由學生自由選擇。
4、每人必備一本閱讀筆記，對課外閱讀的精彩內容進行摘抄，積累好詞佳句 。教師經常批閱檢查，定期展示。對作業(yè)認真的同學進行表彰。
5、開展向全班學生推薦“每日一諺語”、“每日一格言”“每日一歇后語”“每日一佳句語”活動，每天一名學生來做，大家輪流完成。
6、設立班級圖書角，學生自愿捐出個人的圖書，相互借閱，資源共享。
7、家校共讀。家庭對學生的影響是巨大的。因此，我們竭力向家長推介小學生課外讀物，積極倡導家長與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看名家經典，并寫相應的讀書筆記或讀后感。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“小書房”，讓家長督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成良好的家庭讀書氣氛。同時，讓家長參與評價學生的讀書活動，評選“讀書小標兵”，激發(fā)學生的讀書興趣。
8、開展各種活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，期末根據各項活動結果，評選各班內的“讀書小標兵”，進行表揚。
二年級教師讀書計劃篇三：
一、指導思想
教師讀書活動正在我校如火如荼地進行，創(chuàng)建“學習型組織”是我們二年級組老師們的努力目標，我們將積極投身到讀書活動的熱潮中，在“學習——實踐——反思——學習”中，實實在在地提高自己的道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，讓“閱讀成為習慣”不僅僅是一句口號，而是成為實際行動。
二、 教研組成員：
李佳妮、孫翠萍、王曉玉、郭魯方、周曉叢、趙君艷、徐玲迪
三、閱讀內容
1、教研組將有計劃、有重點地組織老師們進行認真、仔細地閱讀：
★必讀(三本書)：
(1)《有效課堂教學的實施與策略》
(2)《教師的詩意生活與專業(yè)成長》
(3)《如何說孩子才會聽》
★選擇閱讀：
(1)《賞識你的孩子》
(2)《新教育之夢》
(3)《教育閱讀的愛與怕》
(4) 《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、
★每月選讀(一本雜志)：
(1)《河北教育》
(2)《小學語文教師》
2、網上閱讀：《細節(jié)決定成敗》
3、每位老師還將結合專業(yè)特點、自己的喜好，有選擇的閱讀一些教育類 、文學類等相關的書籍閱讀。
四、主要活動
1、教研組每學期初提交一份讀書計劃、期末提交一份讀書總結。
2、每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃，個人計劃按規(guī)定上交，年終撰寫讀書體會(小結)。
3、讀書形式以個人閱讀為主輔以教研組集中閱讀(每月的第一次教研活動)相結合，并有主抓領導指導、做好記錄。
4、教師把讀書學到的理論思想、觀點用來指導和改進工作，在“閱讀——實踐——反思——學習”中，不斷提高工作成效，提升自身的整體素質。
5、積極參與學校讀書交流活動。
五、時間安排：
★9—10月份：
1、教師制訂個人讀書計劃，教研組制訂讀書計劃。
2、重點閱讀：《教師的詩意生活與專業(yè)成長》，《如何說孩子才會聽》掌握新時期教師應知應會的教育政策法規(guī)和教育理論。
3、在教研組內開展讀書活動，相互推薦好書好文章，相互交流讀書心得。
★11月份：
1、個人重點閱讀：《有效課堂教學的實施與策略》，以此對照，以先進的教育理論指導自己的課堂教學行為。
2、 利用教研組集中閱讀時間，認真學習《河北教育》(雜志)有關小學語文數學教學的文章，并寫好學習心得，做好學習記錄。
3、各人還可根據自己的興趣在網上閱讀教育類、文學類的相關書籍，并做好學習筆記、摘抄，以其提高閱讀水平。
★12——1月份：
1、個人重點閱讀：《小學語文教師》，用先進的教育理論、教育思想指導自己的教育行為。
2、繼續(xù)開展教研組的讀書活動，交流讀書筆記，讀書心得。
3、繼續(xù)網上閱讀和文本閱讀相結合。
4、上交本學期讀書材料：筆記、心得。
5、教研組對本學期讀書活動進行匯總、小結。
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