第三周：夸媽媽(社會(huì))

　　第四周：微笑(社會(huì)) "開(kāi)心帽"和"生氣包"(社會(huì))

　　第五周：我的開(kāi)心法寶(社會(huì))

　　第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))

　　第七周：春天的田野(社會(huì))

　　第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))

　　第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))

　　第十周：家庭小記者(社會(huì))

　　第十一周：我居住的村莊(社會(huì))

　　第十二周：美麗的公園(綜合)

　　第十三周：鳥(niǎo)類大罷工(社會(huì))

　　第十四周：我們居住的地方(社會(huì))

　　第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會(huì))

　　第十六周：過(guò)節(jié)嘍(社會(huì))

　　第十七周：有趣的符號(hào)(社會(huì))

　　第十八周：逛商場(chǎng)，找特產(chǎn)(社會(huì))

　　第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)

　　幼兒園社會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇三

　　一、學(xué)情分析：

　　日常生活中我們的孩子都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺(jué)能力差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。

　　二、目標(biāo)與要求：

　　健康和社會(huì)每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。

　　三、方法與措施：

　　充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

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