一眨眼又到了學(xué)期末，班主任們又在忙于寫學(xué)生期末評語了，一個班幾十個學(xué)生，班主任要寫幾十份評語，難免會出現(xiàn)詞窮現(xiàn)象。那么，班主任怎樣才能寫出有創(chuàng)意的期末評語呢?或許以下這些小技巧能幫助到老師們!

作者|艾米

　　一、評語的定位

　　評語中要有慈悲心，任何一個孩子都是人家父母的心中寶，班主任的期末評語或許家長們會拿來讀上好幾遍，細(xì)細(xì)琢磨孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、在校的表現(xiàn)情況、在老師心中的形象等等。

　　評語中要有發(fā)展心，班主任寫評語要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長以及學(xué)習(xí)問題，幫助學(xué)生挖掘成長的空間，給學(xué)生提供有益的幫助。

　　二、預(yù)先準(zhǔn)備評語素材

　　班主任老師可以預(yù)先準(zhǔn)備評語素材，這有利于擴(kuò)充評語的內(nèi)容，例如：讓學(xué)生們自評互評、日常學(xué)生檔案、采訪各科任老師等方式，從多個方面去搜集資料，能使評語寫得更充實(shí)。

　　班主任的期末評語就像一面鏡子，能夠折射出班主任的工作態(tài)度，一份好的期末評語是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對家長的一個良好交代。