教師教學(xué)計劃怎么寫(2)
教師教學(xué)計劃怎么寫
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)度及安排 第1周：第一章 聲現(xiàn)象
第2周：第一章 聲現(xiàn)象
第3周：第二章 光現(xiàn)象
第4周：第二章 光現(xiàn)象
第5周：第二章 光現(xiàn)象
第6周：第二章 光現(xiàn)象，單元測試及分析
第7周：第三章 透鏡及其應(yīng)用
第8周：第三章 透鏡及其應(yīng)用
第9周：第三章 透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析
第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情況分析
第11周：第四章 物態(tài)變化
第12周：第四章 物態(tài)變化
第13周：第四章 物態(tài)變化
第14周：第五章 電流和電路
第15周：第五章 電流和電路
第16周：第五章 電流和電路
第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析
第18周：期末復(fù)習(xí)及考試
第19周：期末復(fù)習(xí)及考試
第20周：期末復(fù)習(xí)及考試
教師教學(xué)計劃篇三
本班學(xué)生共46人，男生32人女生14人。大部分女生能主動學(xué)習(xí)，但記憶和學(xué)習(xí)方法仍有待改善。男生是班級的薄弱環(huán)節(jié)，其中大部分男生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。需要加以改善。
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。
80以上 無
70--79 8人
60--69 13人
50--59 14人
40--49 6人
40一下 3人
根據(jù)去年期末成績分析:大部分學(xué)生都集中才50到69段，高分段人數(shù)甚少，還有部分后進(jìn)生需要加強(qiáng)輔導(dǎo)和提高。
三、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元，共十二課和四個探究課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分鐘，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實際只有三十八分種。我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份:前五分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間三十分種教學(xué)新課;后幾分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期教學(xué)過程中，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項常規(guī)教學(xué)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元 史前時代 (9.2--9.21)
第一課 人猿相揖別 2課時
第二課 原始農(nóng)業(yè)和先民的家園 2課時
第三課 傳說時代的文明曙光 1課時
探究一 保護(hù)我們身邊的古老文明 1課時
第二單元 文明的起源(9.21--10.13)
第一課 得天獨厚的大河文明 3課時
第二課 早起國家的形成 4課時
第三課 告別野蠻 3課時
探究二 感悟滄桑巨變 1課時
第三單元 農(nóng)耕文明時代(上)--相繼興衰的歐亞國家(10.13--11.11)
第一課 希臘、羅馬與歐洲古典文明 3課時
第二課 歐洲中世紀(jì)與基督教文明 3課時
第三課 阿拉伯帝國與伊斯蘭文明 3課時
探究三 從宗教景觀看文化的多樣性 1課時
第四單元 農(nóng)耕文明時代(下)--相繼興衰的歐亞國家(11.11--12.23)
第一課 從封邦建國道一統(tǒng)天下 5課時
第二課 漢唐盛世 4課時
第三課 多元文化的交融和世俗的時代 4課時
探究四 過年:感悟我們身邊的傳統(tǒng) 1課時
期末復(fù)習(xí):(12.24--期末)
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